济宁2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一化学

1、明代宋应星所著《天工开物》一书，介绍了“火法炼锌”的方法，把炉甘石（ZnCO3）和煤炭饼装入炼锌罐，如图所示，泥封、“其底铺薪、发火煅红”“冷定毁罐取出”，下列说法正确的是

A．炉甘石（ZnCO3）加入炼锌罐之前，将其粉碎的目的是增大反应物之间的接触面积

B．反应区中发生的反应之一：，该反应的基本反应类型为化合反应

C．“冷定毁罐取出”的目的是防止锌在较高温度下再次被还原

D．“火法炼锌”符合低碳发展理念

2、如图为铝原子结构示意图。下列有关铝原子的说法正确的是

A．图中“”表示铝原子带正电

B．铝原子的质量主要集中在其原子核上

C．铝原子在化学反应中易得到电子

D．由于金属铝活泼，易与氧气反应，所以不能长时间存放在空气中

3、工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如图。下列说法不正确的是

A．1个甲分子是由5个原子构成的

B．该化学变化中分子可再分，原子不可再分

C．该反应遵循质量守恒定律

D．该反应中只有一种单质

4、下列关于空气的说法中，错误的是

A．常温下，氧气能与所有物质发生化学反应

B．稀有气体无色无味，化学性质很不活泼

C．氮气可用作食品保护气

D．工业上可以采用分离液态空气法获得氧气

5、化学与我们的日常生活密切相关。下列观点中，不合理的是

A．用汽油清理油污属于乳化现象

B．室内用煤炉取暖需严防煤气中毒

C．工业可使用铁制容器储运烧碱

D．金属的回收利用可保护金属资源

6、市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3），碘酸钾中碘元素的化合价为

A．+5

B．-1

C．-5

D．0

7、下列实验现象的描述正确的是

A．向灼热的CuO粉末中通入足量的CO，红色粉末变黑

B．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

C．电解水时，正极与负极产生的气体的体积比为2：1

D．硫在空气里燃烧生成二氧化硫

8、现有X、Y、Z三种金属，其中只有金属X常温下易被氧化；把金属Y、Z分别放入溶液中，只有金属Y表面析出红色固体。下列推测合理的是

A．金属X可能是金

B．Y放入Z的化合物溶液中有固体析出

C．金属Z可能是铁

D．金属活动性由强至弱依次为Y、Z、X

9、下列变化属于化学变化的是

A．冰雪融化

B．海水晒盐

C．胆矾研碎

D．粮食酿酒

10、分类是认识和研究物质及其变化的常用科学方法，如物质可分为纯净物和混合物。下列物质属于化合物的是

A．天然气

B．盐酸

C．氢氧化钠

D．氧气

11、推理是化学学科的重要素养之一。下列宏观实事与解释或结论不一致的是

A．水通电分解成氢气和氧气，说明水中含有氢、氧两种元素

B．铜丝浸入硝酸银溶液中，出现银白色的固体，可推测铜的金属活动性比银的强

C．金刚石和石墨的物理性质差异比较大，是碳原子的排列方式不同

D．50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL，是由于分子在不断运动

12、物质的性质决定用途。下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是

A．金刚石无色透明——可切割玻璃

B．镁有金属光泽——可用作照明弹

C．铜有良好的导热性——可用于制作电线

D．铁粉锈蚀时会吸收氧气和水蒸气——可用作食品袋中的“双吸剂”

13、下列关于空气的说法错误的是

A．空气是一种混合物

B．氮气常充入食品包装中防腐

C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光

D．空气中氧气的体积分数约为78%

14、下列操作，不能鉴别氧气和二氧化碳的是

A．闻气味

B．倒入澄清石灰水

C．滴入紫色石蕊试液

D．插入带火星的木条

15、归纳总结是学习化学的重要方法。下列各组对主题知识的归纳中不完全正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

16、下列图标中，属于“严禁烟火”标志的是

A．

B．

C．

D．

17、科学家发现，通过反应，可以将树木纤维素变为超级储能装置，该反应的微观示意图如下，下列说法正确的是(       )

