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随时随地学习
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1、下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A.“哥哥”，小林对大林说，“我们快去收拾东西吧。我们早点出门去。”
B.“会背了，”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
C.白雪公主从窗口往外瞧，问：“你好呀，老婆婆，都卖些什么？”
2、下列词语中字形完全正确的一项是（ ）
A．和奏 充满 轻声 时刻
B．沉思 乐器 昆虫 到影
C．梨树 呼息 池塘 鸣叫
D．惊动 画册 童年 乐趣
3、下列说法正确的一项是（ ）
A．读书时，遇到不理解的词语只能去查字典。
B．默读的时候不要发出声音，尽量用手指着读，否则会影响阅读速度。
C．一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
D．观察时，我们可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，但不可以用嘴巴尝。
4、下列课文内容理解有误的一项是（ ）
A．“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”诗句中的“青螺”指的是杭州的西湖。
B．《那一定会很好》可以按“种子——大树——手推车——椅子——地板”的历程复述。
C．《金色的草地》中作者仔细观察草地，发现蒲公英的花早上合拢，中午开放。
5、日积月累。
（1）春天到了，燕子忙碌地衔着春泥筑巢，河边的沙地上，几只鸳鸯在懒洋洋地晒太阳。这不正是杜甫的诗句“泥融飞燕子，________”中描绘的景象吗？
（2）文房四宝：_____
（3）环境对人的改变有很大的影响，古人常说的________，______，就是这个道理。
（4）有时候听到了一些传闻不要当真，正所谓“_______，________”
6、看拼音，写词语。
(1)翠鸟的羽毛fēi cháng xiān yàn （ ）（ ）（ ）（ ），孩子们xī wàng（ ）（ ） 能zhūo（ ）一只翠鸟来饲养。
(2)小猫喜欢找个nǔan（ ）和的地方睡大觉，它还会fēng fù（ ）（ ）多腔地叫唤。有时它很dǎn xiǎo（ ）（ ），总想藏起来。可时候它又很勇猛，就是遇上蛇也敢dòu（ ）一dòu（ ）。
7、教材回顾。
（1）人们常用 “____________________，顶个诸葛亮 ” 来比喻人多力量大。类似的句子还有：___________________，泰山移。___________________，其利断金。
（2）小兴安岭一年四季_____________ 诱人，是一座____________________，也是一座_____________________。
（3）___________________，理不辩不明；有理走遍天下， ___________________。
（4）两岸青山相对出，______________________。
（5）《饮湖上初晴后雨》描绘的是__________迷人的风采。诗中把________________比作_______________________，写出了西湖的神韵。
8、看拼音写字词。
cì
猬 偷zǎo chì bǎng 潮shī 满zài而归 zāi树
鲜艳的fú zhuāng惊险的lǚ行 跳wǔ kuáng欢
9、阅读短文，完成练习。
美丽的紫竹院
紫竹院和别的公园一样，一年四季都有美丽迷人的景色。
春天，树木长出了嫩绿的叶子。玉兰花蓓蕾初绽，榆叶梅也含苞欲放，嫩黄的迎春花轻轻地向我们招手，粉红的桃花向我们微笑，柳树花像麦穗似的挂满了枝头，在微风中轻轻地摇摆。碧绿的湖水在阳光下泛着粼粼的波纹。
夏天，树木长得郁郁葱葱。南北小湖内，三十余亩荷花竞相开放，有着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致。美人蕉的花也开了，红的、黄的，真是鲜艳夺目，美不胜收。湖里的青蛙不停地叫着，好像在说：“夏天真美啊！夏天真美啊！”
秋天，很多树的叶子变黄了，纷纷飘落下来。这时候是采集树叶标本的好时候。很多花都枯了，但菊花却在阳光下怒放，有黄的、白的、紫的……真是五彩缤纷，争奇斗艳。一阵风吹过，使人感到身上有些凉意，真是秋高气爽。
冬天，许多树的叶子都枯萎了，梅花却绽开了花蕾，挺立在大风中。竹子和松柏更苍翠了。“岁寒三友”无所畏惧地做立在风中。
大雪过后，树像是穿上了银装。湖面上结了冰，像一面镜子。
紫竹院一年四季都给我留下了难以忘怀的美好印象。
【1】根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）形容色彩繁多而艳丽。 ( )
（2）秋天的天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 ( )
【2】文中叶子的变化过程是：嫩绿——郁郁葱葱——( )——( )。我知道了叶子是随着( )变化的。
【3】短文第2至5段都写了树和花，这样写的原因是（ ）
A．写景文章要求段落结构必须严格一致。
B．利用景物的特点突出公园的四季美丽迷人。
C．体现出同一种花和树的成长过程。
D．紫竹院公园里只有树木和花朵两种景物。
【4】短文是围绕哪一句话写的？用“——”画出来。（
10、阅读下文，回答问题。
学校旁边一条河
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波（bō pō）翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。
我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏（sōu shū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗？西洱河！
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高！潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fó fú）着我的面颊。
有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāng qiàng）一口水。喷鼻声、笑声、追打声……
啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。
【1】给划线字选择正确的读音。
绿波________（bō pō） 倏________（sōu shū）地
拂________（fó fú）着 呛________（qiāng qiàng）一口水
【2】从选文中找出近义词。
追赶——________ 清澈——________ 快乐——________
【3】“仰面朝天”的意思是________。写出两个带有“朝天”的词语：________朝天、________朝天。
【4】下列句子意思与选文不同的是（ ）
A．洱海的水流到西洱河里。
B．绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。
C．苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。
D．西洱河是美丽、快乐的河。
11、阅读
海滨小城（节选）
1我的家乡在广东，是一座海滨小城。
2海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
3小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
4小城的每个庭院很美，公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
5小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
6这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【1】这篇课文主要写了______________________________________。
