鞍山2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三化学

1、实验室可用启普发生器制备二氧化碳，其原理书写正确的是

A．

B．

C．

D．

2、推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是

A．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应

B．向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体不一定是碳酸盐

C．复分解反应有气体、沉淀或水生成，所以有气体、沉淀或水生成的反应就是复分解反应

D．置换反应有单质和化合物生成，则有单质和化合物生成的一定是置换反应

3、物质处于不断的运动和变化之中，下列变化属于化学变化的是

A．干冰升华

B．汽油挥发

C．冰雪融化

D．钢铁生锈

4、下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子，下列说法错误的是

A．此反应类型为化合反应

B．原子在化学变化中是不可分的

C．图中反应后的生成物为混合物

D．参加反应的两种分子的个数比为1∶1

5、下列实验操作中正确的是

A．液体读数

B．氧气验满

C．连接仪器

D．添加稀盐酸

6、空气的成分中，能供给动植物呼吸的是

A．

B．稀有气体

C．

D．

7、下列实验方案不能达到目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

8、2023年7月27日，生态环境部指出，从2013年到2022年我国成为全球空气质量改善速度最快的国家，北京市被联合国环境规划署评价为“北京奇迹”。下列行为有利于环境保护的是

A．城市道路经常洒水

B．露天焚烧塑料垃圾

C．大力发展火电

D．增高工厂排气烟囱

9、如图是兴趣小组设计的验证质量守恒定律的小实验，下列说法不正确的是

A．实验一不能用于验证质量守恒定律

B．实验二气球先膨胀后变瘪，红磷用量过少不会影响实验结果

C．实验三反应前后天平始终保持平衡（忽略浮力）

D．实验四蜡烛燃烧时，减少的质量为释放到空气中的水蒸气与二氧化碳的质量之和

10、下列实验现象描述正确的是

A．氢气在空气中燃烧：无色气体燃烧，放热，产生黄色的火焰

B．铜片在空气中加热：黑色固体逐渐变为红色

C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液后，溶液由紫色变为红色

D．镁带在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体

11、关于CO2实验室制取及检验的说法错误的是

A．制CO2的药品

B．发生装置

C．检验CO2

D．CO2验满

12、用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列数轴表示不正确的是

A．   

B．   

C．   

D．   

13、下列关于碳单质和碳的氧化物说法正确的是

A．碳燃烧只生成二氧化碳

B．用煤炭取暖时，在室内放一盆水就可以防止一氧化碳中毒

C．金刚石、石墨和 C60都由碳原子直接构成

D．一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化

14、在密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下发生化学反应。一段时间后测得相关数据如图所示，下列说法正确的是

A．x=3.9

B．该反应中甲、丁的质量变化比为14：85

C．丙一定是化合物

D．乙一定是该反应的催化剂

15、实验小组用传感器研究等体积的水和澄清石灰水吸收的效果，实验装置及结果如下图所示。下列说法正确的是

A．曲线①表示石灰水吸收的效果

B．对比曲线①和②可知水能吸收

C．浓度降低只发生了物理变化

D．对比曲线①和②可以说明，石灰水比水吸收的速率更大

16、在“宏观——微观”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下图为二氧化碳用于生产甲醇（CH3OH）的微观示意图，有关说法正确的是