A．四种物质都是化合物

B．参加反应的X的的质量一定等于生成的W中的碳元素的质量

C．该反应中Y、Z两物质的分子个数比是1：2

D．该反应中X、Z两物质的质量比是3：14

18、物质的用途仅利用物理性质的是

A．生石灰作干燥剂

B．一氧化碳作燃料

C．活性炭作吸附剂

D．二氧化碳作灭火材料

19、如图是野外生存自制的简易净水器，下列说法错误的是

A．塑料膜的作用相当于滤纸

B．可用肥皂水检验山泉水是否是硬水

C．该装置可以降低水的硬度

D．阳光照射会加快水分子的运动速度

20、环境监测部门常采用五氧化二碘（I2O5）来测定空气中一氧化碳的含量，五氧化二碘中碘元素的化合价为

A．﹣5

B．+2

C．+3

D．+5

21、下列物质中，属于氧化物的是

A．O2

B．CaO

C．CaCO3

D．H2SO4

22、下列方法能区分空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是

A．观察颜色

B．闻气味

C．倒入澄清石灰水

D．将燃着的木条伸入集气瓶中

23、《天工开物》中记载烧制青砖时“火候足，止薪之候，泥固塞其孔，然后使水转釉”。该过程的主要化学反应为：。下列说法正确的是

A．该反应属于置换反应

B．的相对分子质量为28克

C．中铁元素的化合价为+2价

D．塞住砖窑的通气孔，窑内柴火会较快熄灭，是由于缺少可燃物

24、《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》首次把学生学会炒菜纳入劳动教育课程。周末小雨和爸爸妈妈一起做午餐，下列劳动过程中，解释不正确的是

A．旋转燃气炉炒菜——利用燃气燃烧放热

B．盖上锅盖熄灭锅中的油火——清除可燃物

C．洗干净铁锅后擦干放置——防止铁受潮生锈

D．将厨房垃圾分类整理——养成垃圾分类的习惯

25、下列对实验现象的描述，错误的是

A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．镁条燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体

C．红磷、硫在氧气中燃烧都生成有刺激性气味的气体

D．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁有液滴

26、下列知识归纳中，正确的一组是

A．A

B．B

C．C

D．D

27、用化学用语填空：

（1）镁离子_______；

（2）氢氧根离子_________

（3）人体中含量最多的金属元素__________；

（4）氨气_______

（5）氢分子____________； 

（6）氦气_______

28、化学就在我们身边，它与我们的生活紧密相连。现有氧气、氢气、盐酸、碳酸钠、氯化钠、氧化钙六种物质。请按要求用化学式填空：

（1）理想的清洁能源______；

（2）胃酸的主要成分______；

（3）海水中制取的纯碱______；

（4）可做干燥剂的氧化物______。

29、如图是a、b、c三种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，请你回答：

（1）0℃时a、b、c三种物质中溶解度最大的是：______。

（2）P点所表示的涵义是：______。

（3）将t1℃时三种物质的饱和溶液升温至t2℃时，首先析出晶体的是：______。

（4）要使接近饱和的a溶液变为饱和溶液，可采取的方法是：（只填写一种）______。

（5）t2℃时，将30ga物质投入50g水中，充分搅拌后，所得溶液中溶质质量分数是______。

30、为了缓解二氧化碳过多引起的温室效应加剧，我国科学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，将二氧化碳转化为液体燃料甲醇（CH3OH），其反应的微观示意图如图所示。请据图回答下列问题。

(1)丁的化学式为______。

(2)甲、乙、丙都是由______（填“原子”、“分子”或“离子”）构成的。

(3)氧原子的结构示意图为______。

(4)为防止温室效应进一步增强，可采取的措施有______（写出一条）。

31、化学知识在生产、生活中有着广泛的应用。

(1)冰箱中放入活性炭除异味，利用了活性炭的______性。

(2)用漏勺捞饺子与化学基本实验操作中的______操作原理相似。

(3)固态二氧化碳叫作干冰，升华吸热，因此常用于_________。

(4)“釜底抽薪" 的本意中蕴含的灭火原理是______________。

(5)生活中常按触到“加碘食盐”，其中的“碘"指的是_____选填(“元素"或“原子")。

(6)存在于人体胃液中，可帮助人体消化的物质是__________(填化学式)。

32、下图为实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置图。

（1）硬质玻璃管中的现象是 ，该反应方程式为 ，右边试管中的现象是 。

（2）甲同学主张先点燃酒精灯和酒精喷灯，然后再通一氧化碳，乙同学提出反对，他的理由是:   ，乙同学认为先通一段时间一氧化碳排净空气，然后再点燃酒精灯和酒精喷灯，甲同学觉得这样也存在问题，他的理由是:   ;老师认为他们的反对意见都有道理。

