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1、古诗词中的一些句子，常有语序倒置现象。下面是针对一些词句的倒置语序进行的调整，其中调整不当的一项是
A.遥岑远目，献愁供恨——远目遥岑，献愁供恨
B.把吴钩看了，栏杆拍遍——-把吴钩看了，拍遍栏杆
C.千古江山，英雄无觅孙仲谋处——千古江山，孙仲谋无觅英雄处
D.望中犹记，烽火扬州路——望中犹记，扬州路烽火
2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①第二届科学教育论坛的与会专家和学者一致认为，科学教育承担着提高全面科学素质的任务，更与未来科学家的培养息息相关。
②受强降雨影响，辽宁省多地降水突破历史极值，受灾严重。当地新闻媒体多渠道直播灾情，记者倾巢而出，深入灾区进行报道。
③读书要养成做笔记的好习惯，不仅可以学会寻章摘句，积累一些好词佳句，而且可以自由点评精彩语段，从而提高表达能力和鉴赏水平。
④家住济南的王女士在过马路时被一辆疾驰的三轮车撞倒，趴在地上不能动弹，一些素昧平生的好心人纷纷伸出了援助之手。
⑤风光明媚的洱海是一个高原湖泊，呈狭长形，宛如一轮新月，静静地依卧在苍山和大理坝子之间，附近有花海树林，可谓秀色可餐。
⑥尽管今年前三季度我国就业保持了继续向好的态势，但整体就业形势依然严峻，切不可掉以轻心，而应费尽心机积极推动就业公平。
A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ②④⑤
3、张祜“斜日庭前风袅袅，碧油千片漏红珠”所咏对象是？（ ）
A．石榴
B．樱桃
C．辣椒
4、下列选项中，名句使用最恰当的一项是（ ）
A.小李因工作业绩不好，情绪失落，朋友鼓励说：“君子荡荡，小人长戚戚。”
B.班级球队冲击冠军，同学们拉出横幅“不鸣则已，一鸣惊人”为队员们加油。
C.老刘退休后想再就业，家人以“古来存老马，不必取长途”劝其不要再工作。
D.高考前夕，班主任在班级贴出“往者不可谏，来者犹可追”的标语激励大家。
5、下列标点符号使用恰当的一项是( )
A．朋友——是送给自己的心爱的礼物。
B．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
C．去好呢？还是不去好呢？
D．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”)
6、阅读下面的文字，完成各题。
瑞宣听到房上有响动。他直觉的想到了那该是怎回事。他穿上了衣服。而后，极快的他推醒了韵梅：“房上有人！别大惊小怪！假若我教他们拿去，别着急，去找富善先生！”
屋门上轻轻的敲了两下。瑞宣问：“谁？”
“你是祁瑞宣？”门外轻轻的问。“谁？”
“是！”瑞宣的手颤着，提上了鞋；而后，扯开屋门的闩。
几条黑影围住了他，几个枪口都贴在他身上。一个手电筒忽然照在他的脸上，使他闭了一会儿眼。枪口戳了戳他的肋骨，紧跟着一声：“别出声，走！”
瑞宣横了心，一声没出，慢慢往外走。
韵梅七下子八下子的就穿上了衣服。便慌忙的走出来，想马上找富善先生去。
两支枪阻住她的去路：“干什么？不准出去！”
她往后退了退。她的嘴干不过手枪。退了两步，她忽然的转过身来，小跑着奔了南屋去。她本想不惊动婆母，可是没了别的办法；她既出不去街门，就必须和婆母要个主意了。
正在这个时候，祁老人起来了，拿着扫帚去打扫街门口。
老人一拐过影壁就看到了那两个人，
“那个叫瑞宣的是你的儿子还是孙子？”
“长孙！”老人有点得意的说。
“他已经教日本人抓了走！我们俩奉命令在这儿把守，不准你们出去！听明白了没有？”
“这是我的家，我要出去就出去！你敢把我怎样呢？开枪！我决不躲一躲！拿去我的孙子，凭什么？”在老人的心里，他的确要央求那两个人，可是他的怒气已经使他的嘴不再受心的指挥。他的话随便的，无伦次的，跑出来。话这样说了，他把老命置之度外，他喊起来：“拿去我的孙子，不行！日本人拿去他，你们是干什么的？拿日本鬼子吓唬我，我见过鬼子！躲开！我找鬼子去！老命不要了！”说着，他扯开了小袄，露出他的瘦而硬的胸膛。“你枪毙了我！来！”怒气使他的手颤抖，可是把胸膛拍得很响。
