2025年安徽阜阳中考二模试卷语文

1、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是

A．从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。

B．一场阔别已久的雨，淅淅沥沥地飘洒下来，虽说伴有些许寒凉，但仍然是最轻柔的乐章。

C．墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休。

D．同桌在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的笔。

2、(2020原创)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

深度学习，也叫深层学习，指________，________，________，________，________的一种学习。

①并将它们融入原有的认知结构中

②积极主动、批判性地学习新的知识和思想

③且能将已有的知识迁移到新的情境中

④学习者基于理解，以高级思维的发展和实际问题的解决为目标

⑤以整合的知识为内容

A.⑤②①③④ B.④⑤②①③

C.⑤④②①③ D.④②①③⑤

3、下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（     ）

A．为了这次考试，他足不出户，目不窥园，手不释卷。

B．家，一个温馨的字眼；一个能够让经历了大风大浪的人酣然入梦的地方。

C．她焚膏继晷，兀兀穷年，毕生躬耕二千万字，成就伟业。

D．她各方面都很优秀，为人和蔼可亲，处事锋芒毕露，大家都喜欢跟她相处。

4、下列有关名著内容的表述有误的一项是( )

A.《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说；《我是猫》是日本作家夏目漱石创作的长篇小说，也是其代表作。

B.婴宁、聂小倩、香玉是文言短篇小说集《聊斋志异》中出现的狐鬼花妖形象，它们温婉体贴、善解人意，为作品增添了神异色彩。

C.“言虽简略，理皆要害”，以简练传神的语言刻画人物是《世说新语》的叙事风格。

D.《水浒传》中，鲁提辖替金家父女打抱不平，三拳打死蒋门神，又机智脱身。李逵想把母亲接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假称有老母无人奉养而放他生路，再次图谋作恶的李鬼最终还是被李逵杀了。

5、下列词语书写无误的一项是（   ）

A.交御   缩影   卑微   祸不单行

B.鬈发   踌躇   马褂   沉默寡言

C.焦燥   狼藉   默契   张目结舌

D.赋闲   颓唐   锁屑   触目伤怀

6、下列加点成语使用正确的一项是 （        ）

A．这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。

B．面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。

C．在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。

D．为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。

7、文化常识。

下列关于文化常识的解释不恰当的一项是(  )

A. 风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后代用来泛称文学，在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫引领风骚。

B. 方枘圆凿：枘(ruì)，榫头；凿，榫眼。方榫头，圆榫眼，形容门当户对，天造地设。

C. 四书：宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。明代开始，规定为科举取士的必读书。

D. 桑梓：古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指代家乡。

8、 阅读下文，完成下面小题。

为学

①天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

③西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

【1】选文作者是_________（朝代）文学家_____________（姓名）。

【2】翻译下列的句子

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

__________________________________________

【3】对文章内容理解不正确的一项是（   ）

A. “为学”即“求学”“做学问”。

B. 文章开头阐述了“难”与“易”之间的关系是相对的。

C. 贫僧与富僧的故事是事实论据，二者对比阐明了道理。

D. 作者告诫我们只要有“志”，就能获得成功。

9、诗歌理解

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【1】下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ）

A. “沙场秋点兵”其中“秋”字，既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

B. “八百里分麾下炙”中的“八百里”是牛名。

C. 全词刻画了一位老当益壮，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。

D. “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。

【2】请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？

10、学校准备开展以“我爱诗词   书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。

(1)请你为主题活动设计两种活动形式。

示例：举办“我与古诗词的故事”交流会

活动形式一：____________       活动形式二：_____________

(2)下面是校团委起草的一份倡议书，请仔细阅读，回答问题，

①正文画线句子有语病，请写出修改意见。

② 该倡议书内容不完整，缺少号召语，请在横线上将其补充完整。

11、默写

（1）东市买骏马，______________，_______________，北市买长鞭。（《木兰诗》）

（2）不畏浮云遮望眼，_________。（王安石《登飞来峰》）

（3）马上相逢无纸笔，_______________。（岑参《逢入京使》）

（4）草树知春不久归，_______________。（韩愈《晚春》）

（5）念天地之悠悠，_______________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（6）_______________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

（7）烟笼寒水月笼沙，_______________。（杜牧《泊秦淮》）

（8）予独爱莲之出淤泥而不染，____________。（ 周敦颐 《爱莲说》）

（9）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，______________？（纪昀《河中石兽》）

（10）陆游《游山西村》中现在常被用形容事情看似无法进行了，然而忽然又有了转机的诗句是_________，___________。

12、面对困难时，有人被苦难打败，有人却顽强抗争。请从以下两个人物中任选一个，结合相关情节具体分析造成人物不同结局的原因。

①祥子（《骆驼祥子》）  ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

13、阅读下面的文章，完成下面小题。

我国第二艘航空母舰下水  范长龙出席下水仪式并致辞

新华社大连4月26日电（记者　王经国、吴登峰） 我国第二艘航空母舰下水仪式26日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂举行。中共中央政治局委员、中央军委副主席范长龙出席仪式并致辞。

9时许，仪式在雄壮的国歌声中开始。按照国际惯例，剪彩后进行“掷瓶礼”。随着一瓶香槟酒摔碎舰艏，两舷喷射绚丽彩带，周边船舶一起鸣响汽笛，全场响起热烈掌声。航空母舰在拖曳牵引下缓缓移出船坞，停靠码头。

