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1、下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 我是传媒学院新闻专业的毕业生，日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘
B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧
C. 地铁施工是为了以后出行方便，作为一名本土企业家，我定会鼎力支持
D. “老弟”，这招棋真高，我输得心服口服!”“老兄，承让，承让！”
2、下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．提防（dī） 顷刻 （qǐng） 哥哥行（háng） 错勘贤愚（kān）
B．处决（chǔ） 瀽水（jiǎn）） 刽子手（kuài） 湛湛青天（zhàn）
C．盗跖（zhí） 埋怨（mái） 鼓三通（tòng） 亢旱三年（kàng）
D．罪愆（yán） 亲眷（juàn） 空嗟怨（jiē） 上朝取应（yìng）
3、下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指代正确的一组是
①可叹停机德，金簪雪里埋。
②堪怜咏絮才，玉带林中挂。
③欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。
④凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
A.王熙凤 妙玉 薛宝钗 林黛玉 B.王熙凤 林黛玉 妙玉 薛宝钗
C.薛宝钗 妙玉 林黛玉 王熙凤 D.薛宝钗 林黛玉 妙玉 王熙凤
4、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
当今世界，文明并非只能彼此冲突，____________。面对各种发展模式和发展道路，关键不是争论何种道路更具有优越性，而是如何跳出非黑即白的二元话语框架，真正形成多元文化和多重现代性的互补性知识。
A.各种文化跨越各种傲慢与偏见，正以更开放更包容的心态，实现新的文化重建。
B.各种文化正以更开放更包容的心态，跨越各种傲慢与偏见，实现新的文化重建。
C.各种文化要实现新的文化重建，正以更开放更包容的心态，跨越各种傲慢与偏见。
D.各种文化正以更开放更包容的心态，实现新的文化重建，跨越各种傲慢与偏见。
5、下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A.单于使使晓武，会论虞常 论：判罪
B.汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当
C.扶辇下除，触柱折辕 除：殿阶
D.律前负汉归匈奴 负：背叛
6、阅读下面的文字，完成下列小题。
一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系。动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。
不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为，使用棍子、“捉迷藏”和追逐游戏，使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时,似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，北极熊的夏季游戏好像体育运动，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。
(选自《动物游戏之谜》,有删减)
【1】下列对文中关于动物游戏的四种假说，表述正确的一项是（ ）
A.“演习说”认为，动物的游戏行为是排演或演习以后可能出现的生活，使动物从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来动物社会中将要结成的各种关系。
B.“自娱说”认为，因为动物需要得到一定的自我安抚和自我保护，所以会用游戏的方式进行某种调剂和补偿。
C.汉斯·特贝等认为，游戏向动物提供了大量机会，使它们能把复杂的自然环境和社会环境巧妙地结合起来，游戏对动物来说未必是一种十分重要的学习行为。
D.保尔·赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的，基本上与学习无关。
【2】下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据（ ）
A.游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。
B.对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。
C.有些动物的游戏与生存适应毫无关系。
D.越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。
【3】请根据选文内容推测北极熊游戏的目的。
成年北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中三次发出“蜀道之难，难于上青天”的感叹，其中有两处分别用“____________”的表情变化和“___________”的动作情态，凸显蜀道之“难”。
（2）荀子《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学须锲而不舍、坚持不懈，紧接着作者举出与蚯蚓相反的例子：____________，____________，_____________。
（3）杜甫《登高》中由全景描写到眼前景物描写，描绘出一幅明丽清爽的峡江秋景图的两句是“___________，_____________”。
（4）贾谊《过秦论》中“_____________，______________”两句，形象描写出秦始皇派遣得力的将领、可靠官员、精锐士兵守卫要塞，盘问过往行人的场景。
（5）韩愈《师说》中“______________，______________”两句，凝练地概括出当时士大夫阶层普遍存在的耻学于师的心理根源。
（6）李商隐《马嵬》中“________________，_________________”两句，运用对比手法，既烘托出逃难途中的典型环境，也写出昔乐今苦、昔安今危的处境和心境。
8、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
春中田园作
唐·王维①
屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。
【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.首联通过屋上春鸠的鸣声、村边雪白的杏花，展示了一幅有声有色、充满生机的田园春景图。
B.颔联描写田园劳动场景，有的去砍伐高高扬起的桑条，有的扛着锄头去查看泉水的通路。
C.颈联燕子识旧巢，旧主人翻看新日历，暗示时光更替以及旧主人心中对未来充满了希望。
D.本诗和《归园田居》都用了虚实结合的手法来写景叙事，表达诗人对田园生活的热爱之情。
【2】本诗抒发了诗人丰富而复杂的情感，请结合诗句内容简要分析。
9、阅读下面的文言文，完成各题。
①六 国 论
苏洵
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或日：六国互丧，率赂秦耶？日：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故日：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所太患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，秦之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云:“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与贏而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
②六 国 论(节选)
苏辙
夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪！夫韩、 魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。若此，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！
(有删减)
③.阿房宫赋(节选)
杜牧
呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
④.谏逐客书(节选)
李斯
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
【1】文中加点词的解释，不正确的- 项是( )
A.暴秦之欲无厌 厌:满足
B.与赢而不助五国也 与:亲近
C.以事秦之心礼天下之奇才 礼:礼仪
D.下而从六国破亡之故事: 故事:旧事
【2】写出下列加点词的意思
①六国互丧，率赂秦耶_______
②是故燕虽小国而后亡_________
③向使三国各爱其地_______
④而为秦人积威之所劫_____________
⑤苟以天下之大___________
【3】用现代汉语翻译下列句子。
(1)则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
(2)奉之弥繁，侵之愈急。
【4】下列对文意的理解，不正确的一-项是( )
A.韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯
韩国、魏国阻挡在秦国(向东进攻)的要道上，掩护着崤山以东的国家
B.未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也
(秦国)没有对韩魏两国的顾虑，因为韩魏两国在秦国附近
C.因得以自完于其间矣
就能够在秦与韩魏之间保全自已的国家
D.至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！
直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊
【5】①苏洵、苏辙、杜牧认为齐、楚、燕、韩、赵、魏六国灭亡的原因各是什么？请用自己的话加以概括。
②六国灭亡的原因还可能与秦国实力大增有关。请结合《谏逐客书》内容分析秦国实力大增的原因。
10、阅读下面的材料，根据要求写作。
荷花，第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到了第30天，就开满了整个池塘。你知道什么时候荷花开了一半么？很多人都会认为是第十五天，然而并非如此！到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。最后一天的速度最快，等于前29天的总和。这就是有名的荷花定律。
读了以上材料，你有怎样的思考或感悟？请写一篇文章谈谈你的看法。
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