天佑太太首先来到。韵梅，也跑了过来。两个妇人连扯带央告地把老人拉回屋中。
太阳出来了，天上有点薄云，而遮不住太阳的光。婆媳都往天上看了看。看到那片片的明霞，她们觉得似乎像是在做梦。
天佑太太想起来一个好主意。她开足了速度往南屋走。在她的陪嫁箱子里，有五六十块现大洋，都是“人头”的。她只拿出二十块来。二十块，每人十块，就够收买他们的了。
立了许久，她打不定主意。为救儿子，她需冒险；可是白白冒了险，而再招出更多的麻烦，就不上算。正在左右为难，她听到很响的一声铃——老二瑞丰来了！天佑太太很快的向前走了两步。她必须教二儿子施展他的本领。韵梅也听到了铃声，急忙跑过来。
瑞丰他特别得意，因为他是以教育局科长的资格，去见日本天皇派来的两个特使。
接见的时间是在早九点。瑞丰后半夜就没能睡好，五点多便起了床。他仔细地梳头洗脸，而后穿上中山装。天还早，他要到家中显露自己的中山装，同时也教一家老小知道他是去见特使——这就等于皇上召见了啊，诸位！
家门开了。
“进来！”矮子命令着。
瑞丰没敢动．
瑞丰近来交结了不少特务，认识高个子。“哟，怎么回事？老孟！”
“抓人！”老孟板着脸说。
“抓谁？”瑞丰的脸白了一些。
“大概是你的哥哥吧！”
瑞丰往外退了一步，舐了舐嘴唇，勉强的笑着说：“呕！我们哥儿俩分居另过，谁也不管谁的事！我是来看看老祖父！”
“进去！”矮子向院子里指。
瑞丰转了转眼珠。“我想，我不进去了吧！”
矮子抓住瑞丰的腕子：“进来的都不准再出去，有命令！”是的，老孟与矮子的责任便是把守着大门，进来一个捉一个。
老太太看了看儿子，又看了看那两个人，而后咽了一口唾沫。慢慢的，她掏出包着二十块现洋的手帕来。轻轻的，她打开手帕，露出白花花的现洋。六只眼都象看变戏法似的瞪住了那雪白发亮的，久已没看见过的银块子。矮子老郭的下巴垂了下来；他厉害，所以见了钱也特别的贪婪。“拿去吧，放了他！”老太太一手拿着十块钱，放在他们的脚旁。她不屑于把钱交在他们手里．
矮子放开瑞丰，极快的拾起钱来。老孟吸了口气，向老太太笑了一下，也去拣钱。矮子挑选了一块，对它吹了口气，然后放在耳边听了听。他也笑了一下：“多年不见了，好东西！”瑞丰张了张嘴，极快的跑了出去。
老太太拿着空手帕，往回走。拐过了影壁，她和儿媳打了对脸。韵梅的眼中含着泪，泪可是没能掩盖住怒火。到祁家这么多年了，她没和婆母闹过气。今天，她不能再忍。她的伶俐的嘴已不会说话，而只怒视着老太太。
老太太扶住了墙，低声的说：“老二不是东西，可也是我的儿子！”
瑞丰跑出来，想赶紧上车逃走。小崔的车，和往日一样，还是放在西边的那棵槐树下。坐上车，小崔问：“先生，刚才你怎么到了家．可不进去？”
“瑞宣教他们抓下去了！”
“那么，咱们是上南海，还是……不是得想法赶紧救他吗？”
“救他？连我还差点吃了挂误官司！”瑞丰理直气壮的说。
小崔的脸本来就发红，变成了深紫的。又走了几步，他放下了车。极不客气的，他说：“下来！”
瑞丰当然不肯下车。“怎回事？”
“下来！”小崔非常的强硬。“我不伺候你这样的人！那是你的亲哥哥，喝，好，你就大撒巴掌不管？你还是人不是？”
（节选自老舍《四世同堂》）
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 祁老人得知长孙被日本人抓走后所说的话，表现了真正的中国人面对外敌入侵绝不屈服的骨气，让人听到后既佩服又解气。
B. 祁老人的长孙瑞宣对要被日本人抓走这件事，已有心里准备，所以他在被抓走之前，就嘱咐了爱人韵梅，要她将情报送给富善先生。
C. 祁老人的二孙瑞丰，以伪教育局科长的资格，去见日本天皇派来的特使，竟要先到家中显摆显摆，说明他不以为耻，反以为荣。
D. 本文在人物对话中多使用短句，不仅如此，还从人物身份和性格特点人手，不失时机地使用了一系列的祈使句、疑问句、感叹句，表现力强。
【2】文中写了哪几处对比？这样写有什么好处？
