微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列与“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”的构词规律不同的一项是（ ）
A．西瓜红
B．香蕉黄
C．百合色
D．苹果绿
2、《美丽的小兴安岭》一文按照( )的顺序描写了小兴安岭诱人的景色和丰富的物产。
A．地点变换
B．季节变换
C．景物变换
D．方位变换
3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A. 演奏 激动 朝湿 B. 摇晃 强烈 沉默 C. 麻雀 真惜 刺猬
4、用音序查字法查下列字，音序错误的是( )
A. 壁(B) B. 倒(D) C. 抓(Zh) D. 叽(J)
5、用“然”字组词，填到下面的句子中。
1．就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（_______）间响起了掌声。
2．第二天，列宁来到白桦树下，（_______）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
3．它很诧异：那个猎人准是发疯了，（_______）对狗开枪！
4．我原想，书中的道理，你们长大了（_____）会知道的。现在你们（_____）想听，我就讲讲吧！
6、查字典。
“逆”字用音序查字法，先查大写字母( )，再查音节( )“逆”字解释有：①向着相反的方向，跟“顺”相对；②抵触。不顺从；③背叛。在“逆风”这个词中应该选择第( ) 种解释。
7、我知道的《寓言故事》还有：____________、_____________、____________等。
8、书写。我会把字工整、美观地抄写在田字格里。
衣裳 糊涂 戒尺 挨打 严厉
9、阅读短文，完成练习。
水滴石穿
下雨天，屋檐上的水一点一点地滴下来，落在下面的石阶上。
石阶轻松地笑道:“水滴你是来替我洗瀑还是来替我搔痒(yǎng)?替我洗澡，我嫌你的水太少;替我搔痒，我嫌你的力太小。”
水滴说:“去你的，我不是来替你洗澡的，也不是来替你搔痒的，我要滴穿你!”
石阶哈哈大笑，说:“别做梦了，我从来没有听说过水能滴穿石头。”
水滴不理它的话，只是一点一点往下滴，落在石阶上。
睛天，当然没有屋檐水滴了，石阶完全忘记了这件事。
下雨天，对这样小小的水滴，石阶毫不放在心上。
一年一年过去，几年、几十年、几百年过去了。
真的，石阶终于被水滴滴穿了。
【1】照样子，填表。
要查的字 | 音序 | 音节 | 部首 | 共几画 | 组词 |
滴 | D | di | 氵 | 14 | 水滴滴穿 |
檐 | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
搔 | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
嫌 | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
【2】不看原文，你能准确、完整地填写吗?
(1)下雨天，屋檐上的_____一点一点地滴下来，落在下面的_____上。
(2)水滴不断往下滴，几年、几十年、几百年过去了。真的，___________终于被___________滴穿了。因此形成了一个成语____________。
【3】你从这则寓言中明白了什么?
________________________________
10、理解课文《我们的民族小学》，回答下面的问题。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
(1)文中“边疆”的意思是_____。
A、边界
B、疆土
C、靠近国界的领土
(2)选字组词。
壮 状
粗________ 形________ ________大 奖________
(3)“这就是我们的民族小学”这句话在文中的作用是_____。
A、承上启下
B、点明题目
C、突出中心
(4)写“铜钟”和“凤尾竹的影子”体现了_____的情感。
A、自豪和赞美
B、难忘和怀念
C、热爱和赞美
11、掌 声
我们班里有一个叫英子的女孩儿,文静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。
上课前,她早早地来到了教室;下课后,她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落(lào)下了残疾,她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,她就一直点英子的名字。英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台,就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久。在掌声中,我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事,她的普通话说得很标准,声音也十分动听。当她结束演讲的时候,班里又响起了掌声。英子很礼貌地向老师鞠了一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了,开始和同学们一块儿游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。
后来,英子给我来信说:“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命。”
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。其实,人都是需要掌声的。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。
1.文中的主人公英子以前是一个性格 、 的残疾姑娘。
2.第2自然段中加点的“早早”“最后一个”写出了英子怎样的心理?
3.第3自然段中,作者分别抓住人物的 、 、 刻画了英子的内心活动。
4.用“ ”画出描写英子演讲前后的表现的句子。
5.你如何理解短文的最后一句话?
6.读完短文,你受到怎样的启发?
