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随时随地学习
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1、下面各组词语中，全部互为近义词的一项是（ ）。
A．美观—美丽 经常—偶尔 芬芳—芳香
B．骄傲—自满 发现—发觉 满意—满足
C．继续—连续 清除—消除 盛开—盛情
D．梦想—想念 神奇—奇特 思绪—思考
2、下列词语中有错别字的是（ ）
A.赵洲桥 B.天然气 C.水墨画 D.肥皂泡
3、下列书写完全正确的一项是（ ）
A．垂柳 表第 双倍 竹杆
B．扇动 胆小 报仇 偏幅
C．戏耍 理发 虽然 娇羞
D．松针 骄艳 悠远 希望
4、是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
上面这句话中双引号的用法是（ ）。
A．表示直接引用
B．表示否定或讽刺
C．表示特定称谓
D．表示着重指出
5、写出句中划线词的反义词。
①没有月色的夜晚，天空一片黑暗。________
②女娲冒着生命危险 ， 把天补上了。________
③人们一直过着快乐幸福的生活。________
④太阳每天从东方升起。________
6、读拼音，写词语。
tā xiàn rán shāo chún zhènɡ pēn shuǐ
（__________） （__________） （__________） （__________）
xiónɡ xiónɡ dàhuǒ yě liàn quē shǎo
（________________） （__________） （__________）
7、在括号中填入合适的动词。
（____）清香 （____）翅膀 （____）口水 （____）衣服
（____）身子 （____）眉头 （____）经验 （____）技术
（____）石料 （____）喇叭 （____）花蕾 （____）方向
8、看拼音，写词语。
zhuǎn yí huán jìng wán pí yǐ zi
jiān chí jiān kǔ zhǔ xí jiāo tì
9、课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？在句子下画“____”。
【2】画波浪线的句子没有运用哪些说明方法？（ ）
A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方
【3】海里的动物是怎样活动的？填写下面的表格。
动物名称 | 活动方式及特点 |
| 靠肌肉伸缩爬行，每小时前进四米。 |
梭子鱼 | ___ |
乌贼和章鱼 | ___ |
一些贝类 | ___ |
10、我是一条小河
冯至
我是一条小河，
我无心由你的身旁绕过，
你无心把你彩霞般的影儿，
投入了我软软的柔波。
我流过一座森林，
柔波便荡荡地，
把那些碧翠的叶影儿，
裁剪成你的裙裳。
我流过一座花丛，
柔波便粼粼地，
把那些凄艳的花影儿，
编织成你的花冠。
无奈啊，我终于流入了，
流入了那无情的大海——
海上的风又厉，浪又狂，
吹折了花冠，击碎了裙裳！
我也随着海潮漂漾，
漂漾到无边的地方——
你那彩霞般的影儿，
也和幻散了的彩霞一样!
【1】这首诗通诗运用了比喻的修辞，试简要分析一下，诗中的“我”“小河”“你”“大海”的关系如何？
____________________________________
【2】下列对全诗内容理解错误的一项是（ ）。
A. 这首诗有一个大致流动的故事情节，所以这是一首叙事诗。
B. 这是一首抒情诗，全诗从头到尾笼罩着一种淡淡的喜与忧。
C. 这首诗构思巧妙，意境优美，主要采用比喻的手法。
D. 诗的最后一节写“我”经历海风吹海浪打，消失了自我，无可奈何地结束漂流。
11、课内阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等著，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
【1】“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的语言概括出来。
捉蜜蜂——_______——________——等蜜蜂回家
【2】“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连。
做法 目的
A．提自家的蜜蜂 a．掌握蜜蜂飞回来的时间
B．给蜜蜂做上记号 b．便于观察
C．走了很远后放飞 c．与其他蜜蜂区分
D．叫小女儿等在蜂窝旁 d．路远更能说明问题
【3】这一系列的实验过程，充分体现了法布尔的_________品质。
12、课外阅读理解。
那倾斜的伞
很小的时候，我十分喜欢下雨。
每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊。于是，我们便走进了这片雨的世界中。
抬起头，我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成墨绿色的，绿得那样深，绿得那样扣人心弦。望望外公，外公头顶原应墨绿色的天空已经破了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了，“怎么搞的，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。
回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都被淋湿了，快擦干呀！” 你有没有被淋着呀 外公问 啊 那把大伞把我整个儿都包住了 外公开心地笑了起来。就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半是干的，一半是湿的。
不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界，仍然是那把墨绿色的大伞，一切都和以前一样。“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着与外公相同的事，①这仍然是把倾斜着的伞。回到家里，我接过外公递来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。
那是把倾斜的伞，是把充满了（温情 温柔）的伞，我会永远（怜惜 珍惜）它，爱护它。②从此，我总盼着下雨。