第二艘航空母舰由我国自行研制，2013年11月开工，2015年3月开始坞内建造。目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。出坞下水是航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。下一步，该航空母舰将按计划进行系统设备调试和舾装施工，并全面开展系泊试验。

（本文为2017年4月26日新华社消息）

【1】这则新闻的导语是什么？有什么作用？

【2】划线句属于哪种表达方式？有什么表达效果？

【3】开头的“新华社大连4月26日电”属于消息的哪一部分？在文中有何作用？

14、阅读余显斌的《铲除心灵的“糖皮”》，回答后面小题

①他是个问题学生，不是一般的捣蛋，而是特别捣。因此每个班主任接手这个班都对他皱眉不已，找他谈话，让他写保证，甚至有的让他转班。

②他最大的缺点是爱吹泡泡糖，吹得大大的，啪一响，炸了。然后又吹，吹大，又炸。最后，嚼得没甜味了，“啪”的一声吐在地上。时间一长，教室地板上占着一个个泡泡糖皮，踩在上面黏黏糊糊的，很难受也很不卫生。过去的班主任也批评他，他脖子一硬说：“是我吗？谁看见？”弄得班主任无言以对转身走了。他却得意地笑了说：“问题学生嘛，当然得有问题。”

③汪老师接班后，他照样如此，把糖皮吐得满地都是。教室地板上黑乎乎的糖皮，星星点点，让人看了很是不舒服。那天，汪老师让彻底打扫卫生，其中一项就是铲掉地板上的糖皮。 任务下发后，大家都争着干，有的扫地，有的抹桌子，有的擦窗子。可是，就是没谁愿意铲糖皮。班长一看生气了，望着他说：“谁吐的谁铲。”他脸红了，脖子上筋一根根凸出来说：“谁吐的？我看是你吐的。”班长气红了脸说：“问问同学们，看究竟是谁吐的。” 可是，同学们每一个人都不敢说，害怕他报复。

④这时，汪老师笑着说：“没人铲，我来铲吧。”说完，拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地对着糖皮四边一旋，再一铲，铲下一整块糖皮。接着，又这样一转一铲，铲掉一块糖皮。他站在那儿，呆呆地望着汪老师，望着他满头花白的头发。全班同学也望着班主任，静悄悄的。

⑤班长忍不住了，忙站出来，准备去接汪老师手里的刀子，说：“汪老师，我们来吧！” 汪老师不给，仍然笑笑的，望着全班同学说：“这糖皮，不管是谁吐的，总之都是我的学生。‘生不教，师之过’啊，我是班主任，有推脱不了的责任，自己罚自己。以后，如果还有，我还罚自己。”说完，又低下头小心翼翼地铲着。铲过之后的地板，干干净净能照见人影。 教室里，仍然静悄悄的，有的女生甚至眼圈红了。他低着头，满脸通红，第一次安静下来。

⑥铲到他面前，他脚前有两块。汪老师抬起头，望着他，仍笑笑地说：“让一下好吗，不然，我铲不成。”他没让，流了泪说：“老师，我——我来铲吧。”汪老师这次没推辞，笑着捶捶腰，把小刀递给他说：“真累了。好吧，铲干净点啊。”他点着头，蹲下，学着汪老师的样子，小刀在糖皮四边一旋，一铲，一块糖皮掉了。接着，又一旋一铲，一块糖皮掉了。他铲得很细致，也很认真。四周静静的，突然响起了掌声：有同学们的，也有汪老师的。

⑦他仍在铲着，一下又一下。他没抬头，泪水一滴滴滑落在地板上。他走过的地方，地板一片洁净，像一面镜子，照见人影。其间，别的同学要来代替他，他摇着头怎么也不让。他的心里在惩罚自己。铲完，他站起来，回头望望，心里竟漾满一种幸福感。

⑧以后，校园里一个问题学生不见了，代之而来的是一个勤奋礼貌的他。大家都夸他变化快，出人意料。可是，他清楚，这是因为那个下午汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。他的心因此一片清洁，干净如洗。

【1】根据第③—⑥的内容，完成下表。

【2】联系具体语境，回答下列两小题。

(1)请说出你对第②段中加点词语“啪”的理解。

(2)简要说说第⑦段中画线句子的表达效果。

【3】对本文写作意图理解最恰当的一项是 （ ）

A. 赞美老师用真诚的爱感化学生。

B. 肯定对待错误要有改正的勇气。

C. 告诫学生要讲究个人卫生，保护环境。

D. 希望每个人拥有美丽的心灵。

【4】（链接一）我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

(魏巍《我的老师》)

（链接二）

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

(都德《最后一课》)

本文中的第⑤段画线句子与上面的两段链接材料都与老师有关，请从表现老师的角度分析这三段文字的描写角度和作者这样设计的用心有何异同。

描写角度：____________________________________

设计用心：____________________________________

15、作文（一）

阅读下面的文字，按要求作文。

在成长的路上，我们总是后知后觉。有一种好，总是转个弯，然后才察觉；有一种爱，总是会延迟，过后才懂……

请以“ ，我终于懂了”为题目，写一篇记叙文。

要求：①文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×××”代替。②书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动、细致，有真情实感。