12、课外阅读。
________________
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥(lì)和竹茹(rú)可供(gōng gòng)药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有销尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，(穿 刺)过顽石，(穿 刺)破冻土，(剥 脱)下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。寒来暑往，它迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子的不畏艰难、不惧压力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
【1】给短文加个合适的题目，写在文前横线上。
【2】用“/”划去文中括号里错误的拼音或不恰当的字。
【3】给加点的字选择正确的解释。
（息）①呼吸时进出的气 ②停止 ③消息 ④休息
自强不息( ) 信息( ) 歇息( ) 气息( )
【4】请将文中画横线的句子换个说法，意思不变。
_____________________________
【5】用“——”画出第三段的中心句。
【6】短文赞美了竹子什么样的品格？
__________________________
13、快乐阅读。
_______________
①我的邻居是一对喜欢垂钓的夫妇，却有一个七岁的不爱钓鱼的小女儿。每到周末，经常可听见那小女孩委屈的哭泣声。
②记得那是一个云淡风轻的午后，我听到一阵（ ）的欢笑声，循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿，末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩飞舞，手握钓鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地问她在干什么，小姑娘高兴地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”
③我的心猛地一震，记起了小姑娘曾悄悄对我说过她喜欢垂钓，喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光。但是她不忍心看到尖锐的钓钧剌破鱼儿的嘴，所以，每一次她都宁愿选择独自留在家中。
④我又望了一眼那钓蝴蝶的小姑娘，午后的阳光正斜照在她的脸上，她如（ ）可人。那条悬挂在半空中的玫瑰花,像（ ）透明的童心在金色的阳光下闪闪发光。
【1】选择恰当的词语填人文中的括号里。
水晶般 天使般 银铃般
【2】用简洁的语言概括第②段的主要内容。
_____________________________________
【3】“她喜欢垂的”。但她喜欢钓的不是_______，而是____________，因为她不忍心________________。由此可以看出这是一位___________的小姑娘。
【4】下列选项中,最适合做短文题目的是（ ）
A．喜欢钓鱼的夫妇
B．钓蝴蝶的小姑娘
C．五彩斑斓的蝴蝶
14、阅读短文，完成练习。
一天下午，担任道法课的校长宣布：“明天早读，对你们进行考试。”
第二天一大早，林校长拿了根扫帚横放在教室门口，静静地等待同学的到来。
第一个到教室的是小梅。她漫不经心地看了扫帚一眼，微笑着向校长问好，见校长沉默不语，便赶快拿着课本读起来。
“学习雷锋，好榜样……”小强哼着歌儿，蹦蹦跳跳地走进教室，对门口的扫帚置之不理。他见校长脸色（严肃 严厉），忙说了一声“老师早”，马上复习功课。
不一会儿，刘刚来了。他急匆匆地走进教室，被扫帚绊了一下，差点跌倒了。他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛地看到校长眉头紧皱，立刻把脚收回，赶紧问好，急忙复习功课，准备考试。
全班45位同学（继续 陆续）来了44位，教室里书声琅琅，而门口的扫帚依然横着。
最后到的是张坤。他刚走进教室，看到横在门口的扫帚，连忙捡起来，拿到“卫生角”放好，然后认真地读起来。校长看了他一眼，脸上露出笑容。
上课铃响，教室里鸦雀无声。校长宣布：“考试结束，只有张坤一人得优秀。”他见大家迷惑不解，又说：“大家应该懂得，要养成良好的品质，必须从（平凡 平淡）的一件小事做起。”这时同学们才恍然大悟：原来这是一场（特殊 特别）的考试。
【1】给文章加个合适的题目，写到文章前面的横线上。
【2】把括号里不恰当的词语删掉。
【3】在文中找出合适的成语填到括号里。
①突然一下子明白过来。（______）
②随随便便不放在心上。（______）
③放在一边不理睬。（______）
【4】读了这篇短文，你有何启发？请联系生活实际回答。
___________________________
15、阅读短文，回答问题。
我家有一只小山羊，它的全身长着雪白而柔软的毛，显得干净漂亮。
它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在簸箕的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的尾巴不长，毛茸茸的，像个白色小球。走起路来小尾巴一摆一摇的。多漂亮的小山羊啊，我真喜欢我家的小山羊！
【1】根据小山羊的特点，在括号里填上合适的词语。
（ ）的毛 （ ）的眼睛
（ ）的腿 （ ）有胡子
【2】短文共有______句话，第四句写了小山羊的__________。
【3】这篇短文是围绕哪句话写的呢请用波浪线画出来。
16、写出诗句的意思。
①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
____________________________________。
②姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
_____________________________________。
17、口语交际。
小川同学这学期沉迷于游戏，没有认真学习，导致期末考试成绩下降了很多。你会如何劝说他？请写一写。
__________________
18、明月悬在夜空。（扩句）
_________________________________
19、修改病句。(运用修改符号在原句上修改)
(一)成分残缺：
1．老师和我去医院看望。
2．每天早上去公园锻炼身体。
3．晶晶从小养成了讲卫生。
(二)语意重复：
1．商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2．我把老师布置的所有一切作业都做完了。
3．那人大约五十岁上下。
(三)用词不当：
1．我要连续努力，争取更大的进步。
2．我把教室打扫得整整齐齐。
3．我们要做到节约用水的好习惯。
(四)不合逻辑：
1．迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
2．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
3．阳光从地平线上升起。
(五)语序不当：
1．田野里吹来稻花香一阵。
2．中国人口是世界上最多的国家。
3．爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
4．我介绍给来宾们学校的情况。
20、修改病句。
①妈妈以经做好晚饭了。
__________
②同学们来到田野，看到了美丽的春色和悦耳的鸟鸣。
__________
21、从下面两个材料中，选择你喜欢的一个来作文。写之前为自己的习作取一个题目；语句通顺，内容写具体，字数在300字左右；书写工整，不写错别字。
材料一：在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了！请从下面任选一组事物作为主人公，编一个童话故事。
①红萝卜 小白兔 ②风 柳树 ③石块 小草
材料二：从下面两幅图中任选一幅写一写。
邮箱： 