1、画去文中括号里不恰当的词语。
2、给第四自然段的空白处加上标点。
3、在第三自然段中找出下列词语的近义词。
不解（ ） 惊奇（ ）
4、请用“||”将文章分为四段，并写出段意。
5、联系课文内容，在文中标有序号了地方补上“我”当时的心理活动。
6、读了这篇短文，你明白了什么，用自己的话写在下面。
7、“我”为什么喜欢下雨？
8、为什么“我”发现头顶的天空是墨绿色？“扣人心弦”是什么意思？这么为什么要这样写？
13、课内阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大__概 这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
【1】“我”捉到蜜蜂后，做了哪些事？在“（ ） ”里打“√”。
（ ）把蜜蜂放进纸袋里
（ ）让小女儿带走蜜蜂
（ ）给蜜蜂做了白色记号
（ ）记录飞回的蜜蜂
（ ）在四公里外放蜜蜂
（ ）让女儿在蜂窝旁等着
【2】“我”为什么要把蜜蜂装在纸袋里带走？（ ）
A.因为“我”害怕蜜蜂。
B.因为“我”不想把蜜蜂弄丢。
C.这样做是为了不让蜜蜂看到和记住回家的路。
【3】画线的句子中，“大概”这个词语可以去掉吗？为什么？
_________________________________________________________________
【4】请仿照短文最后两句话，写一写自己观察到的现象和思考的问题。
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14、课内阅读：狼和鹿（节选）
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（ ）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（ ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ ）了传染病对鹿群的（ ）。而人们（ ）要保护的鹿，（ ）在森林中过多地繁殖，倒成了（ ）森林，（ ）自己的“祸首”。
【1】在括号中填上恰当的词语。
【2】填空：
“功臣”指（ ），它是功臣的原因是（ ）。“祸首”指（ ），它是祸首的原因是（ ）。
【3】这个故事告诫人们___________________________________________________
15、阅读课文《海底世界》（节选）片段，回答问题。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出。
【2】这段话中介绍了__________、梭子鱼、__________、__________、__________的活动特点。
【3】“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”一句中“巴”的意思是__________。
【4】在文中找出下列词语的近义词。
进攻——________ 忽然——________ 急速——________
16、按要求完成句子练习。
1.你可知道,大海深处是怎样的吗?(仿写句子)
你可知道,____________?
2.它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。(用加点词语写句子)
________________________________________
3.一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。(仿照句子写云的形态)
____________________________________________
17、按要求写句子。
1．枫叶在风中飘来飘去。（改为拟人句）
___________________________________
2．赵州桥是我国古代劳动人民智慧的结晶。（改为反问句）
____________________________________
3．老师说：“我今天要检查一下你们对社会主义核心价值观的熟悉程度。”（用自己的话转述别人的话）
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4．太阳花安闲地躺在柔软的泥土里。（缩句）
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5．造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
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18、句子训练。
1．难道你没有注意吗？(改为陈述句)
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2．太阳正照着鲜花。(扩写句子)
（______）太阳正照着（______）鲜花。
3．月光下没有渔舟。月光下没有钓客。(用关联词语合并句子)
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4．那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里。(用加点词造句)
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19、修改下列病句。
1.他穿着一件白上衣和一顶小黄帽。
__________________________
2.妈妈到市场买了青椒、西红柿、小白菜、茄子和蔬菜。
________________________
3.经常阅读课外书,有利于丰富和提高阅读能力。
__________________________
20、修改下面的病句。
（1）她的普通话说得很好，声音也十分好看。
________
（2）世界上在也没有比他更优秀的医生了。
________
（3）妈妈在超市买了很多食品，有馒头、速冻饺子、衣架和元宵等。
________
21、童话故事。
要求：自然界的花草树木、日月星辰、各种人和动物都可以写进你的童话故事，请自由选材，写一篇童话故事，题目自拟。
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