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随时随地学习
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1、下列含有思乡情怀的诗句是（ ）
A．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 粮食 B. 低头 C. 预备 D. 加啡
3、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．倒映（yìn） 不禁（jīn）
B．笼罩（lóng） 虎爪（zhǎo）
C．一乘轿子（shèng） 气喘吁吁（yū）
D．模样（mú） 差异（chā）
4、填写在下边横线上的语句，语气表述最强烈的一项是（ ）
就要毕业了，咱们同学朝夕相处几年，
A. 今晚的毕业班联欢会，你一定要去。
B. 今晚的毕业班联欢会，你还是去吧！
C. 今晚的毕业班联欢会，你要去。
D. 今晚的毕业班联欢会，你非去不可。
5、查字典填空。
查加点的字 | 音序 | 部首 | 再查几画 | 在正确的解释下面画“√” |
春华秋实 |
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| ①同“花” ②美丽，有光彩的 ③时光 |
精美 |
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| ①完美，最好 ②细密的 ③专一，深入 |
苍翠 |
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| ①深青色、深绿色 ②灰白色 ③姓 |
6、理解题。(运用学过的课文内容填空)
（1）当有同学抱怨自己不够聪明，你会鼓励他：“_ ____， _ ____。”
（2）当你将一本好书作为礼物送给朋友，你会在扉页上写上这样的赠言：“
__ ___”。
（3）晚上，遇到一道难题解不开，心里真烦乱。你会这样激励自己：“_____”。
（4）雅典奥运会上，中国队喜获32枚金牌。从运动员身上，你明白了：“_____”。
（5）秋天，银杏和枫叶真美呀!指着这一片片美丽的叶子，你告近邻家的小妹妹：．
“_____，_____，_____”。
“_____，_____，_____”。
（6）秋雨绵绵，妈妈说：“真令人厌烦!”你却笑着告诉妈妈：“不，妈妈。
_______________________________________________________________,
______________________________________________________________。”
（7）在外地打工的表哥不能回家过中秋了，他多么难过呀!这让你想到了这首诗：“__ ___，__ ___。”
（8）学习了《金色的草地》，我明白了：原来草地会变色是因为
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（9）学过《爬天都峰》这一课后，我学会了：要是今后再遇到困难，我会
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（10）《风筝》是当代作家——的作品。他生动地描述了自己小时候
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7、下面句子用了什么修辞手法，写到句子后面的括号里。
拟人 比喻
（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。( )
（2）湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着口笛。( )
8、看拼音，写词语。
bǎo ɡuì xìnɡ qù cōnɡ mínɡ
yǒnɡ qì liè rén chénɡ zi
wèi lǐ yáo huànɡ
9、快乐阅读。
贪心的狐狸
大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇（zhē）人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
梅花鹿和羚（líng）羊跑过来，他们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”他们争啊吵啊，谁也不让谁。这吵吵嚷（rǎng）嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。他鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一只圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。
于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意。他说：“别吵了，别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了。他眯起眼睛，清清嗓子，装出一副公正的样子，说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就归谁。现在就比赛。从这儿到小河边，再跑回来。”
梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋拼命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。
（1）梅花鹿和羚羊为什么争吵？
（2）狐狸用什么方法得到了马蜂窝？
