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随时随地学习
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1、下列各句中，没有语病的一项是
A．这个时代产生了许多天才人物，他们的发明使我们的生活比过去舒适多了。
B．本周二有几个学校的领导要来开会，请相关部门做好接待工作。
C．社会适应能力如何，是判定人们心理健康的重要标志之一。
D．这次考试能够取得进步的原因，是因为我作了充分的复习准备。
2、下列对课文内容的分析，不正确的一项是
A.“青枫浦上”暗用《楚辞·招魂》中的“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句，暗含离别之意。
B.“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光人的灵性，从游子的角度描绘了一幅迷离之景。
C.“月照花林皆似霰”一句运用比喻手法，写月光照在鲜花、树林上，就像雪珠一样洁白晶莹。
D.“明月楼”指思妇的闺楼，出自曹植的《七哀诗》“明月照高楼，刘光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀”。
3、“一夫当关，万夫莫开”最初描写的是哪个地方的地形？（ ）
A. 剑门关 B. 嘉峪关 C. 函谷关 D. 山海关
4、从节气名称的含义上，可以对二十四节气进行归类，其中惊蛰反映的是
A.温度变化 B.降水状况 C.物候现象 D.农事活动
5、下列各句中，没有语病的一句是
A. 随着社会的发展，老百姓对民生改善的认识正在从吃饭穿衣等基本需求，提升为美化环境、增进健康、提高生命质量等更高更多的获得感。
B. 教育部推出《小学图书馆基本配备书目》，是为了以帮助家长和教师成为儿童阅读的合格守门人为目的，让他们从众多的图书中找到适合儿童阅读的书籍。
C. 近年来，该市注重农民工返乡创业引领，通过政治上给荣誉、经济上给扶持、贷款低息或免息等措施，激励农民工返乡人才大显身手。
D. 中西部地区基层条件较为艰苦，为增强这些地区基层单位的吸引力，激励更多高校毕业生积极投身中西部地区建设，国家将进一步健全服务保障机制。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
大自然之“大”
——光雾山漫笔
蒋子龙
①我真孤陋寡闻得可以，在接到“光雾山笔会”的邀请之前，竟从未听说过这个山。
②“光”和“雾”，又有光，又有雾，充满现代意象。心想这是一座古老的山，还是新发现的山？抑或是给老山取个时髦的新名字？后来，我都进了光雾山，还仍然对“光雾”两个字不明所以。
③第一天游览，年轻的导游张口就说：“光”就是“都”的意思，光雾山即“都是雾的山”。当光雾山雾最浓的时候，随手在空中抓一把就可以捏出水来。正如当地民歌里所唱的：“哥在山中抓把雾，轻轻捏出数滴水；妹在山中唱支歌，甜得漫山细雨飞。”
④我越发的一头雾水了，如此说来应该叫大雾山，或云雾山，与“光”何干？当时我们就站在明亮的阳光里，“光”是有了，却不见雾在哪里。或许导游指的是光雾山的主峰，它处于雪线之上，经常云遮雾绕，扩而大之便玄虚成“都是雾”的山了。
⑤后来查资料，知道光雾山是大巴山脉中的一支。然而就是这一支，方圆有三千四百多平方公里，其中百分之六十为原始森林，植被覆盖率达百分之九十六。A古木森然，繁阴凌乱，烟埋草没，绿苔斑斑。高低上下，前后左右，随你朝哪个方向看都是一片大绿：深绿浅绿，嫩绿老绿，水绿墨绿。B这样的绿，真绿得雄浑，绿得深透，绿得波涛汹涌、无边无际，绿得清冽空灵、不可思议，连空气都是绿的，后来连我的感觉也变成了绿的。
⑥但，每架山的峰不同，谷就不同，谷不同水就不同，山水不同树木就不同，因此绿得也不同。若是只凭两条腿，在绿的迷阵中钻一天也看不了两个景区，后来我们坐上车在光雾山里钻。路转千盘，崖临百丈，高树依岩秀，山竹修如云，看哪儿都不错，可看了几天也未能看清光雾山的全貌，也可以叫真貌。
⑦或许就是在那个时候，我忽然间体会到，人类为什么要称呼自然界为“大自然”了！
⑧人对自然称大，是深切地感到了自己的小。人和山比微不足道，人和树比同样微不足道，还处于原始生态的大林莽，气势沉雄，野性四溢。远看它孤寂而阴郁，走近却感到充满动感，不停地在变化着容貌、颜色和形状，奥妙无穷，神秘莫测。平时人们无论多么向往大自然，此时却无人敢深入其中，独享大自然的亲近抚摸。
