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1、下列各句与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是（ ）
A.杏花春雨江南。 B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。
2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①《永乐大典》纂修后未能付之刊印，仅被抄写一部存于皇宫深院中，嘉靖末年虽抄写了副本，但正本却杳如黄鹤，不知踪迹。
②传统文学作品的产业链往往是小说、剧本、影视作品，但新型的网络文学作品产业链是小说、剧本、影视作品、网络游戏、衍生产品等，而且是盘根错节的。
③为加深师生情感交流，学校举行了一场别开生面的拔河比赛，既有面带稚气却踌躇满志的学生，又有成熟老练却意气风发的教师。
④中国传统医学拥有完整且独特的理论体系和非常丰富的治病与养生经验，流传并沿用至今已经有几千年的历史，不但没有消失，反而历久弥新。
⑤当世界上其他古文明早已香消玉殒的时候，中华文明从周口店、琉璃河的筚路蓝缕到北京城的金碧辉煌一脉相承，虽历尽劫难却始终香火不绝。
⑥为了破解乡镇企业发展的难题，有关部门组织经济学专家和企业界人士参加座谈，有人提到扬汤止沸不如釜底抽薪，根本出路在于深化改革。
A. ①②⑤ B. ③④⑥ C. ②③⑤ D. ①④⑥
3、我国小说史上的繁荣时期是在（ ）
A.西汉 B.三国 C.隋唐 D.明清
4、下列各句中，表达得体的一句是
A. 尊敬的领导：我偶感贵恙，不能参加今日的会议，特向您请假。（请假条）
B. 本人获悉贵单位欲招聘新职员，特此自荐，希望您能与我洽谈。（求职信）
C. 我校定于本周五下午2点举办高中生辩论赛，诚邀您拨冗莅临。（邀请函）
D. 在心理健康日到来之际，我们倡议大家务必高度关注心理健康。（倡议书）
5、下列各句中，没有语病的是（ ）
A.一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
B.一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。
C.人的素质的提高，不仅体现在物质生活条件和生活水平的改善上，也体现在精神生活和思想素质的提高上。
D.马老师对自己的教学严格要求，对年轻教师悉心指导，所以我们选他做学科带头人是当之无愧的。
6、阅读下面的文字，完成下列小题。
文本一：
秋天的况味
林语堂
①秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。不转眼缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上一样，一点的声息也没有。于是再点起来，一口一口的吞云吐露，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。
②这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。
③秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之慨，不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋的意味。大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的。那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟炼达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。
④在人生上最享乐的就是这一类的事。比如酒以醇以老为佳。烟也有和烈之辨。雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。倘是烧得得法，慢慢的吸完一支，看那红光炙发，有无穷的意味。
⑤大概凡是古老，纯熟，熏黄，熟炼的事物，都使我得到同样的愉快。如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，是使我感到同观人烧大烟一样的兴趣。或如一本用过二十年而尚未破烂的字典，或是一张用了半世的书桌，或如看见街上一块熏黑了老气横秋的招牌，或是看见书法大家苍劲雄深的笔迹，都令人有相同的快乐，人生世上如岁月之有四时，必须要经过这纯熟时期，如女人发育健全遭遇安顺的，亦必有一时徐娘半老的风韵，为二八佳人所绝不可及者。使我最佩服的是邓肯的佳句：“世人只会吟咏春天与恋爱，真无道理。须知秋天的景色，更华丽，更恢奇，而秋天的快乐有万倍的雄壮，惊奇，都丽。我真可怜那些妇女识见褊狭，使她们错过爱之秋天的宏大的赠赐。”若邓肯者，可谓识趣之人。
（有删改）
文本二：
秋雨
张爱玲
①雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
