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1、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
在文艺创作生产链条里，首先需要端正对编剧环节的认识。剧本这一前端环节打不牢，后续制作将“地动山摇”；原创得不到足够的尊重，只会让跟风抄袭______。客观上说，很多导演为此立下汗马功劳，但有时文学原著或文学剧本“先天不足”，再优秀的导演也难以______。其次，作为创作_______的编剧也需要坚持品质至上。在戏剧、影视界对文学剧本的旺盛需求之下，剧本产量激增，艺术生产周期缩短，带来的弊端之一便是跟风创作，缺乏酝酿与发酵过程，作品内容贫血，缺乏特色，缺少灵光。有些编剧主动给自己贴上标签，成为某类_________的快手编剧，拿着相关人物的传记、资料闭门造车，照猫画虎，完成的不过是报告文学或者人物传记向舞台艺术的表层转译。再次，编剧所在院团以及地方和行业主管部门要给“一剧之本”更多的战略保障。
A．大张旗鼓 点铁成金 主题 体裁
B．大行其道 点铁成金 主体 题材
C．大张旗鼓 脱胎换骨 主体 题材
D．大行其道 脱胎换骨 主题 体裁
2、对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（ ）
也许你有富裕的家境，也许你有身在仕途的父母，也许你有父母已为你铺就的人生坦这些用金钱、地位和宪爱做成的“高跷”能让你在人生之路上昂首阔步。可一旦“高跷”倒了，你便会重重地摔倒在地，除了落得个鼻青脸肿外，一无所有，要知道，只依赖别人，你就不会有用自己的双手摘来的浆果，更不会有用自己的头脑设计的未来。
A.任何人都要有自给自足的能力。
B.一味依靠别人最终只会一无所有。
C.父母不能溺爱孩子，为孩子设计人生。
D.人生不可能一帆风顺，意外为不期而至。
3、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（ ）
A. 夏天给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B. 学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
C. 有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。
D. 有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”
4、下列加点字的意思与“不如因善遇之”中的“因”字的意思相同的一项是（ ）
A.因人之力而敝之，不仁
B.沛公起如厕，因招樊哙出
C.因循守旧
D.余因得遍观群书
5、下列各句中，没有语病的一句是
A. 尽管运-9尚未经过实战磨炼，但装备空军后，经历了沙尘暴、雷电、大风等极端危险天气考验，圆满完成了各种重大演训任务。
B. 如何优化公共政策的价值排序，让政策从制定、落实到反馈、调整的各环节展示民生温度，是非常值得省思的时代课题。
C. 媒体上不断出现对儿童患白血病事件的报道，究其原因大都是因为家庭装修后新家甲醛超标严重而没有经过科学的治理。
D. 前不久召开的党的十九大描绘了中国发展的宏伟蓝图，中国必将有力推动人权事业发展，为人类进步事业作出新的更大的贡献。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
人到中年(节选)
谌容
仿佛是星儿在太空中闪烁，仿佛是船儿在水面上摇荡。眼科大夫陆文婷仰卧在病床上，不知身处何方。她想喊，喊不出声来；她想看，什么也看不见。只觉得眼前有无数的光环，忽暗忽明，变幻无常。只觉得身子被一片浮云托起，时沉时浮，飘游不定。
这是在迷惘的梦中，还是在死亡的门前?
她记得，好像她刚来上班，刚进手术室，刚换上手术衣。对，她的好友姜亚芬是主动要求给她当助手的。她记得，已经上了手术台……啊!手术，手术，一个接着一个，今天上午怎么安排了三个手术呢?焦副部长的白内障摘除；王小媪的斜视矫正；张老汉的角膜移植。从八点到十二点半，整整四个半小时，她坐在高高的手术凳上，俯身在明亮的灯下，聚精会神地操作。剪开，缝合；再剪开，再缝合。当她缝完最后一针，给病人眼睛上盖上纱布时，她站起身来，腿僵了，腰硬了，迈不开步了。紧接着，手软了，腿软了，整个身子好像都不是自己的了。眼睛累了，睁不开了。嘴唇干了，动不了了。渴啊，渴啊，到哪里去找一点水喝？
她那干枯的嘴唇颤动了一下。眼科主任孙逸民俯视着面色苍白的陆文婷大夫，只见她双目紧闭，6鼻息微弱，干裂的唇动了一下，闭上了，又歙动了一下。“心肌梗塞” 四个字把他吓住了。陆文婷大夫才四十二岁，自称没病没灾，怎么突然心肌梗塞?
孙逸民盯着床头的心电监视仪，QRS 波有规律地闪现着。这时一个面目英俊、有些秃顶的四十多岁的男同志跑了进来。他是陆文婷的爱人傅家杰。从昨天晚上开始他就守在床边，没有合过眼。傅家杰过来，俯身在陆文婷的枕边，紧张地盯着这张曾经那么熟悉，现在又变得那么陌生的白纸一样的脸。
陆文婷的嘴唇又微微动了一下。这无声的语言，没有任何人能听懂，只有她的爱人明白了：5“快拿水来!她说她渴!”
