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1、关于宝钗的情节，叙述不正确的一项是
A.贾母要给她过生日，问她爱听什么戏，爱吃什么东西。她深知老年人喜欢热闹戏文，爱吃甜烂食物，就按贾母平时的爱好回答。
B.湘云想央求探春替她做点针线活，宝钗知道后，马上对她讲明史湘云“在家里一点做不得主”“做活做到三更天”的苦衷，责怪她“怎么一时半刻不会体贴人”，并主动接去了要湘云做的活计。
C.湘云要开社作东，宝钗因伯她花费引起她婶娘报怨，便资助她办了螃蟹宴。湘云曾经真心地这样称赞宝钗：“这些姐妹们，再没有一个比宝姐姐好的，可惜我们不是一个娘养的——我但凡有这样一个亲姐姐，就是没了父母，也是没妨碍的。”
D.按风俗是送花神的日子，宝钗到潇湘馆找黛玉，恰遇宝玉来找黛玉，为避嫌疑，便抽身回去。她忽见一双玉色蝴蝶，大如团扇，想扑了来玩耍，就一路跟踪蝴蝶来到滴翠亭。她听到红玉和坠儿在亭中谈一些闺房私话。
E.宝钗扑蝶；芒种时节，薛宝钗在扑蝶时来到滴翠亭，无意中隔窗听见了红玉和坠儿的私房话，为了避免尴尬和无趣，她装出正找黛玉的样子,叫道：“颦儿，我看你往那里藏！”结果红玉和坠儿便误会黛玉偷听了她们的谈话。
2、下列各句中,表达得体的一句是
A. 星期天,小华中午想吃土豆炖牛肉,妈妈让他到菜市场买点土豆。小华到菜市场后问摊主:“大妈,买1千克土豆要多少人民币?”
B. 莫言获得诺贝尔奖回到家乡后,家乡的官员在会见莫言时说:“你获得诺贝尔文学奖,这既是敝县的荣耀,也是你本人的荣耀。
C. 为了感谢老教师对学校做出的贡献,校长一行人前去看望王老师,王老师说:“老朽退休多年,不曾见弃,感谢诸君的厚爱
D. 作为多年的老朋友，我劝你，也都是为你好，千万不要辜负了我的一番雅意。
3、张衡发明的地动仪上有几条龙？（ ）
A．八条
B．十二条
4、下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ）
A.差旅 参差 差遣 隔三差五
B.传销 经传 传真 阿Q正传
C.衣冠 冠盖 冠军 冠冕堂皇
D.给予 供给 给养 自给自足
5、下列有关文学常识的表述，有错误的一项是
A.《项羽之死》一文中围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地展现他的性格，从而让我们感受到了项羽这一人物形象所拥有的独特的人格魅力。
B.《六国论》中“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”是全文的中心观点句，表明了作者的观点与态度：认为六国破灭的根本原因在于放弃斗争，屈从、贿赂暴秦，以表达他关怀时务，弹劾当局的高尚情怀。
C.从先秦《诗经》《楚辞》到唐宋诗词，再到明清诗文，作品的句式呈现以下共同特点：多用对偶，骈散相间，错落有致。
D.词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为“长短句”。
6、阅读下面的文宇，完成下列小题。
两千余年来，“学而优则仕"作为以学致仕的信条被读本人举行不渝。尤其是隋唐科举制度形成以后，“学而优则仕”的信条与科举制度融为一体，互为里表，成了士子生活的金科玉律。
“学而优则仕”传统在历史演化中对中国社会产生过积极影响。它确立了学H作为政府取吏的标准。以学取士将大部分饱读儒家经典的读书人吸引到官员队伍中，保证了政府运作始终处于接受过儒家道德教训的文吏手中。历代草莽英雄出身的开国皇命不得不接受叔孙通的名言“儒者难与进取，可与守成”，并视之为治国要诀，对半生保有相当的尊重《文吏统治造就了“士”作为无冕之王的优越地位，也促成了“士为四民之首”的观念。《三国演义》塑造了名士祢衡裸体痛骂曹操而为曹操所宽宥的形象，近代文化名人章太炎以大勋章作扇坠在袁世凯的总统府门前大诟袁氏包藏祸心，而被袁氏所容忍，个中原因固不止一端，但有一点可以肯定，士子对世道民心的巨大影响，无论是治世英雄，还是乱世奸雄，都不能不有所忌惮。另一方面，读书人坚守位卑不忘忧国的信条，以天下为己任，希望将平生所学贡献于国家民族，都与学优而仕传统有关。
中国历史上，所谓“贵族”在很大程度上是一个文化概念，并不是全由血统决定。对社会各等级的人而言，通过以科举制度为体现的“学优而仕”途径跻身于士大夫阶级之后，.可以加入孟子所说的“劳心者”之列，由“治于人”而变为“治人”，从而由“贱”入“贵”， 成为“贵族”。正是由于学优而仕传统为读书人提供了改定自己命运的出路，整个中国社会各等级之间的划分才不像印度种姓制度那般僵死。中国教千年的传统文化并没有创造初多少“平等”观念，西方基督教世界的信众以信教而为自己争得了平等地成为上帝仆人的权利，而中国的士子们则由学优而仕获得了参与政治的乎等权。