⑨在光雾山里，时间仿佛是静止的，就像神话传说的那样，“天上方一日，世上已千年”。这里是人间天上，还完好地保留着大自然的原生态。光雾山保留着二千三百多种野生植物，一百九十五种野生动物。有一种被称为“冰川时期活化石”的树木叫“巴山水青杠”，我看它却青枝绿叶，生机蓬勃，仿佛冰川时期就是昨天的事。此树小的粗如手臂，翠色含烟；大的要两三个人才能搂抱得过来，树干光滑挺直，手摸上去坚硬如钢铁，树冠直上干云，遮天蔽日。如此珍贵的树木自然生长缓慢，极其稀少。而光雾山的野生水青杠林竟有五万亩之多！
⑩在这里，时间之所以像凝固在原始状态一般，是因为我在光雾山甚至看不到过去的痕迹，奇怪这里铺天盖地的原始森林怎么没有被砍了去大炼钢铁？在盛行毁林造田的时候怎么没有被烧掉？是因为它太大了，自卫和再生能力强盛？还是它接近川、甘、陕三省的交汇处，山高林密，路险人稀，才得以幸运地躲过了一场场浩劫？
⑪我曾经读过一份公开发表的调查报告，报告引用德国环保专家的话说：德国的环保堪称世界第一，在原生林被彻底毁灭后开始人工生态建设，到处都是整齐划一、郁郁葱葱的人造林，看上去很优美。可是在遇到火灾、虫灾和酸雨袭击的时候，就不得不耗费大量人力物力去保护，人工林永远像个长不大的孩子，要想达到与大自然同等的生态建设能力差之甚远。
⑫他们认为，中国的环境就比德国好得多，因为还保存了大片的原生林。和人工林相比，原生林才是“活”的，它具有自然演化、自我更新的能力，具备了适合地貌和气候的生态系统，包括完整的从初级到顶级的食物链，对自然灾害自有其适应和恢复的能力。原生林不仅有着森林的全部功能，而且还是宝贵的动植物基因库。德国生态学者非常羡慕中国原生林中的生物多样性，其中哺乳动物居世界第一，两栖类动物居世界第二，鸟类居世界第三，高等植物拥有量也位列世界第三。
⑬老实说，我在刚刚读到这份材料时心里并不是很踏实，我们真的还有德国人所说的那种原生林吗？如果有的话在哪儿呢？这次在光雾山见到了四十余万亩原始森林，始信德国人所言不虚。我一直以为我们的森林遭到了毁灭性的破坏，不然森林覆盖率何以只相当于德国的一半？想不到在大山深处竟剩下一些未被毁坏的原生林，在中国谁知道还有多少这样的“大山深处”？
⑭这就是光雾山告诉我的，为什么人们称自然界为“大自然”？大自然“大”在哪里，什么样的自然才称得上“大”？
⑮人造自然，不是自然。无为无造，万物自相治理，自然出天姿，天地任自然。
⑯“大”才能“自然”，“自然”才“大”。
（有删改）
【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章展现了作者对光雾山认识的过程，从对其山名的疑惑，到在游览中感悟到自然之“大”，认识逐层加深。
B．文章善用连续问句来表达作者的思绪，如第⑩段的四个连问展现了作者心中的诸多困惑，也能引发读者思考。
C．文章叙事抒情时，语言简洁自然，在描写光雾山时，运用了夸张、排比等修辞手法，句式整散结合，富有文采。
D．第⑮段画线句中两个“自然”的含义不同，前者为“不局促、不呆板”，后者则为“不经人力干预而自然发展”。
【2】作者从光雾山里体会了大自然之“大”，请结合文本，简要分析大自然“大”在哪里。
【3】描写可分为主观描写和客观描写，前者以作者主观感觉来描绘对象，后者则客观描绘对象。第⑤段画线的AB两句都描写了光雾山的绿植，请从主观描写与客观描写的角度简要赏析。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《曹刿论战》中曹刿分析了敌我之间“____________”的形势之后建议转入反攻，而他认为大国难测，“____________”，所以建议应当谨慎追击。
（2）荀子《劝学》以“_____________，______________”两句，引出有道德修养的读书人必须广泛学习并每日自我省察的论断，强调了学习的重要性。
（3）杜牧《阿房宫赋》中“_____________”一句从视觉的角度写焚烧香草时的景象，“____________”一句从听觉的角度写宫车经过时的轰鸣。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子•劝学》中直接阐述学习与思考的关系，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的两句是:“__________________，__________________”
(2)李白《蜀道难》中“________________，__________________。”两句，描写了蜀道附近水石相激，山谷轰鸣的惊险场景。
