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1、下列对《长亭送别》选段的理解和分析，不恰当的一项是
[正宫|端正好]碧云天，黄花地，西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
(一煞]青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟？
[收尾]四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起？
A.[正宫][端正好]通过对暮秋郊外环境的描写，抒发了莺莺分别时痛苦难忍的感受。
B.“染”和“醉”两个字,使客观景色带上了浓重的主观色彩,构成一种“无我之境”。
C.“无人语”三个字写出了周围寂静，更刻画出莺莺的孤独和无人倾诉的愁苦心态。
D.[收尾]描写张生远去后场景,最后--句将抽象情感具体化,富有新意且自然,不着痕迹。
2、下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
B. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
C. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
D. “我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔我请你喝酒。”
3、下列关于《子夜》情节的表述，不正确的选项是（ ）
A.工潮期间，上级派克佐甫来指导工人运动。玛金认为应保存力量暂停罢工，克佐甫严厉批评她为“左倾错误”，并要求玛金执行命令组织罢工。
B.在与赵伯韬谈判后，吴荪甫深夜回家，却发现妻子佩瑶与仆人们打牌，而惠芳说要回乡下去更是火上浇油，吴荪甫震怒之下挨个骂过去。
C.在吴荪甫的极力坚持下，王和甫和孙吉人达成了共识，决定不把益中公司顶出去，要用办厂的资本去做公债，再和赵伯韬斗一斗。
D.在交易所里，听到王和甫报告说一开盘公债又涨了，吴荪甫便大喊抛空，情急之下，昏厥过去，被救醒之后，还是要求抛空。
E.因进口火柴占领市场，周仲伟的火柴厂支撑不下。他想把工厂出租给益中公司，遭到王和甫的拒绝，只好去找日本人“注射东洋血”
4、下列名句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A.沈从文以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋面貌，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。
B.“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种优美、健康而又不悖乎人性的人生形式，正是沈从文的全部创作要负载的内容。
C.文化界流传，1988年诺贝尔奖评审委员会已经决定将诺贝尔文学奖颁发给沈从文。沈从文与诺贝尔文学奖失之交臂的原因是因为诺贝尔奖只颁授给在世的人。
D.沈从文创作的小说主要有两类，一类是以湘西生活为题材，一类是以都市生活为题材。前者通过描写都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失；后者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美。
5、下列句子中加点的词语是古今异义的一项是（ ）
A.文质彬彬，然后君子 B.小人喻于利
C.小子何莫学夫《诗》 D.治天下可运之掌上
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
北京市将大面积、大比例推进干部教师的轮岗和交流。交流轮岗的对象是义务教育阶段公办学校校长（干部）教师，交流的主要形式包括区域内校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师派位轮岗三个维度。
校长教师交流轮岗，是推进义务教育均衡发展的重要措施。早在2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》就提出，要建立健全义务教育均衡发展保障机制，实行县（区）域内教师、校长交流制度。
但从现实看，已经实现县（区）域内校长教师交流轮岗制度化、常态化的地方并不多。如果能切实落实，将实现义务教育资源的均等化配置，缩小学区内、区域内乃至全市范围内的学校办学质量差距，消除学区房、学位房热，缓解家长的择校焦虑，整体提高学校教育质量，减轻学生负担。
众所周知，义务教育学校不均衡，主要是师资不均衡。校长教师交流轮岗制度是发达国家推进义务教育均衡发展的基本制度，其基本特点是全员化、制度化，所有义务教育学校的校长教师无一例外都要按规定时间进行定期交流轮岗。
而实行这样的交流轮岗制度，需要相应的理念和制度配套。首先，地方政府发展义务教育，不能再有“锦标主义”思维，还想着打造区域内的“名校”“优质校”。2006年修订实施的义务教育法明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。但是，时至今日，各地都存在变相的重点校，一些地方甚至建设“名校集团”，明目张胆地宣称有所谓“名校”，这是违反义务教育法的行为，没有履行推进义务教育均衡发展的职责。
其次，在保障义务教育资源均衡配置的基础上，要落实和扩大学校自主权，激发学校办学活力。一直以来，对于基础教育均等化，不少家长和社会舆论担心，会不会导致学校“千校一面”“整体平庸”。这是把学校的资源保障和学校的办学混为一谈，“千校一面”的原因在于学校没有办学自主权。在保障资源均衡配置的基础上，提高学校办学质量，需要落实学校办学自主权，尤其是教师的教育教学自主权。落实教师教育教学自主权，也可消除家长对教师交流轮岗影响教学质量的担忧。
需要注意的是，常态化、制度化的校长教师交流轮岗，将涉及所有义务教育学校的校长教师。在短期内，可以采取绩效工资倾斜等方式来引导交流轮岗，而从长远看，则必须基于常态化交流轮岗，建立起与之相适应的教师待遇、权利保障以及管理、评价制度，推进学校办学制度以及教师管理与评价改革。
（摘编自熊丙奇《常态化教师轮岗 均衡化义务教育》，《光明日报》2021年8月26日）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．北京市将大面积、大比例推进干部教师轮岗和交流，交流和轮岗主要从三个维度开展，以推进义务教育的均衡发展。