“学而优则仕”传统对中国社会的负面影响，从根本上是源于以“仕”为"学”之鹄的这个既定前提。在“家”“国”一体的宗法专制时代，以“学”而至仕途，最终结局只能是以学问服务于帝王的“家天下学成文武艺，货与帝玉家”成为士子们的必然归宿。在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，主仆关系的确立意味着对主子的物质和精神的依附，于是，以帝王之是非为是非，成为越两千余年不变的通例。被“学而优则仕”信念和科举功名诱入帝王彀中的天下的士子们，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而诺诺”；在 “食君俸禄，为君分忧”的附庸伦理支持下，为帝王的“家天下”的长治久安耗尽心力，以便在等于帝王将相家谱的所谓青史上留取功名，博取“忠"“贤”“能”的赞辞。
（删改自《学而优则仕”传统之功过说》)
【1】下列对“学而优则仕”现解不正确的一项是
A. 学而优则仕”使士子们凭“学优"而跻身士大夫阶层，并得以平等参与政治。
B. “学而优则仕”保证了政府运作始终处于接受过儒家道德教训的文吏手中。
C. “学而优则仕”是中国历史上读书人通过读书改变自己命运的一种传统。
D. 学而优则仕”是封建社会一种具有两千多年历史的“以学取士”的科举制度。
【2】下列关于“学而优则仕”负而影响的表述，不正确的一项是
A. “学而则仕”的负面影响源于读书人把做官作为自己读书的目的。
B. “学而优则仕”使被科举功名引诱的读书人，在君主面前只能唯唯诺诺。
C. "学而优则仕”形成了宗法制度下的“家国一体”的社会结构。
D. “学而优则仕"使读书人为了所谓的宵史留名而耗尽心力于帝王的“家天下”。
【3】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分>
A. 历代草莽英雄出身的开国皇帝都将“僑者难与进取，可与守成”视为治国要诀，“士”因此成为"四民之首”。
B. 祢衡痈骂酉操而被宽恕，章太炎大骂袁世凯而被容忍，这说明在古代“士"阶层有着“无冕之王”的优越地位。
C. 中国社会等级制度中的"贵族”阶层并不全由血统决定，很多读书人可以通过自己努力成为“劳者”“治入者”，改变自己的等级命运。
D. 在帝王“家天下”附廉关系的等级网中,主仆关系的确立意味着对主子的物质和精神的依附，士子们就以帝王之是非为是非。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）诸葛亮在《出师表》中“________，________”两句写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态。
（2）李白在《蜀道难》中多次发出“蜀道之难，难于上青天”的感叹，其中一处后面紧跟“________”的表情变化，一处后面紧跟“________”的动作情态。
（3）王勃曾发出“冯唐易老，李广难封”的感慨，苏轼的《江城子·密州出猎》中有相似感慨的两句是“________，________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：“_____，_____”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“_____，_____”。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中提醒晚唐统治者，对于强秦盛极而亡的历史，如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴，那么就会“_________”。
9、名句默写（任选6空，超过6空，按前6空评分）
（1）__，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（2）箫鼓追随春社近，__。（陆游《游山西村》）
（3）__，仙之人兮乱如麻。（李白《梦游天姥吟留别》）
（4）__，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）
（5）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，__。（王羲之《兰亭集序》）
（6）__，万钟于我何加焉？（《孟子二章》
（7）战士军前半死生，__。（高适《燕歌行》）
（8）浩荡离愁白日斜，__。（龚自珍《已亥杂诗》）
10、（题文）根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。