姜亚芬赶忙递过床头柜上的小水壶。傅家杰接过来，把壶嘴挨在那像两片枯叶似的唇边，一滴一滴的清水流进了这垂危病人的口中。
眼睛，眼睛，眼睛……
一双双眼睛纷至沓来。在陆文婷紧闭的双眸前飞掠而过。男的，女的；老的，少的；大的，小的；明亮的，浑浊的，千差万别，各不相同，在她四周闪着，闪着……
这是一双眼底出血的病眼，
这是一双患白内障的浊眼，
这是一双眼球脱落的伤眼，
这，这……啊！这是家杰的眼睛!喜悦和忧虑，烦恼和欢欣，痛苦和希望，全在这双眼睛中闪现。不用眼底灯，不用裂隙镜，就可以看到他的眼底，看到他的心底。
是他的声音，家杰的声音!那么亲切，那么温柔，却又那么逸遥远，好似从九天之外的另一个世界飘来：
我愿意是激流，
……
只要我的爱人，
是一条小鱼，
在我的浪花中，
快乐地游来游去。
这是什么地方?啊，是在一片银白色的天地中。冰冻的湖面，水晶一般透明，她和他手拉着手，穿梭在人流里。他们并肩滑翔着，旋转着，嬉笑着，那是多么快乐的日子啊!
她没有幻想过飞来的爱情和超出常人的幸福。从小，她就是个孤苦伶仃的女孩子，是母亲在困苦中把她抚养成人。进了医学院，天不亮，她就起床背外语单词。铃声响，她夹着书本去听课，大课小课，密密麻麻的笔记。接着是晚自习，然后在解剖室呆到深夜，她把青春慷慨地奉献给一堂接着一堂的课程，一次接着一次的考试。爱情似乎与她无缘。
当她和姜亚芬一起被分配到这所著名的百年大医院时，医院订了一条规定：医学院的毕业生分配到本院先当四年住院医生，而且必须二十四小时呆在医院，并且不能结婚。
二十四小时呆在医院， 这算什么?她恨不得一天有四十八小时献给医院!四年之内不能结婚，这又算得了什么? 有崇高的事业心和强烈的责任感。
然而，生活总是出人意料的，傅家杰忽然闯进了她那宁静的、甚至是刻板的生活中来。
他因为突然的眼病来住院，她为他治好了眼睛。也许，就在她认真细巧的治疗中，唤起了他的另一种感情。
北国冬天多冷啊!那年的冬天对她又是多么温暖!她从来不曾想到，爱情竟是这样的令人心醉!
我愿意是荒林，
……
只要我的爱人，
是一只小鸟，
在我的稠密的，
树林间做窝，鸣叫.....
这简直不可思议。傅家杰是学冶金，研制新材料的。他有点傻气，有点呆气，可是，这个书呆子会念诗，而且念得那么好!
“你喜欢诗吗?”他问她。
“我?我不懂诗。”她微笑着，“我们眼科是手术科，一针一剪都严格得很，不能有半点儿歪想的……”
“不，你的工作就是一首最美的诗。”傅家杰打断她的话，热切地说，“你使千千万万人重见光明……”
他微笑着挨近她，脸对着脸，靠得那么近……
我愿意是废墟，
……
只要我的爱人，
是青春的常春藤，
沿着我荒凉的额，
亲密地攀援上升。
多好啊，生活!多美啊，爱情!垂危中的她似乎有了生的活力，她的眼睛微微启开了一下。
朦胧之中，她觉得自己走在一条漫长的路上，没有边际，没有尽头。
这不是崎岖山路，也不是田间小道。这是一步一坑的沙滩，这是举步难行的泥潭，这是无沿的荒原。极目远眺，人迹渺无，只有死一般的沉寂，啊!多么难走的路，多么累人的路!
歇下来吧，躺下来吧!让大地温暖你冰冷的身躯，让春光抚摸你劳累的筋骨。她好像听见死神在冥冥之中低轻唤着她的名字： “安歇吧，陆大夫！”
啊！这么歇下来多么好，什么也不想，什么也不知道，没有烦恼，没有悲伤，没有劳累。
可是，不行啊!在那漫长道路的尽头，她好像看见了，那病人正因双目刺痛辗转不安。她好像看见了，那病人在面临失明的威胁而暗自饮泣。她看见了，看见了一双双焦急的眼睛，在等着她的来临。她只听见病人在绝望中呼喊:“陆大夫!陆大夫!”
【1】概括小说主人公陆文婷这一形象的主要特点。
【2】小说中多次出现匈牙利诗人裴多菲的著名诗歌《我愿意是激流》,这有什么作用?
