1、下列有关文学文化常识的表述,不正确的一项是
A. 庄子,名周,战国时期哲学家,法家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作,包括内篇、外篇、杂篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《秋水》,《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《逍遥游》。
B. 格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下是“四书”之一的《大学》里提出的八条目。儒家经典《礼记》中有对人类美好社会的构思,名为“大同。”
C. “唐宋八大家”中的 “三苏”是指北宋散文家苏洵和他的儿子苏轼(字子瞻,号东坡居士,世人称为苏东坡)、苏辙。明末魏学洢的《核舟记》“盖大苏泛赤壁云”一句中的“大苏”即苏轼。
D. 阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家,代表作有《基地》《新疆域》,本学期我们学了选自《新疆域》的短文《恐龙无处不有》;马克·吐温是美国作家,代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
2、下列句子中停顿不正确的一项是( )
A.食马者/不知其能千里/而食也
B.且欲/与常马等/不可得
C.世有伯乐,然后/有千里马
D.食之/不能尽其材
3、下列词语加点字的注音全部正确的一项是
A. 黧黑(lí) 腈(jīng)纶 彷徨(páng) 霓裳羽衣(cháng)
B. 肤浅(fū) 枷锁(jiā) 竹篙(gǎo) 目眩神迷(xuàn)
C. 诬蔑(miè) 矗立(chù) 驰骋(chěng) 拾级而上(shí)
D. 襁褓(qiáng) 出轧(zhá) 寒噤(jìn) 怒不可遏(è)
4、下列句中破折号的用法不同于其他三项的一项是 ( )
A. 眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情
B. 他朋友也是法国人,说的却是德语——但标点系统毫无两样。
C. 头痛,恶心,双脚绵软,呼吸困难——典型的缺氧反应,外加新伤剧痛。
D. 我望见了山下绿色的盆地——丽江坝,望见了森林、田野和村庄。
5、阅读下面古诗文,完成下面小题。
迎 燕
(宋)葛天民
咫尺春三月,寻常百姓家。为迎新燕入,不下旧帘遮。
翅湿沾微雨,泥香带落花。巢成雏长大,相伴过年华。
【1】下面对这首诗的理解,不正确的一项是( )
A.这是一首五言律诗,表现的是春燕与人之间一种亲近和谐的关系。
B.首联写燕子秋去春来,筑巢于屋檐之下的生活习性。
C.颔联中“不下旧帘遮”表现了诗人隐居生活的清贫困窘,令人略感凄凉。
D.这首诗没有华丽的辞藻,语言自然朴实,笔调平易浅近。
【2】用自己的话说说“翅湿沾微雨,泥香带落花”一句的意思。
6、默写填空
(1)______________,红旗飘飘把手招。
(2)_________,悠悠我心。
(3)____________,胡为乎泥中?
(4)______________,鸡犬相闻。
(5)___________,君子好逑。
(6)青树翠蔓,______________,参差披拂。
(7)来自全国各地的医务人员在武汉一起工作数月,也结下了深厚的感情,假如你是一名医务人员,在临别之际,你想用王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗 “___________,____________”安慰彼此,真挚的友情可以克服空间的阻隔。
7、某级开展《傅雷家书》专题交流会,要求大家先阅读这本书,再以小组为单位围绕一个主题与全班同学分享交流。第五小组同学一起阅读了以下三封书信,小优主张以“父爱如山”为主题进行交流,小翼主张以“修身立志”为主题进行交流。你支持谁?
请结合三封信的部分内容谈谈你的看法。
第一封:我忙得很,只能和你谈谈几桩重要的事。你素来有两个习惯:一是到别人家里,进了屋子,脱了大衣,却留着丝围巾;二是常常把手插在上衣口袋里,或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间,不穿大衣时,也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌,切忌切忌!何况还要使衣服走样,你所来往的圈子特别是有教养的圈子,一举一动务须特别留意。
第二封:音乐院院长说你的演奏像流水,像河;更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命,而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。莱茵河江声浩荡……钟声复起,天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期,但愿你做中国的——新中国的——钟声,响遍世界,响遍每个人的心!滔滔不竭的流水,流到每个人的心坎里去,把大家都带着,跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江与黄河,比莱茵河的气势还要大呢!
第三封:斯卡拉蒂的时代,文艺复兴在绘画与文学园地中的花朵已经开放完毕,开始转到音乐;人的思想感情正要求在另一种艺术中发泄,要求更直接刺激感官,比较更缥缈更自由的一种艺术,就是音乐,来满足它们的需要。所以当时的音乐作品特别有朝气,特别清新,正如文艺复兴前期绘画中的鲍蒂彻利。而且音乐规律还不像十八世纪末叶严格,有才能的作家容易发挥性灵……到这里,我想你应该常去大不列颠博物馆,那儿的艺术宝藏可说一辈子也享受不尽。
8、阅读下面的文字,回答下列小题。
书法的来龙去脉
书法从仓顿造字以来,由书而至书法,上下达几千年。
这期间,无论是商、周的甲骨文、金文(大篆),还是秦、汉的小篆、隶书,基本上是从象形进化到抽象笔画结构的过程。隶书出现时,字形的演化已经进入完成时期。
生活应用上的需要,毛笔等书写工具技术的不断改良,纸张得以发明和使用,使得书写的方便性快速提升,这时“草行楷”应运而生。
魏晋时期,广大士人不再倾心仕途,而是“越明教而任自然”,才出现了以王羲之为代表的“魏晋书风”,王羲之是公认的最伟大的书法家,他的书法影响了后代至今,我们现在的字形、风格就是王羲之那个时候形成的。
唐代有唐代的使命,唐人在楷书和草书方面不让古人,直达巅峰。出现了以颜真卿柳公权与张旭、怀素为代表的法度严谨的大书法家,成为后人追摹的偶像。
宋人传承了唐代文化余韵,在意态上自由发挥,以苏轼、黄庭坚为代表,不刻意讲究法度,而是以深厚的学养与才气入书,形成了我们常说的尚意书风。
元明清也出现了许多书法家,像赵盂頫、鲜于枢、文征明、祝允明、董其昌等,他们更多的是学习、继承、综合前人法度,功力深厚,技术娴熟,点画到位,流利美观。
若把中国书法史比作一条历史长河,王羲之、颜真卿这些经典书法家及其作品相当于这条河流的源头,后世无论哪个朝代都无法绕开这些经典,只是在传承的过程中加入自己的书写风格,形成了所处时代的审美风尚,即所谓“流”,学习“流”永远难以超越“流”,而欲取法乎上,还必须回到“源”中去寻找智慧。
【1】“草行楷”应运而生的前提条件有哪些?
【2】选文中书法的“源”与“流”分别指什么?作者认为学好书法应怎样做?
【3】将下列句子中加着重号的词语删去好不好?为什么?
他们更多的是学习、继承、综合前人法度,功力深厚,技术娴熟,点画到位,流利美观。
9、文题:那 的目光
要求:(1)内容具体,感情健康,适当运用描写。不得抄袭或套作。
(2)书写规范,卷面整洁,不少于600字。
(3)文中不得透露学校、班级、姓名等信息。