A．该反应中，四种物质均为化合物

B．反应前后氢元素的化合价不变

C．该反应为基本反应类型化合反应

D．反应前后元素种类不变

17、中国“芯”彰显中国“智”造。芯片的基体材料是高纯硅。如图是工业上以石英砂（主要成分是SiO2）为主要原料制取纯硅的一种工艺流程：

下列说法错误的是

A．流程①的反应中焦炭发生还原反应

B．流程②中的反应属于化合反应

C．流程②的反应中氯元素从0价变为-1价

D．流程③的反应要在无氧气的环境中进行

18、分类是化学学习的重要方法，下列关于物质分类的说法正确的是

A．单质：氧气、冰

B．纯净物：清新的空气、铁粉

C．混合物：雨水、冰水

D．化合物：五氧化二磷、氧化铜

19、化学学科核心素养的展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列有关认识不正确的是

A．化学观念：构成氯化钠的微粒是氯化钠分子

B．科学思维：当燃气灶火焰呈黄色时，可以调大进风口

C．科学探究与实践：利用生石灰与水反应制作自热小火锅

D．科学态度与责任：实验室用剩的药品，要放入指定容器中

20、苹果中富含苹果酸，苹果酸的化学式为C4H4O4。下列说法正确的是（       ）

A．苹果酸中含有12个原子

B．苹果酸中碳元素的质量分数约为41.4%

C．苹果酸的相对分子质量为112

D．苹果酸中C、H、O三元素的质量比为4：4：4

21、化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是

A．变化思想：化学反应常伴有能量变化，伴有发光、放热现象的一定发生了化学反应

B．守恒观念：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素

C．微观探析：水和过氧化氢化学性质不同，是因为它们的分子构成不同

D．证据推理：单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质

22、下列是小军同学设计的实验方案，不能达到目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

23、作为中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列说法错误的是

A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风

B．遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域

C．煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风

D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离

24、光催化分解水可制氢气，反应如图所示，该反应属于

A．化合反应

B．分解反应

C．物质的三态变化

D．水分子形状变化

25、性质决定用途，以下物质的用途与其化学性质有关的是       

A．生石灰作食品干燥剂

B．石墨用于制铅笔芯

C．稀有气体用于制作各种电光源

D．干冰用于人工降雨

26、某兴趣小组在以CO2为主题进行项目式学习时，对CO2从各个角度进行了学习和实验探究，请你一起参与并回答8~10小题。

【1】下面药品最适宜应用在实验室中制取二氧化碳的是

A．鸡蛋壳碎和稀醋酸

B．大理石颗粒和稀盐酸

C．大理石颗粒和稀硫酸

D．碳酸钠粉末和盐酸

【2】下列有关CO2的用途，说法错误的是

A．供给呼吸

B．生产汽水

C．气体肥料

D．灭火

【3】如图为验证CO2的性质的实验装置，下列说法错误的是

A．实验中，观察到塑料瓶内下层纸花变红色，而上层纸花不变色

B．观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大

C．此实验装置既能验证二氧化碳的物理性质，也能验证二氧化碳的化学性质

D．实验后向去顶部的塑料瓶中注入澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳

27、水与人类生活息息相关。请回答下列与水有关的问题：

（1）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中有些硬水可用_____的方法降低它的硬度；

（2下列各项与自来水的净化过程无关的是_____（填标号）。

A 吸附   B 消毒   C 电解   D 过滤

28、下图为用乙烯（C2H4）处理NO脱硝的原理。

（1）写出吸附反应的化学方程式 ____________。

（2）写出解吸反应的化学方程式_____________。

29、水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。

（1）水是重要的资源．将50mL酒精和50mL水混合，得到的酒精溶液体积小于100mL，这说明 。

（2）小刚利用如图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管2中所收集的气体为 ，正极和负极产生的气体的体积比为       。通过该实验可以得到的结论是   。

（3）矿泉水、蒸馏水、自来水和雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是 。

（4）小刚在洗衣服时发现洗过的衣服特别容易变硬、发黄，而且浪费肥皂且洗不干净，你觉得生活中他可以通过 方法来解决此问题。

（5）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图所示的简易净水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是   ；活性炭的作用是   。

（6）水是人类宝贵的自然资源。 电解水属于   （填物理或化学）变化，反应的文字表达式   ；自然界的水都不是纯净物，需要净化。在净水方法中，净化程度最高的是 。

30、实验操作都应该注意先后顺序，请填上“先”或“后”。

（1）使用胶头滴管时，_____用手指捏紧橡胶乳头，_____把胶头滴管伸入试剂瓶中。

（2）用托盘天平称取一定质量的药品时，_____将药品放在左盘，_____在右盘放置砝码并移动游码。

（3）组装高锰酸钾制取氧气的装置时，_____固定好试管，_____放置酒精灯

（4）检查装置气密性时，_____将导管一端插入水中，_____用双手捂住容器。

31、如图是甲乙两固体的溶解度曲线。甲和乙的溶解度相等时的温度为_________；t2℃时，将75g甲的饱和溶液稀释成20%，需加入水的质量_________g，若量水时仰视量筒读数，则所得溶液的溶质质量分数_________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)

32、回答下列问题:

（1）钙元素符号为_______

（2） 2N表示______

（3）每个臭氧分了由三个氧原子构成，则臭氧的化学式为______

33、空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%。

(1)人和动植物的呼吸、化石燃料的燃烧都会产生二氧化碳，而绿色植物的______却吸收二氧化碳。因此，大气中二氧化碳的含量是相对稳定的。

(2)海水也能吸收二氧化碳，此时二氧化碳与水发生反应的化学方程式为______。

(3)分类法在日常生活和科学研究中具有广泛的应用。请完成下表：

(4)2022年北京冬奥会首次采用了清洁低碳的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，该制冰技术的流程如下图所示。

①在制冷盘中，二氧化碳蒸发吸热由液态转变为气态，请从微观角度分析该变化过程______。

②下列有关二氧化碳跨临界直冷制冰技术的说法中，正确的是______（填字母）。

A、二氧化碳在制冷盘中吸热，可以使水凝固达到制冰目的

B、水在冷却器中放热，得到的热水可用作运动员生活热水

C、该制冰技术的流程中，二氧化碳和水均发生了物理变化

D、二氧化碳的过量排放会引起酸雨、温室效应增强等问题

34、生活中处处有化学。小小厨房里，也蕴含着丰富的化学知识。

(1)天然气是生活中常用的燃料。天然气主要成分的化学式为_________。

(2)天然气安全使用常识中特别强调，使用完毕要及时关闭阀门。这是利用了_________的灭火原理。

(3)厨房炒菜常用铁锅，可以为人体补充铁元素。人体内铁元素属于_______元素(填“常量”或“微量”)。通常以亚铁离子形式存在，其化学符号为_________。

35、调味剂的主要作用是补充、增强或增加食品的味道。食醋是一种能增强食品酸味的调味剂，主要成分为醋酸（CH3COOH），与我们生活密切相关。根据所学知识回答：

(1)食醋能作酸味的调味剂，是因为醋酸在水溶液中能解离出CH3COO-和___________（填离子符号）。

(2)食醋能软化鸡蛋壳并产生气泡，原因是醋酸能与___________（填化学式）反应。

(3)若NaOH溶液溅到皮肤上，应用水冲洗后，再用食醋清洗。清洗过程中发生反应的化学方程式为：___________。

36、用化学符号表示下列含义

（1）2个铁原子   （2）3个氧分子     （3）镁离子  

（4）氧化钠     （5）保持水的化学性质的最小粒子  

（6）某一麻醉剂由N和O两种元素组成,且每个分子中含有2个N原子和1个O原子,该麻醉剂的化学式     。

37、某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请回答相关问题：

(1)写出标号仪器的名称①____________；②____________

(2)实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气应选择的发生装置为______(填字母)，反应方程式为______________。若用排水法收集氧气，当气泡___________冒出时，开始收集，原因是________。若该装置中反应很剧烈，可进行如下改进____________(选填编号)

A．改用分液漏斗代替长颈漏斗 B．用体积较小的锥形瓶

C．加热反应物 D．降低过氧化氢溶液的浓度

(3)实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是________(填序号)，该装置中试管口略向下倾斜的原因是___________，写出高锰酸钾制氧气的符号表达式________。

(4)实验室制取气体前应先___________________，若按G图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素有关的是_____________________(填序号)。

A．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出

B．先用手紧握试管壁，再将导管另一端伸入水中

C．将水换成冰水

(5)查阅资料：实验室可以在常温下用锌粒和稀硫酸溶液混合制取氢气。从A～E中可以选择制取氢气的装置组合是__________________。若用F装置来收集氢气，气体可以从_________(填“c”或“d”)端通入。

38、根据下列实验装置，回答相关问题。

(1)图1中仪器a的名称___________。仪器b的名称___________。

(2)用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气应选择的装置组合为___________（填序号），写出该反应的符号表达式___________，基本反应类型为___________反应。用C装置收集氧气时，发现水槽中的水慢慢变成紫红色了，说明A装置中缺少___________。

(3)用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，甲烷难溶于水，密度比空气小，组装发生装置应选择图1装置中___________，图2装置中，最适合用来收集甲烷的是___________。

39、煤气为什么会使人中毒？室内放一盆清水，能否防止煤气中毒？为什么？

40、木炭与氧化铜反应的化学反应方程式如下：2CuO+C2Cu+CO2↑

(1)该反应中，具有还原性的物质是________________________；

(2)实验过程中，观察固体发生的现象是_________________________；

(3)该实验如何检验有二氧化碳生成___________________________________。