（3）这个故事说明了：
①这只狐狸很聪明。 （ ）
②梅花鹿和羚羊很傻。 （ ）
③做人不要太贪心。 （ ）
④不能轻信别人的话。 （ ）
10、课外连线。
鲤鱼的怒斥
在一个快要干涸的浅水沟里，有条鲤鱼快要死了。这时，沟旁的路上走过来一个人。见到鲤鱼，他高兴地叫道：“哈哈！老天爷送给我一顿美餐！”他跳下沟去，轻而易举地捉住了鲤鱼。
“你饶了我吧，”鲤鱼哀求道，“我是如此瘦小，不够你吃一顿的！”
“你再瘦小，做碗汤总是够的！”
“你放了我，我会重重酬（chóu）谢你的！”
这人完全不听鲤鱼的哀求，蹦跳着往家跑去。也许是意外的收获，使他高兴得忘乎所以；也许活该他倒霉，在路过一个池塘的时候，他跌了一跤，不知怎么的，手里的鲤鱼跳进了池塘。鲤鱼尾巴一甩，就要往深水里钻去。
“慢！慢着！”他站了起来，郑重地说，“你刚才说要重重地酬谢我，怎么现在倒想溜走？都像你，世界上还有没有‘信用’二字？”
“要不是你，我或许已经死了。可是，你捉我的目的，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因，使我无意中获得了生命。如果你因此还想得到报酬，那世界上还有没有‘无耻’二字？”鲤鱼说完，就游走了。
（1）将下面这段话中与文章内容不符的地方用“ ”画出来。
在一个快被太阳晒干的水塘里有一条鲤鱼，一个过路人捉住了他。鲤鱼哀求过路人放了他，并答应酬谢他，可过路人不肯，要把他送给朋友做鱼汤吃。但在回家的路上，过路人被撞了一下，手一松鲤鱼跳进大河，游走了。
（2）过路人为什么说鲤鱼不讲“信用”？
（3）鲤鱼为什么说过路人“无耻”？
11、（二）池塘中的怪物
一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然，“哗”的一声，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪，一边飞一边喊叫：“池塘中有点怪，水一下变浑啦！”
小花猫听了红蜻蜓的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！”
小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！”
山半听了小花狗的话，说：“你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见吗?”
小花狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。红蜻蜓说：“我可没有说谎，刚才我亲眼看到这儿泛起大水花，水都浑了。”
山羊说：“那你为什么说池塘中有怪物呢?”
红蜻蜓委屈地说：“我只说池塘中有点怪，可没有说有怪物啊。”
这时，池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说：“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”
【1】根据词语的意思，在文中找出相应的词语。
（1）指吓得慌了手脚，不知如何是好。( )
（2）形容碧绿色的水波起伏不定的样子。( )
【2】把短文中画横线的句子，换一种说法，意思保持不变。_________________________________________________________
【3】最惊恐万分的是___________。它说了什么？用“﹏﹏”画出来。
【4】听了小花狗的话，山羊是如何表现的呢？
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【5】“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？
_________________________________________________________
【6】想象一下听了大鲤鱼的话，山羊会说点什么呢？
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12、快乐阅读宫
赶海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
【1】用“√”选择括号合适的字。
【2】短文中的“武将”指___________；“战利品”指___________。
【3】写出下列词语的近义词。
爽快—（______） 究竟——（______）
【4】用上“有的……有的……还有的……”写一个完整的句子。
___________________________
【5】用“﹏﹏﹏”划出文中的一个拟人句，再仿写一句，
_______________________
【6】这篇短文主要写了一件什么事？
___________________________
13、快乐阅读
大自然的声音（选段）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴，当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲，不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的戚力。
【1】写出下列词语的近义词。
演奏——( ) 翻动——( ) 威力——( )
【2】文中画 “ ”的句子运用了什么修辞手法？你能运用这种修辞手法再写一句话吗？
_________________________
【3】这段话的中心句是什么？
_________________________
14、课内阅读
父亲、树林和鸟（节选）
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从摢沱河岸的一片林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