②园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
③草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。
④只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
⑤雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
⑥灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
⑦雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
【1】下列对文本一相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．段②中“向来诗文上秋的含义”里的“含义”指的是萧杀、凄凉、秋扇、红叶、荒林、萋草。
B．在作者看来，秋天的况味体现在既能给人温和、成熟、古色苍茫的感觉，还能使人生活得自由闲适。
C．文章标题是“秋天的况味”，而作者在段⑤中却写到熏黑的陶锅、尚未破烂的字典、半世的书桌、老气横秋的招牌等事物，意在表明大凡古老、纯熟、熏黄、熟练的东西也能给人以温和、成熟、古色苍茫和愉悦的感觉。
D．作者以“若邓肯者，可谓识趣之人”这句话来结尾的作用有：一是赞许邓肯对秋天的观点；二是表明自己与邓肯有同样的感受；三是卒章显志，深化主题。
【2】下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章文笔细腻，情感灰色、忧郁、黯然、落寞，体现出了作者多愁善感的消极心理。
B．段①和段⑦，不仅做到了扣题，而且还做到了首尾呼应。
C．“网住了整个秋的世界”中“网”字，不仅写出了秋雨的绵密和范围之广，还写出了在这样的秋雨情形之下人的苦闷和无奈。
D．段③运用拟人手法写垂头含泪的洋水仙，表达了作者对生命美好而薄命的怜悯与哀叹。
【3】文本一段①不直接开门见山写“秋天的意味”，而用大量的文字写“抽烟”的过程，这样写的原因有哪些？
【4】文本二写“墙角的桂花”和“灰色的癞蛤蟆”，有哪些作用？
7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）君子博学而日参省乎己，_________________。（《荀子• 劝学》）
（2）无边落木萧萧下，_______________。（杜甫《登高》）
（3）________________，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
（4）固知一死生为虚诞，_______________。（王羲之《兰亭集序》）
（5）丛菊两开他日泪，_________________。（杜甫《秋兴八首其一》）
（6）醉不成欢惨将别，___________________。（白居易《琵琶行》）
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中屈原用“___________？___________？”来告知我们“道不同，不相为谋”的观点。
（2）韩愈在《师说》中为老师下的定义是：“___________。”
（3）郦道元《三峡》中，直接描写秋景凄清肃杀的句子是“___________，___________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中，通过描写邻船寂静，冷月无声来表现琵琶曲的强大感染力，从侧面表现琵琶女高超技艺的诗句是“ ， ”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中表达愿与神仙为伴、与明月长存的诗句是“ ， ”。
（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，揭示新事物必将取代旧事物的发展规律的诗句是“ ， ”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蒹葭》中写男主人公追寻女主人公的道路艰难曲折的句子是：_________，道阻且右。
（2）《行路难（其一）》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途未丧失信心的句子是：__________，____________。
（3）《饮酒（其五）》中表明作者超然物外的生活方式的句子是：__________，__________。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中，“____，____”两句指出读书人要有宏大的志向和坚忍的品格。
（2）在《阿房宫赋》中，杜牧以“____，____”的质问，对秦王朝极尽贪婪的掠夺和肆意无度的挥霍，表达强烈的愤怒。
（3）李白在《蜀道难》中多次发出“蜀道之难，难于上青天”的感叹，其中两处接着用“______”的表情变化和“______”的动作情态，凸显了蜀道之“难”。
12、阅读下面这首宋词，完成小题。
南乡子·梅花词和杨元素
苏轼
寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞。蹋散芳英落酒卮。
痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花尽酒阑春到也，离离。一点微酸已著枝。
【1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A．从词的标题看，这是一首奉和词，奉和的对象是杨元素，内容是写梅花
B．上片末句，芳英散落，不偏不倚，掉在客人的酒杯之中，可爱又可恼。
C．上片由寒雀争看梅花，逗引客来花下，梅花惹人喜爱的美姿不言而喻。
D．末句“一点微酸”是写梅子，诉之味觉，新颖形象，读来意味无穷。
【2】词的首二句写景极为高妙，请简要分析。
13、阅读下面的文言文，完成小题。
高乾，字乾邕，渤海蓚人也。乾少时任侠，数犯公法，长而修改，轻财重义，多所交游。魏领军元叉，权重当世，以意气相得，遇乾甚厚。起家拜员外散骑侍郎。
魏孝庄帝之居藩也，乾潜相托附。庄帝立，遥除龙骧将军、通直散骑常侍。及尔朱荣入洛，乾见荣杀害人士，谓天下遂乱，乃率河北流人反于河、济之间。庄帝寻遣右仆射元罗巡抚三齐乾兄弟相率出降朝廷以乾为给事黄门侍郎尔朱荣以乾前罪不应复居近要庄帝听乾解官归乡里荣死，乾驰赴洛阳，庄帝大喜。时尔朱徒党拥兵在外，庄帝以乾为金紫光禄大夫，令招集乡闾为表里形援。
太昌元年，高欢拥立平阳王为帝，是为魏孝武帝。武帝将贰于高欢，望乾为己用，会于华林园，宴罢，独留乾，谓之曰：“司空盖世忠良，今日复建殊效，相与虽则君臣，实亦义同兄弟，宜共立盟约以敦情契。”殷勤逼之。乾对曰：“臣世奉朝廷，遇荷殊宠，以身许国，何敢有贰。”乾虽有此对，然非其本心。事出仓卒，又不谓武帝便有异图，遂不固辞，而不启欢。及武帝置部曲，乾乃私谓所亲曰：“主上不亲勋贤，而招集群竖，出贺拔胜为荆州刺史，外示疏忌，实欲树党。祸难将作，必及于我。”乃密启欢。欢召乾诣并州，面论时事，乾因劝欢以受魏禅让。
乾知变难将起，潜启欢，求为徐州，乃除徐州刺史。指期将发，而帝知乾泄漏前事， 乃诏欢云：“曾与乾邕私有盟约，今复反覆两端。”欢便取乾前后数论启时事者，遣使封送武帝。帝召乾邕示之，禁于门下省，对欢使人责乾前后之失。乾曰：“臣以身奉国，义尽忠贞，陛下既立异图，而乃云臣反覆。欲加之罪，其无辞乎？”遂赐死，时年三十七。乾临死，神色不变，见者莫不叹惜焉。
（节选自《北齐书·卷二十一·列传第十三》有删改）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 庄帝寻遣右仆射元罗巡抚三齐/乾兄弟相率出降/朝廷以乾为给事黄门侍郎/尔朱荣以乾前罪/不应复居近要/庄帝听乾解官归乡里/
B. 庄帝寻遣右仆射元罗巡抚三齐/乾兄弟相率出降朝廷/以乾为给事黄门侍郎/尔朱荣以乾前罪不应复居/近要庄帝听乾/解官归乡里/
C. 庄帝寻遣右仆射元罗/巡抚三齐乾兄弟相率出降/朝廷以乾为给事黄门侍郎/尔朱荣以乾前罪不应复居/近要庄帝听乾/解官归乡里/
D. 庄帝寻遣右仆射元罗/巡抚三齐乾兄弟相率出降朝廷/以乾为给事黄门侍郎/尔朱荣以乾前罪/不应复居近要/庄帝听乾解官归乡里/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 起家，指始任官职，可译为“从家中征召出来授以官职”，与其意义相近的词语还有“解褐”“释褐”等。
B. 太昌，年号，汉武帝首创年号，此后形成制度。历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等要事，一般都要更改年号。
C. 禅让，指统治者把首领之位让给别人，“禅”指在祖宗面前大力推荐，“让”指让出帝位。传位叫“封禅”，接受帝位叫“受禅”。
D. 门下省，魏晋至宋的中央最高政府机构之一，其称为“门下省”﹐始自西晋，后成为与尚书省﹑中书省鼎足而立的三省之一。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 高乾多与权贵往来。魏领军元叉权倾朝野，因与高乾意气相投，所以礼待他；庄帝在没有做皇帝时，高乾又暗中与他相托附。
B. 高乾深得皇帝信任。尔朱荣死后，其徒党拥兵在外，孝庄帝任命高乾担任金紫光禄大夫，令他招募乡勇互为表里作为朝廷的后援。
C. 高乾遇事意志坚定。孝武帝对高欢有二心，想要让高乾为己所用，并与高乾以兄弟之名订立盟约，高乾信念坚定，严词拒绝。
D. 高乾死前临危不惧。高乾卷入武帝和高欢的政治斗争，指责武帝“欲加之罪，其无辞乎”，被赐死，临死，神色不变。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）乾少时任侠，数犯公法，长而修改，轻财重义，多所交游。
（2）臣世奉朝廷，遇荷殊宠，以身许国，何敢有贰。
14、瞬间虽然很短，但有时候它可以深深地打动我们，甚至它可以成为永恒。请以“那个瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。不少于700字。
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