【3】简要赏析文中天佑太太这一人物形象。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写支撑房屋大梁的柱子“_________”，写突出的钉头“_________”。
（2）《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“_________，_________”的观点类似。
（3）“江”“月”意象往往在古诗词中一起出现，或表达诗人的哲思，如“_________”，或体现诗人的襟怀，如“_________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遥游》中的斥鴳无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______________，______________”，也就是飞行的极致了。
(2)《小石潭记》中，观鱼时写鱼“似与游者相乐”，折射了作者愉悦的感情。而观鱼后坐潭上，感到风景“______________，______________”，则是作者抑郁忧伤心情的反映。
(3)屈原《离骚》中与成语“方凿圆枘”意思相近，表达“道不同不相为谋”之感的两句：______________？______________？
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）香草美人是屈原诗歌里面极为重要的意象。他在《离骚》的“__________________，__________________”两句中以香草做比，说明自己遭遇贬黜是因为德行高尚。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中运用夸张和排比的修辞手法写秦灭六国之后穷奢极侈的生活，其中“__________________”，比在露天谷仓里的谷粒还多；“__________________”，比天下的城池还多。
（3）李白在《行路难（其一）》中写朋友出于深厚友情，不惜重金设下盛宴为之饯行的句子是“__________________，__________________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《孟子・鱼我所欲也》中批评那些“____________________”的人是见利忘义，并用“____________________”一句指出他们的行为丢弃了初心。
（2）《琵琶行》中，白居易被贬江州，卧病浔阳，听不到丝竹之声，早晚间只听到“______________”，虽然有一些山歌村笛，却“___________________________”。
（3）苏轼《赤壁赋》中，“___________________________”一句借昆虫来慨叹生命的短暂“________________________________”一句直接表达出对人生短暂的感喟。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中，苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是“_____________，_____________”。
（2）《赤壁赋》中，苏轼举流水和月亮的例子，辩证地阐述了变与不变的观点。其中，从事物变化的角度来看待万物的句子是“_____________，_____________”，从不变的角度来谈论万物的句子是“_____________，_____________”。
（3）姚鼐《登泰山记》中写山顶雪景的句子是“_____________，_____________”。
（4）姚鼐《登泰山记》中“_____________。_____________”两句，生动地展示了日出前风扬积雪、云雾弥漫的环境。
12、阅读下面这首唐诗，回答问题。
别元九后咏所怀
白居易
零落桐叶雨，萧条槿花风。
悠悠早秋意，生此幽闲中。
况与故人别，中怀正无悰①。
勿云不相送，心到青门②东。