【1】照样子，写词语。
望了又望：______________、______________
【2】春天的黎明，父亲来到树林边，怎么就知道“林子里有不少鸟”？
________________________________
【3】文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”开头的作用是( )（多选）
A．开门见山，点明主题 B．点明全文的中心
C．概括出了父亲、树林、鸟三者的关系 D．设置悬念
【4】用“﹏﹏﹏”画出描写“我”的表现的句子。“我”有这样的表现更能突出父亲对鸟的______。
15、整本书阅读考查。
①喀喀莎满屋子打起滚来，土豆怕自己的双脚碰到她，不停地跳来跳去。喀喀莎此刻的样子，多像土豆在电视里看见的，中了剧毒垂死挣扎的人。土豆无法想象她的疼，她能看见的就是眼前的喀喀莎，站不起来，也坐不起来，只能躺在地上，被疼痛折磨得乱滚，像飘落在地被风驱赶着的一片枯叶。疼痛从一颗牙齿开始，弥漫全身——喀喀莎给她讲故事的时候说过的。土豆害怕又心疼，她也发抖了。
② 土豆，你回家去 在疼痛的间歇里 喀喀莎催促道 你在这里，我不好意思叫出声来，我把嘴唇都咬破了
③土豆只好流着眼泪离开。第二天，仍旧下雨。她用所有的零花钱买了一大把止疼片，晚上给喀喀莎送去。喀喀莎吞下了所有的止疼片，疼痛并没有得到半点缓解。
④土豆再次眼睁睁看着她在地上打滚，看得脸色发白，脊背发凉。她受不了了。
⑤“喀喀莎，明天你把牙齿拔了吧。”
⑥“不拔。”
⑦“你都等了这么多年了！”⑱⑲⑳㉑㉒
⑧“一百一十四年。”
⑨“噗噜噜湖不会重生了。”
⑩“会的。”
⑪“帕帕提她们不是都拔了吗？”
⑫“我不拔。”
⑬喀喀莎因为疼痛说不了长一点的话。
⑭“你要等到什么时候啊？”
⑮“什么时候都等。”
⑯“如果永远等不着呢？”
⑰“永远等。”
(1)这篇故事选自____，作者是 ___。
A．《水妖喀喀莎》
B．《蓝婆》
C．王一梅
D．汤汤
(2)请在选文的第二自然段的横线里填上合适的标点符号。
(3)选文画横线的句子中，作者把 ____比作了 ____，这样写让我感受到 _____。
(4)关于选文中土豆和喀喀莎简短而动人的对话，下面的说法正确的是 （多选）
A．作者把喀喀莎的话写的很简短，既符合她此时牙痛的特点，更表现了她内心的坚定
B．因为土豆觉得喀喀莎太傻了，不像帕帕提她们那么聪明，所以反复劝她拔牙
C．我们在读土豆的话时，要读出土豆因为看到喀喀莎如此疼痛而着急、心疼的语气
D．我们在读喀喀莎的话时，因为她的牙痛，声音可以小一点，但要读出她的坚定
(5)“永远等”这就是喀喀莎的信念，坚定不移。看到书本的结局，有人说宁愿当喀喀莎的姐姐们，因为她们最终也回到了噗噜噜湖，而不愿意当付出一切的喀喀莎。你的看法呢？请结合整本书说说你的理由。
___________
16、按要求写句子。
①现在你们既然想听，我就讲讲吧！（用加点的关联词写句子）
____________________________________________
②六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
____________________________________________
③从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用带点的词写句子）
______________________________________________
④先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声地问孙中山。（照样子写连续动作的句子）
_____________________________________________
17、草地上的朵朵小花，就像___________________，就像_________________________，就像____________________________。
18、事情发展的叙述顺序
1、判断正误。
(1)事情发展的顺序主要适合于叙事的文章。（____）
(2)事情发展的顺序主要体现事情的起因、经过、结果。（____）
(3)没有故事情节的文章无法体现事情发展的顺序。（____）
2、例文《灰雀》
(1)课文内容：列宁发现公园里灰雀的失踪与______有关，但他不直接批评他，而是通过________，让其意识到自己的______，主动放灰雀归园。
(2)文章线索：____________
(3)文章层次：列小标题
第一部分(1)：_______________
第二部分(2—10)：______________
第三部分(11—13)：______________________
3、在本册书里找出同样写作顺序的课文。
(1)______________________
(2)______________________
(3)______________________
19、修改病句。
①他身穿长衫，头戴礼帽，手拿一支毛笔，笑的很温柔。
_______________________
②铅笔盒里放了很多文具，有铅笔、小尺、橡皮、指甲剪和小订书器等。
_______________________
20、修改下面的句子。
（1）放学后，校圆里变得安静了。
_________________
（2）“六一”儿童节到了，同学们唱起了动听的歌，欢快的舞。
_________________
21、习作。
题目：妈妈，我想对你说
要求：写出自己的心里话，语句通顺，感情真挚。
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