B．如果能切实落实校长教师交流轮岗制度，家长的择校焦虑将会缓解，学生负担将会减轻，学校教育质量将会整体提高。
C．地方政府打造区域内的“名校”“优质校”，将学校分为重点学校和非重点学校，这是没有履行应尽的职责，且违反义务教育法。
D．我国校长教师交流轮岗已经常态化、制度化，所有义务教育学校的校长教师都已经按照规定的时间进行了定期交流轮岗。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以北京市将推进干部教师交流轮岗这一话题为切入点，引出这种制度要常态化、制度化的观点。
B．文章结合当前的情况，采用道理论证，论述切实落实校长教师交流轮岗制度的益处，具有现实意义。
C．文章指出落实校长教师交流轮岗制度过程中需要注意的问题后，论述该制度的基本特点，论证全面。
D．文章最后从短期和长远考虑，提出常态化、制度化的校长教师交流轮岗措施，思虑周密，论述严谨。
【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．为了推进义务教育均衡发展，我国早在十多年前就提出建立校长教师交流轮岗制度，但是实际上落实得并不到位。
B．基础教育均等化，学校“千校一面”“整体平庸”，是因为学校的教育教学资源无法得到保障，学校没有办学自主权。
C．保障义务教育资源均衡配置，提高学校办学质量，就能够落实和扩大学校的自主权，落实教师的教育教学自主权。
D．只要采取绩效工资倾斜方式，提高老师待遇，保障老师权利，进行评价改革，校长教师交流轮岗就能常态化、制度化。
7、在横线处填写作品原句。
（1）韩愈在《师说》中批评了士大夫们“曰师曰弟子云者，_______”这种“耻学于师”的不良风气；《沁园春·长沙》中的青年们“_______，_______，粪土当年万户侯”。虽世殊时异，但关注社会的精神一脉相承。
（2）英雄无关成败。“想当年，_______，气吞万里如虎”，驰骋疆场、叱咤风云的刘裕是英雄；“_______，谈笑间，_______”，儒雅自信、指挥若定的周瑜是英雄；“_______，镜中衰鬓已先斑”，壮岁已逝仍心系国家的陆游亦是英雄。
（3）古人常借丰富的想象力来构造超凡出尘的精神世界，如庄子在《逍遥游》中描绘力簸沧海的大鹏“水击三千里，_______”，李白在《梦游天姥吟留别》中描绘“_______，仙之人兮列如麻”的奇特景象。
8、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在 《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“__________，__________。”
（2）王维《使至塞上》 中“______，_______”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“______，_______”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中强调空想不如学习的两句“_____________，_____________”。
（2）音乐是中国诗词里常见的内容，苏轼《赤壁赋》中侧面表现洞箫音乐效果的两句是“_____________，_____________”。
（3）“莲”自古以来便因其清姿素容、淡淡清香、千姿百态而受到文人墨客的喜爱。古诗词中描写莲的诗句有“_____________，_____________”。
10、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）饭疏食，饮水，_______________，乐亦在其中矣。_______________，于我如浮云。（《论语》）
（2）歌台暖响，_______________，_______________，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）
（3）_______________，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，_______________。（王勃《滕王阁序并诗》）
（4）故余与同社诸君子，_______________，而为之记，亦以明死生之大，_______________。（张溥《五人墓碑记》）
（5）_______________，_______________。春水碧于天，画船听雨眠。（韦庄《菩萨蛮》）
11、名句默写。
（1）《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：___________________，___________________。
（2）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐而积极出仕的诗句是：___________________，___________________。___________________，___________________。
（3）（爱莲说》中描写莲的高尚品格的句子是：___________________，___________________。
（4）岑参《逢入京使》中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是：___________________，___________________。
（5）杜甫的《望岳》中，诗人想象登上泰山之顶抒发豪情的句子是：___________________，___________________。
（6）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表明新事物必将代替旧事物的句子是：___________________，___________________。
（7）当任命一个人来挽救局面时，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：___________________，___________________。
（8）宋濂在《送东阳马生序》中指出，当年自己艰苦求学、毫不羡慕富家子弟服饰华美的原因是：___________________，___________________。
（9）崔颢的《黄鹤楼》一诗中表达诗人浓浓的乡愁的句子是：__________________？__________________。