(1)范仲淹在《岳阳楼记》以“______________，_____________，_________”三句概括了滕子京修缮岳阳楼的情形，并引出写作缘由。
(2)《诗经·周南·关雎》中，“_______________，______________”传神地写出了男子追求淑女而不得后寤寐思服的状态。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》的上阕，从远近高低不同视角写壮丽的秋景。其中远观的句子是“看万山红遍，____”；近看的句子是“漫江碧透，____”。
（2）我国历代文化里，文学与音乐的关系密不可分。《琵琶行》中用大量的比喻来描写琵琶乐曲，其中用____，____两句来表现乐曲激越雄壮的特点。
（3）人的成功在很大程度上取决于坚持不懈的精神。2018年7月10日，国家主席习近平在“中阿合作论坛”会议上引用了荀子《劝学》中的“____，____”强调了这种精神的重要性。
12、阅读下面这首唐诗，完成小题。
成都府（节选）
杜甫
曾城填华屋，季冬树木苍。
喧然名都会，吹箫间笙簧。
信美无与适，侧身望川梁。
鸟雀夜各归，中原杳茫茫。
初月出不高，众星尚争光。
自古有羁旅，我何苦哀伤。
（注）①乾元二年（759 年），肃宗初立，局势未稳。诗人举家从同谷出发，艰苦跋涉，终于在年底到达成都。本诗作于诗人初到成都之时。②曾城：即重城。成都有大城、少城，故云。
【1】下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）
A. 一二句写成都城市风貌、物候特征，表现了城市的富庶繁华与气候温和。
B. 三四句从听觉角度写城市的声色之娱，喧嚣嘈杂令诗人心生不悦，无所适从。
C. “鸟雀夜各归”用拟人手法描写诗人眼前所见，间接表现自己内心感受，情景交融。
D. 结句诗人联想到自古羁旅之人，将自己置于时间洪流之中，扩宽了诗歌的意境。
E. 全诗时空交错，既写城郭、星空等空间景物，也使人觉察到黄昏至月升的时光流逝。
【2】请结合作品，简要分析诗人的情感变化。
13、阅读下面文言选段，完成下列小题。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良日：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？“张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公日：“君为我呼入，吾得兄事之。"张良出要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉厄酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
【1】下列句中加点的字不是通假字的一项是（ ）
A.距关，毋内诸侯 B.愿伯具言臣之不敢倍德也
C.旦日不可不蚤自来谢项王 D.张良出，要项伯
【2】下列句中加点词古今意思相同的一项是（ ）
A.沛公奉厄酒为寿，约为婚姻 B.备他盗之出入与非常也
C.将军战河北 D.秋毫不敢有所近
【3】与“项伯乃夜驰之沛公军”一句中“夜”的用法不同的一项是（ ）
A.常以身翼蔽沛公 B.若入前为寿
C.头发上指，目眦尽裂 D.吾得兄事之
【4】与“不如因善遇之”一句中的“因”意义相同的一项是（ ）
A.项王即日因留沛公与饮 B.惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策
C.因击沛公于坐，杀之 D.因人之力而敝之
【5】下列各句意义理解不正确的一项是（ ）
A.素善留侯张良——（项伯）平时和张良交好。
B.毋从俱死也——不要跟从（刘邦）一起送死了。
C.毋内诸侯——不要让诸侯内部的军队进来。
D.愿伯具言臣之不敢倍德——希望您把我的情况全部告诉（项羽），说明我是不会忘恩负义的。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
古人说，“人无刚骨，安身不牢”，“人无底气，生无根据”。习总书记也说，新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的骨气、底气。
时值共青团建团100周年，请你以“青年的模样”为主题，给当前的“摆烂一族”写一封信进行劝说。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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