相知岂在多，但问同不同。
同心一人去，坐觉长安空。
[注]①悰：欢乐，乐趣。②青门：长安城的东南门，本名霸城门，因其门色青，故俗称为“青门”。
【1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.本诗是一首送别诗。送别诗有表现亲情、爱情的，也有表现友情的，感伤之外还可以寄托诗人的理想抱负等。
B.开篇写凋零的桐叶、衰败的槿花，暗中点明与友人分别的时间，同时也奠定了全诗伤感悲凉的感情基调。
C.友人问诗人“为何不相送”，而诗人以“心到青门东”回答友人，寥寥数笔，勾勒出离别时的大致场景。
D.最后四句写朋友不一定要很多，但一定要知心，外面的世界再喧嚣，知心人不在，也如处于空城般孤寂。言简意赅，却富含哲理。
【2】诗中表达的思想情感与王勃《送杜少府之任蜀州》中的思想情感有何不同？
13、阅读下文，完成下列小题。
（1）刘章，汉高祖刘邦之孙，齐王刘肥次子，封朱虚侯。朱虚侯年二十，有气力，忿刘氏不得职。尝入侍高后燕饮，高后令朱虚侯刘章为酒吏。章自请曰：“臣，将种也，请得以军法行酒。”高后曰：“可。”酒酣，章进饮歌舞。已而曰：“请为太后言耕田歌。”高后儿子畜之，笑曰：“顾而父知田耳。若生而为王子，安知田乎？”章曰：“臣知之。”太后曰：“试为我言田。”章曰：“深耕既种，立苗欲疏，非其种者，苴鉏而去之。”吕后默然。顷之，诸吕有一人醉，亡酒，章追，拔剑斩之，而还报曰：“有亡酒一人，臣谨行法斩之。”太后左右皆大惊。业已许其军法，无以罪也。因罢。自是之后，诸吕惮朱虚侯，虽大臣皆依朱虚侯，刘氏为益强。
（2）其明年，高后崩。赵王吕禄为上将军，吕王产为相国，皆居长安中，聚兵以威大臣，欲为乱。朱虚侯章以吕禄女为妇，知其谋，乃使人阴出告其兄齐王，欲令发兵西，朱虚侯﹑东牟侯为内应，以诛诸吕，因立齐王为帝。
（3）孝文帝二年，以齐之济北郡立兴居为济北王，与城阳王俱立。立二年，反。始大臣诛吕氏时，朱虚侯功尤大，许尽以赵地王朱虚侯，尽以梁地王东牟侯。及孝文帝立，闻朱虚东牟之初欲立齐王，故绌其功。及二年，王诸子，乃割齐二郡以王章兴居。章兴居自以失职夺功。章死，而兴居闻匈奴大入汉，汉多发兵，使丞相灌婴击之，文帝亲幸太原，以为天子自击胡，遂发兵反于济北。天子闻之，罢丞相及行兵，皆归长安。使棘蒲侯柴将军击破虏济北王，王自杀，地入于汉，为郡。
节选自《史记•齐悼王世家》
【1】写出下列加点词在句中的意思。
① 乃使人阴出告其兄齐王 （__________） ② 试为我言田 （__________）
【2】选出下列句中没有通假字的一项（ ）
A.尝入侍高后燕饮 B.顾而父知田耳
C.文帝亲幸太原 D.故绌其功
【3】下列句中加点字的意义和用法相同的一组是（ ）
A.高后令朱虚侯刘章为酒吏 太后曰：“试为我言田。”
B.若生而为王子，安知田乎？ 安能摧眉折腰事权贵
C.无以罪也。因罢 以诛诸吕，因立齐王为帝
D.聚兵以威大臣，欲为乱。 许尽以赵地王朱虚侯
【4】用现代汉语解释下列句子。
①臣，将种也，请得以军法行酒。
②业已许其军法，无以罪也。
【5】第①段表现了刘章□□□□、□□□□的个性特征。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
2017年12月，“佛系青年”词条刷遍朋友圈，火遍网络。这个流行词跟宗教没有关系，是指那些在快节奏的都市生活中，追求平和、淡然的生活方式的青年人。“佛系”的核心是“有也行，没有也行，不争不抢，不求输赢”，该词最早来源于日本某杂志介绍的最近流行的一种男性“新品种”，这些男青年外表看上去和普通人一样，但内心往往具有以下特点：自己的兴趣爱好永远都放在第一位，基本上所有的事情都想按照自己喜欢的方式和节奏去做。
该怎么评价“佛系青年”呢？请结合现实写一篇文章，谈谈你的思考或认识，要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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