33、思维模仿：

（1）水银不是银，是金属汞，有剧毒．试再举一例_______；

（2）硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧却发出明亮的蓝紫 色火焰．试再举一例_______．

34、“低钠盐”与普通钠盐相比，含钠低，富含钾，有助人体钠、钾平衡。这里所说的钠、钾指

A．原子

B．分子

C．离子

D．元素

35、下列物质：①氧气；②人体呼出气体；③液氧；④二氧化碳；⑤氖气；⑥冰水混合体。（用序号填空）其中属于纯净物的是_________；属于混合物的是___________；空气的成分中，能使澄清的石灰水变浑浊的是_______ ；充入“验电笔”中通电时发红光的气体是_________；

36、中国古代文化蕴含了丰富的化学知识，请回答下列问题：

(1)《抱朴子》中“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂”，从最初的“丹砂”到最后“丹砂”属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。

(2)《本经逢原》中记载：砒霜疟家常用，入口吐利兼作，吐后大渴，则与绿豆汤饮之，砒霜是砷（As）的氧化物，其化学式为As2O3，请写出砒霜的名称______。

(3)在霜降后，青菜、萝卜等素菜吃起来味道比较甜美，这是由于这些蔬菜中的淀粉在植物内酶的作用下会水解生成葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖属于______（填“混合物”“化合物”或“氧化物”），做菜时使用的食用盐是由______构成的（填“分子”、“原子”或“离子“）。

37、水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质，化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。

任务一：实验检测水质

【查阅资料】水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。

【初步检测】取适量河水观察，颜色为淡黄色、有悬浮杂质，闻到有鱼腥味；检测其硬度的方法：取适量河水样品于烧杯中，观察到产生较多白色垢状物，说明该河水为硬水。

任务二：进行水的净化

根据该河水的情况，小组同学决定利用所学知识，自制净水器对其进行净化。

【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、细沙、小卵石、小刀、吸管、烧杯等。

【设计方案】同学们设计了如图所示净水器。

【进行实验】

(1)根据方案中的装置，用小刀去掉饮料瓶瓶底，在饮料瓶中依次放入几种填充材料，每种物质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔，插入一段吸管。根据净水器中各层的位置与填充材料种类，用“—”进行连线。

填充材料：①棉花   ②活性炭   ③细沙   ④小卵石

将净水器中的位置用序号填空：A_______；B_______；C_______；D______；其中活性炭的作用是______。

将河水从净水器上方倒入，在下方放一个烧杯。

【观察现象】吸管处有水流下，接在烧杯中的水无色透明。

【反思评价】

(2)为使净水效果更好，你的建议是______(写一条)。

任务三：验证水的组成

小组同学用石墨电极电解水(水中加入少量氢氧化钠溶液增强水的导电性)，发现氧气体积比理论值偏小。为研究这一问题，在原装置中使用CO2传感器(装置如图1)记录电解前后(0~200s)CO2浓度的变化(如图2)。在10s接通直流电源130s电解结束。

(3)实验证明电解产生的气体中含有CO2，推测可能是装置中_______参与了反应。

(4)分析图2中130s电解结束后CO2浓度继续变化的原因：_____。

【反思评价】为得到准确结论，应选用合适的电极重新实验。

【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测、自制净水器的方法，学习了根据“化学反应中元素种类不变"来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。

38、如图是铁丝在氧气中燃烧的全过程，请回答下列问题。

（1）①铁丝为什么要绕成螺旋状？________________。

②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？__________________。

③点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是_______________。

（2）该同学实验过程中发现铁丝没有燃烧，反复实验均未成功。导致实验失败的原因可能有：

①铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行。因此，你认为该同学进行实验前应做的实验操作是_______。

②导致该实验失败的原因还可能是___________（填序号）。

A．点燃火柴后立即伸入瓶   B．瓶内氧气的含量不高   C．铁丝过粗

39、请用所学化学知识回答下列问题：

(1)用微粒的观点解释：为什么湿衣服晾在阳光下比晾在阴凉处干得快？____________________________________________________________________________。

(2)水是由氢元素和氧元素构成的。这一说法正确吗？请说明理由。____________________________________________________________________________。

40、如图为物质a、b、c的溶解度曲线，请回答下列问题：

(1)P点的含义是_________。

(2)在t1℃时，物质a饱和溶液的溶质质量分数是_________。（百分号前保留一位小数）

(3)在t2℃时，将a、b、c的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数大小关系是_________。