【3】简析文中画线部分的语言特点。
【4】本篇小说情节构思采用了虚实两种时空反复切换的手法，试分析其艺术效果。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《观沧海》中以“___________”写出海水浩荡之景，而范仲淹在《岳阳楼记》中用“________，________”两句写出洞庭湖广阔浩渺之景。
（2）晚唐诗人许浑在《金陵怀古》一诗中以“英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中”作结，感叹英雄逝去，功业不再，而北宋的苏轼也曾在《赤壁赋》中借“客”之口以“________，________”两句表达了类似的感慨。
8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）故知足不辱，_____，可以长久。（老子《道德经》）
（2）_____，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）
（3）飞湍瀑流争喧豗，_____。（李白《蜀道难》）
（4）结庐在人境，_____。（陶渊明《饮酒》）
（5）_____，亦使后人而复哀后人也。（杜枚《阿房宫赋》）
（6）_____，杂然而前陈者，太守宴也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）人间如梦，_____。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（8）种树者必培其根，_____。（王守仁《传习录》）
9、补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）天高地迥，_______________；兴尽悲来，______________。（王勃《滕王阁序》）
（2）________________，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，_______________。（李清照《声声慢》）
（3）_____________，_____________；茕茕独立，形影相吊。（李密《陈情表》）
（4）夫仁者，_____________，_____________。能近取譬，可谓仁之方也已。（《论语》）
（5）________________，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，_______________。（白居易《琵琶行》）
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是：_______________，_________ 。
（2）《蜀道难》中以映衬手法表现蜀道的雄奇险峻的句子是：__________，_______________。
（3）李白在《蜀道难》一诗中，引用神话，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有：______________，___________ 。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）鲁迅在《记念刘和珍君》中说：“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。”在辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》中，“_____，_____”也暗含了类似的人们常常忘却历史之意。
（2）《陈情表》用“_________，_________”两句表示自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
（3）苏轼的作品中多有跟曹操的战船有关的句子，《赤壁赋》中的“_________”写出了曹军战船首尾相接、顺江而下的壮阔气势；《念奴娇•赤壁怀古》中的“________”则形象描画出曹军败于赤壁的战争画面。
12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇·春情
李清照
萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。
楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛，更看今日晴未。
【1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．词的上片，前三句点明了环境和天气。庭院萧条，重门紧闭，兼以细雨斜风，引发了词人心中的惆怅。
B．“征鸿过尽”是虚写，使用鸿雁传书的典故，写词人欲向丈夫诉说相思而信使难逢。点出词人愁绪的由来。
C．“清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中景色。新长的桐叶引发了游人的喜悦，反衬出作者内心的悲凉。
D．全词从上片的天阴写到下片的天晴，词中感情的起伏和天气的变化相谐而生，全篇融情入景，浑然天成。
【2】通过与南渡后的代表作品《声声慢》（寻寻觅觅）比较阅读，请你判断：这首词是李清照南渡前还是南渡后的作品？从词的内容、情感等方面谈谈你的理由。
13、《范文正公文集》序
（宋）苏轼
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可！”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年始举进士至京师则范公既葬而墓碑出读之至流涕吾得为人。盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉？公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
链接：
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌以数百人，哭之如父，斋三日而去。初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。又遗使就问其家，既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。
（节选自《宋史·范仲淹传》）
（注）韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。
【1】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．嘉祐二年/始举进士至京师/则范公殁/既葬而墓碑出/读之至流涕/曰/吾得其为人
B．嘉祐二年/始举进士/至京师则范公殁/既葬而墓碑出读之/至流涕曰/吾得其为人
C．嘉祐二年/始举进士至京师/则范公殁/既葬而墓碑出读之/至流涕曰/吾得其为人
D．嘉祐二年/始举进士/至京师则范公殁/既葬而墓碑出/读之至流涕/曰/吾得其为人
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．总角，古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用总角指代少年时代。
B．嘉祐，年号。年号是中国古代封建王朝用于纪年的专有名号，中国的年号制度是从秦始皇称帝开始启用的。
C．三秦，是指秦朝灭亡后，项羽三分过去的秦国之地，故称三秦。到了近代，三秦泛指陕西所辖的关中，陕北，陕南地区。
D．生祠，是指为活人修建的祠堂。建生祠，是古代民俗，对于有德政的官员，民为之立生祠，以颂其功德，并加以奉祀。
【3】下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．苏轼小时候从《庆历圣德诗》中知道了范仲淹等十一个人，乡先生评价韩、范、富、欧阳四公为人杰，苏轼当时虽然未能全部明了，但是已经在心中记住了他们。
B．苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹像他们一样，早就有辅佐君主致天下太平的抱负，并且一以贯之，终身不易。
C．范仲淹母亲在世时家中贫穷，范仲淹虽然后来做了官，但依然保持节俭，除非宾客来访，否则不吃肉。
D．所选两段材料，传文通过叙述介绍范仲淹其人其事，序文通过抒情议论表达苏轼对范仲淹的仰慕。
【4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。
（2）及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋三日而去。
14、阅读下面文字，根据要求写作。
作为清华大学校庆献礼电影的《无问西东》里有这样一段场景：1923年的学子吴岭澜对老师梅贻琦说：“我只知道，不管我将来做什么，在这个年纪，读书、学习都是对的，我何用管我学什么？每天把自己交给书本，就有种踏实。”时任清华大学教务长的梅贻琦对他说：“把自己交給繁忙，得到的是踏实，却不是真实。丧失了‘真实’，你的青春也不过只是这些日子。”
你认同梅贻琦的看法吗？对此你有什么思考？请写一篇文章，加以评说。要求：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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