【2】海滨小城的哪些地方很美？
1海边 2______________ 3________________ 4________________
【3】第三自然段中说“栽了很多树”。有哪些树？写在下面。
_______________________________________
【4】读读第四自然段的第一句话，这句话这样写，好在哪里呢？
__________________________________________
【5】读读第五自然段，哪些语句让你感觉到小城的“整洁”？用“ ”画出来。再自己写一句话，用上“整洁”。
整洁：___________________________________________________________。
12、课外阅读
《桥》
黎明的时候，雨突然的大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁（ ）喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路，只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉（ ）喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉（ ）说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊，一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
【1】把“惊慌地”“冷冷地”“沙哑地”分别填入文中的括号里。
【2】照样子在文中找出表示“走 ”的词。
快速走（ 跑 ） 挤着走（ ）
往回走（ ） 迅速走（ ）
【3】用“——”画出文中一个打比方的句子。
【4】木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
缩句：
【5】小伙子被水吞没了。
改成“把”字句：
13、阅读下面短文，回答问题。（１6分）
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花，有红石榴、石蜡红、月季红、鸡冠花……
每年秋天，各种各样的菊花，朵朵盛开。有黄的，有白的，还有红的。
在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球，从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！
望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！
（1）给短文加上一个恰当的题目。（２分）
（2）描写菊花颜色的词语有： 、 、 。（3分）
（3）从文中抄出你喜欢的四字词。（２分）
、 、 、 。
（4）第三自然段共有（ ）句话。用“———”划出这段话的中心句。（２分）
（5）文中有几处采用比喻的手法写，请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄下来。（2分）
（6）请仿照＂有黄的，有白的，还有红的。＂这句话的写法，用上“有……有……还有……”写一句话。（３分）
（7）读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？（２分）
14、 吹糖人
①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴看个明白。
③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢铺（bèng）儿，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。
④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。
【1】根据文章②-④自然段叙述的顺序，选择合适的词语填空。
买 吹 吃
（______）糖人→（______）糖人→（______）糖人
【2】选择正确答案的序号：文中的“钢镚儿”最有可能是（ ）
A．玩具
B．零食
C．硬币
【3】句中画线部分表现了孩子怎样的心情？给正确选项的序号打“√”。
（1）乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。（A．兴奋 B．害怕 C．伤心）
（2）孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。（A．难过 B．好奇 C．生气）
（3）猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。（A．舍不得 B．很嫌弃 C．不乐意）
【4】理解句子：“一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。”
（1）句子中“生灵”指（______）
A．活泼的孩子们 B．形象生动的糖人 C．真有生命的糖人
（2）这句话的意思是（______）
A．糖人师傅会变魔术，把糖稀吹成真有生命的糖人。
B．糖人师傅很有爱心，把糖稀捏碎分给活泼的孩子们吃。
C．糖人师傅技艺纯熟，轻轻松松就把糖稀吹成各种形象生动的糖人。
【5】联系上文回答：为什么说“糖人在我心中还没有融化”呢？
答：______________________________________________________________________
15、课内阅读。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都（dōu dū）峰顶。在鲫鱼背（bèi bēi）前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiàng xing），留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】给带点的字选择正确的读音，用“ ”标出。
【2】写意思相近的词。
奋力 （_________） 居然 （________）
汲取 （_________） 鼓舞 （________）
【3】用横线划出文中的比喻句，并自己再写一个比喻句。
________________________
【4】爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。你从“终于”这个词体会到了什么？
____________________________
16、根据下面的情况，完成练习。
三年级一班的同学们学习了课文后都跃跃欲试，也想自己进行一次细致的观察。请你也快来参与，完成下面的观察记录单吧！
我的观察记录单
观察对象 | _______ |
观察地点 | _______ |
观察角度（动作） | _______ |
观察角度（外形） | _______ |
17、按要求写句子。
（1）黄黄的银杏叶像一把把小扇子。（仿写比喻句）
__________________________
（2）门前的水泥道很美。（改为感叹句）
________________________
（3）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）
_________________________
18、口语交际。
小明和爸爸一起去购物，到了超市，小明想买充电器，可是找不到，于是向导购员阿姨求助，他会怎么说呢？
_______________
19、修改病句。
下雨了，爷爷戴着一顶斗笠，一件破旧的雨衣。
____________________________________。
20、联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。（修改病句）
____________________
21、习作。
有这样一个故事：鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里的新皮鞋咬出洞来……所以，猫先生一直想找它谈一谈。这一天鼠小弟正在家里搬大米，这时它们相遇了……请发挥你的想象，它们相遇之后，会谈哪些话，又会发生哪些事?请把你的想象写下来。
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