（10）人们赞美为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质时常常引用李商隐《无题》中的名句“___________________，___________________”。
12、阅读下面的诗，按要求作答。
七月十五夜著甚，看月达晓①
[清]黄遵宪
空庭树静悄无鸦，太白光芒北斗斜。破碎山河犹照影，广寒宫阙定谁家？
光残银烛谈偷药，热逼金瓯②看剖瓜。满酌清尊聊一醉，漫愁秋尽落黄花③。
[注]①此诗作于光绪二十六年（1900）。这一年慈禧太后先是利用义和团，随即大肆镇压，以讨好八国联军，帝国主义列强趁机实现瓜分中国的梦想。②金瓯：金瓯指金制的小盆。比喻疆土的完整、国家的巩固。③“黄花”暗用北齐后主穆皇后之典。《隋书·五行志》：“武平末，童谣曰：“‘黄花势欲落，清樽但满酌。’时穆后母子淫僻，干预朝政，时人悲之。穆后小字黄花，寻逢齐亡，‘欲落’之应也。”
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．作者在七月十五看月到天明，既有“夜暑甚”的表层原因，也有深层原因。
B．“太白”即金星，“北斗”指在北方天空排列成斗形的七颗亮星。这一句呼应了标题。
C．“破碎”句意谓现在月中还剩有一些破碎山河的影子。“广寒宫阙”指月宫，神话传说为嫦娥所居。
D．“偷药”是指嫦娥偷吃不死之药的神话传说。“剖瓜”是说一家人围坐，边赏月，边分瓜食的团圆美满的场景。
(2)“空庭树静悄无鸦，太白光芒北斗斜”描绘了一幅怎样的画面？
(3)概括诗歌表达了诗人的哪些情感。
13、文言文阅读，完成各题。
陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况， 时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰贤者处世天下无道则隐有道则至今子生文明之世奈何自苦若此对曰潜也何敢望贤志不及也道济馈以粱肉麾而去之。
后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。
江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道粟里邀之。渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为治安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。
其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。
（选自萧统《陶渊明传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．道济谓曰/贤者处世天下／无道则隐／有道则至／今子生文明之世／奈何自苦若此 /对曰/潜也/何敢望贤/志不及也/道济馈以粱/肉麾而去之
B．道济谓曰/贤者处世／天下无道则隐／有道则至／今子生文明之世／奈何／自苦若此 /对曰/潜也何敢望贤志/不及也/道济馈以粱肉/麾而去之
C．道济谓曰/贤者处世天下／无道则隐／有道则至／今子生文明之世／奈何／自苦若此/ 对曰/潜也/何敢望贤志/不及也/道济馈以粱/肉麾而去之
D．道济谓曰/贤者处世／天下无道则隐／有道则至／今子生文明之世／奈何自苦若此/ 对曰/潜也何敢望贤/志不及也/道济馈以粱肉/麾而去之
【2】下列对相关文化常识的解释，正确的一项是（ ）
A．主簿：古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。魏、晋以前主簿官职广泛存在于各级官署中；隋、唐以后，主簿是部分官署与地方政府的事务官，重要性增强。文中指州里掌管文书的小官。
B．解绶：绶，本义是指古代用以系佩玉、官印的丝带。丝带的颜色常用以标志不同的身份与等级。解绶，是解下绶印，辞去官职的意思。
C．征辟：古代选拔人才的一种制度。征是指皇帝下诏聘召，有时也称为特诏或特征。这是一种自下而上选任官吏的制度，在汉代地位仅次于察举制。
D．葛巾：葛，是一种植物，纤维可以织成“葛布”。古代男子18岁称“弱冠”，要戴帽子了，还要举行“冠礼”，表示已经成年。平时成年男子不必戴帽子，于是就用葛布做成头巾，包住头发，称作葛巾。
【3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。
B．陶渊明博学多识，擅长写文章。《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当时的人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。
C．陶渊明仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场繁琐，任职不久就卸职回家。此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。
D．陶渊明清高不群。他拒绝了檀道济让他出来做官的建议，还把檀道济的馈赠全都扔掉了。后来，更不愿意为五斗米为乡里小儿折腰。
【4】把下列文言句子翻译成现代汉语。
（1）今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。
（2）其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。
【5】文中称陶渊明“真率”，具体体现在哪？
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
乡愁是中国人的民族情感。古人用诗寄乡愁，“露从今夜白，月是故乡明”“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”去年中秋前出炉了一份关于“乡愁”的地图，绘制者以某产品近年来中秋销售数据作为分析依据，依次列出中国各省乡愁排名。“中国乡愁地图”一出，便引发网友的热烈讨论，甚至出现各地网友“互掐”的情况。有的认为“乡愁地图”有助于弘扬传统文化，有的则质疑“大数据”能否勾画出“乡愁地图”以及“乡愁地图只是营销噱头”等等。
你怎么看待“中国乡愁地图”？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。要求选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
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