(3)苏轼《江城子•密州出猎》一词中“__________________，__________________。” 两句，表达了作者渴望得到重用的愿望，在豪迈之中，又有些微不满之意。
9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）加之以师旅，_____________________。（《论语·侍坐》）
（2）西当太白有鸟道，_____________________。（李白《蜀道难》）
（3）_____________________，问苍茫大地，谁主沉浮。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（4）_____________________，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
（5）周公吐哺，_____________________。（曹操《短歌行》）
（6）《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，揭示“孝”这一主旨的句子是“_____________________，_____________________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐在《锦瑟》中化用典故“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的诗句是“____________，____________”。
（2）“山、水、鸟”是诗人们钟爱的意象，在诗人笔下，它们或灵秀或壮阔，或低吟或高唱，给作品增添了丰富的意趣。如陶渊明的《归去来兮辞》“____________，____________”两句描写出傍晚时分云静鸟倦令作者留恋不已的图景。
（3）冬奥闭幕折柳赠别的节目，表达了对国际友人的深情，也表现了中国人骨子里的浪漫。这是中华民族独有的送别方式，在古典诗词里，“柳”大多表达留恋、思念之情。例如：“____________，____________。”
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陆游在《游山西村》诗中“________________，________________”描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的村庄环境。
（2）韩愈在《师说》一文中，对于从事学习的态度，巫医、乐师、百工等人，“________________”；而另一个群体截然不同，“________________，________________”，这样结果也就不值得奇怪了。
12、阅读下面这首宋词，完成各题。
水调歌头·闻采石战胜①
张孝祥
雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写②悲壮，吹角古城楼?潮海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处③，骇浪与天浮。
忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矾头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击辑誓中流。
注：①1161年冬虞允文督健康诸君“以舟师拒金兵，战胜却之”，词人时滞“楚地”后方。②写，同“泻”。③剩喜:甚喜。然犀处：指采石矶。
【1】下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )
A.此词在开篇就用“雪洗虏尘静”一句点明了“采石战胜”的题面。
B.“剪烛看吴钩”一句运用典故，表达了词人杀敌建功的迫切愿望。
C.下片开头由回忆两位英雄写起，词人借以赞美虞允文的抗敌功绩。
D.整首词紧扣“喜”，极力表现词人听闻采石战胜后的欢欣喜悦之情。
【2】整体来看，这首词属于哪种艺术风格?为什么?请结合全词简要分析。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
曹彬，字国华，真定灵寿人。彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持一印，他无所视，人皆异之。及长，气质淳厚。汉乾祐中，为成德军牙将。节帅武行德见其端怒，指谓左右曰：“此远大器，非常流也。”开宝七年，将伐江南，十月，诏以彬为升州西南路行营马步军战棹都部署，分兵由荆南顺流而东。十二月，大破其军于白鹭洲。八年二月，师进次秦淮，江南水陆十余万陈于城下，大败之，金陵受围，频经败衄，李煜危甚。彬性仁敬和厚，长围中，每缓师，冀煜归服。十一月，彬又使人谕之曰：“事势如此，所惜者一城生聚，若能归命，策之上也。”城陷，煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼。煜之君臣，卒赖保全。自出师至凯旋，士众畏服，无轻肆者。及入见，刺称“奉敕江南干事回”，其不伐如此。太宗即位，加同平章事。议征太原，召彬问曰：“周世宗及太祖皆亲征，何以不能克？”彬曰世宗时史彦超败于石岭关人情惊扰故班师太祖顿兵甘草地会岁暑雨军士多疾因是中止 太宗曰：“今吾欲北征，卿以为何如？”彬曰：“以国家兵甲精锐，剪太原之孤垒，如摧枯拉朽尔，何为而不可？”太宗意速决。雍熙三年，诏彬与潘美等北伐，分路进讨。三月，败契丹于固安，破涿州，戎人来援，大破之于城南。四月，又与米信破契丹于新城，斩首二百级。五月，战于岐沟关，诸军败绩，退屯易州。上闻，追诸将归阙。威平二年，被疾。上趣驾临问，手为和药，仍赐白金万两。问以后事，对曰：“臣无事可言。”六月薨，年六十九。上临哭之恸。八月，诏彬与赵普配飧太祖庙庭。
（节选自《宋史•曹彬传》，有删改）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．彬曰/世宗时/史彦超败于石岭关/人情惊扰/故班师/太祖顿兵甘草地/会岁暑雨/军士多疾/因是中止/
B．彬曰/世宗时/史彦超败于石岭关/人情惊扰/故班师/太祖顿兵/甘草地会岁暑雨/军士多疾/因是中止/
C．彬日/世宗时/史彦超败/于石岭关人情惊扰/故班师/太祖顿兵/甘草地会岁暑雨/军士多疾/因是中止/
D．彬曰/世宗时/史彦超败/于石岭关人情惊扰/故班师/太祖顿兵甘草地/会岁暑雨/军士多疾/因是中止/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．李煜，南唐中主李璟之子，南唐最后一位国君，史称“南唐后主”“李后主”。
B．同平章事，宋初，宰相官衔沿用唐制，称为同中书门下平章事，简称为同平章事。
C．阙，原指古代宫殿、祠庙或陵墓前左右各--的高台，台上起楼观。文中代指皇宫。
D．配飨，亦作“配享”，意思是古代贤人或有功于国家的人，附祀于朝，同受祭飨。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．曹彬自幼不凡，颇受时人瞩目。曹彬周岁抓周时只抓干戈和大印，时人感到奇异；长大后，他气质淳厚，节帅武行德认为他不同寻常。
B．曹彬仁敬和厚，善待南唐俘虏。曹彬率军攻打南唐时常常缓攻，希望李煜能顾惜一城百姓而归降；李煜兵败请罪，曹彬待之以礼。
C．曹彬善于分析，能够审时度势。在征讨太原问题上，曹彬分析前两次北征失败的原因，正确认识当下形势，坚定了太宗攻打太原的决心。
D．曹彬战功卓著，屡次击败契丹。皇上诏令曹彬和潘美分兵北伐，先后在固安、涿州、新城、岐沟关等地击败契丹，然后班师回朝。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自出师至凯旋，士众畏服，无轻肆者。及人见，刺称“奉救江南干事回”，其不伐如此。
（2）上趣驾临问，手为和药，仍赐白金万两。问以后事，对日：“臣无事可言。”
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为，世界就是“视界”，它是一个人眼睛所能看到的范围，“视界”广则世界大；有人认为，世界就是“势界”，它取决于一个人对这个世界的掌控力，势力大权势重则世界宽；还有人认为，世界就是“饰界”，它的一切都来源于人的内心对这个物质世界的感知与修饰，用美去装点，这个世界灿烂无比，用恶去感知，这个世界暗无天日。
高中快要毕业了，你认为摆在自己面前的应该是一个什么样的“世界”？请结合上述材料，联系实际，谈谈你对“世界”的认识。
要求：选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。
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