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1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.行辈/银行 载途/三年五载 殚精竭虑/弹尽粮绝
B.斡旋/翰林 担忧/袒胸露乳 屋舍俨然/严于律己
C.甘醇/淳朴 亲昵/销声匿迹 不谙水性/黯然失色
D.凫水/果脯 追溯/溯洄从之 踌躇不前/壮志未酬
2、下列字音完全正确的一项是（ ）
A. 羁绊（pàn） 磅礴（bó） 辐射（fú） 冗杂（rǒng） 晦暗（huǐ）
B. 眼眶（kuāng） 脑畔（bàn） 屹立（yì） 撺掇（cuān） 家眷（juàn）
C. 欺侮（wǔ） 铿锵（qiāng） 连翘（qiáo） 簌簌（sù） 销声匿迹（nì）
D. 农谚（yàn） 凋零（lín） 潮汐（xī） 褶皱（zhě） 追溯（shù）
3、【文化长廊】下列有关文学与文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．清代学者纪昀的《阅微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈,奇闻逸事，其中有不少都包含着作者的 “寄托和感慨”。
B．铭，是占代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。《陋室铭》则通过对“陋室不陋”的描述，表达了作者高洁傲岸的情操与安贫乐道的志趣。
C．我国传统的二十四节气命名，与这个节气的特点有较为密切的联系。例如：“立春”表示春天开始；“雨水”表示该段时间降雨较多，“处暑”表示正处在炎热时节。
D．文言文中有很多表示年龄的词语，“始龀”“豆蔻”“束发”“加冠”“而立”“不惑”六个词语是按所表示的年龄由小到大排列的。
4、下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 遗嘱（shǔ） 翘首（qiáo） 咆哮（páo） 屏息敛声（píng）
B. 鬈发（quán） 佃农（diàn） 洗涤（dí） 藏污纳垢（gòu）
C. 匕首（bì） 濒临（bīn） 喧嚣（xiāo） 潜滋暗长（qián）
D. 炽热（zhì） 虬枝（qiú） 倔强（juè jiàng） 惟妙惟肖（xiào）
5、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
泊平江百花洲
〔南宋〕杨万里
吴中①好处是苏州，却为王程②得胜游。半世三江五湖棹③，十年四泊百花洲。
岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。
（注释）①吴中：指苏州一带。②王程：指被君王差遣办理国事的旅程。③棹（zhào）：船桨。
【1】下列对本诗的理解或赏析不正确的一项是（ ）
A．从题材上看，这是一首羁旅行役诗，诗题中的“泊”字便可见出；从体裁上看，这是一首七言律诗，且颔、颈两联对仗颇为巧妙。
B．首联交待自己与苏州的因缘，表达了自己因王程之便而得以游赏吴中佳胜的幸运之感，渲染了喜庆的氛围，奠定了全诗愉悦的情感基调。
C．颔联中，诗人从眼前的胜游回顾半世以来的行踪，从眼前的百花洲联想到所游历过的三江五湖，时间、空间都延伸扩大了。
D．“眼底云山苦见留”一句，运用了拟人的修辞，明明是诗人依恋眼底云山，却故意说成是眼底云山依依挽留自己。
【2】请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。
6、古诗文积累
（1）亭亭山上松，__________________。（刘桢《赠从弟》）
（2）__________________，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（3）俱怀逸兴壮思飞，__________________。（李白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》）
（4）__________________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）念天地之悠悠， __________________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（6）此情可待成追忆，__________________。（李商隐《锦瑟》）
（7）吴均在《与朱元思书》中触景生情流露出对追求利禄的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐高洁志趣的句子是：____________ ______，_________ _________。
（8）《五柳先生传》中，表现作者性格安静，不贪荣华富贵的句子是：___________，______________。
7、车一开动，大家都变了泪人儿，呆呆地直立在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身。回家的三轮车上，个个人都止不住流泪。敏一直抽抽噎噎。昨天一夜我们都没睡好，时时刻刻惊醒。今天睡午觉，刚刚朦胧阖眼，又是心惊肉跳地醒了。昨夜月台上的滋味，多少年来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好像大病之后，一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭，眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。只说了句“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，我良心上的责备简直消释不了。
选文选自《傅雷家书》，是著名翻译家傅雷与身在异乡的儿子______往来书信的合集。文中的“敏”指的是______。
8、雨中片段
①放学后,女儿没有地方可去,又担心我接不着她,便跑到我必经的路口去会我。
②天气有些阴冷,下着小雨,女儿光着脑袋,一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时,她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。
③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨,但看到她那个样子,我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁,我能想得出那一刻她内心的焦急,一是担心我接不着她,二是怕街头来来往往的人群档住视线,望不着我。现在又有几人能执着地站在一场雨中,一动不动地等他要等的人? 何况女儿看到我的时候,不仅没有理怨这恼人的雨,反而喜出望外地扑向我,一个劲地喊着:“妈妈,我终于看到你了！'’女儿这个样子,使我想到自己多年未淋过一场雨,甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。
④雨,曾经给了我许多美好的回忆。
⑤儿时的雨,来不及想象,来不及躲避,说来就来了。放学时,我们经常护抱着书包拼命往家赶,夹着嘻嘻哈哈的追闹声,全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家,母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦,既不怨天也不责怪我们,眼里只有自责与心疼,因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时,我顿感心里暖暖的,恨不得很多淋几次这样的雨。我们姊妹很多,那个年代能在母亲面前撒娇,好像是非常奢侈的事。
⑥暴雨已经结束了,在地里干活的父母已被雨浇个透湿。库管卷得老高,雨中的父亲一边往家跑,一边“哦哈嘿,哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候,他们也都还是年轻,年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难,只记得他们每次从雨中赶回来时,陡然间家里溢满了温馨。一家人都在,哥哥姐姐们想做什么就做什么,只管玩耍,因为有父母在呢! 母亲会闲下来,低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补;父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的,奏出的旋律传出远远地, 跟随茫茫的雨雾婉转起伏,隐约迷离,仿佛整个村子在舞蹈,变得婉约、优雅起来。
⑦还有些雨,不大不小,反正知道它要来了,左部右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家硒在外面的稻谷麦粒,谁家的棉被衣物,那时一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱之后,大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋,大家你看着我,我看着你,那一刻,有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。
⑧乡村的一场及时雨后,会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹,能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最 愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后,一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。
⑨那个时候的雨好像会和很多人,很多事,很多感情牵连在一起的。
⑩时过多年,我在慢慢老去,对雨的感受愈发地迟钝了,甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报,提前添衣带伞,仿佛雨来的时候,是它独自的行为,与我的情感一丁点儿关系都没有。
我甚至开始怀疑自己,是否还有勇气,像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨?
【1】本文⑤一⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在空白方框里填写相应的小标题。
【2】结合语境,体会下面句中加点的词在句子里的含义和作用。
(1)我们姊妹很多,那个年代能在母亲面前撒娇,好像是非常奢侈的事。
(2)本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后,一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。
【3】结合语境赏析文中划线的句子。
父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的,奏出的旋律传出远远地,跟随茫茫的雨雾婉转起伏,隐约迷离,仿佛整个村子在舞蹈,变得婉约、优雅起来。
【4】根据你的理解,从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度,谈谈“雨”在文中的作用。
9、朋友，你的生活中有过流泪的经历吗？或因疼痛，或因伤心，或因艰难，或因感动，又或者是喜极而泣……
歌德曾说：“凡不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。”作家冰心也说：“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”
请你以“泪流”为话题写作一篇文章，题目自拟。
要求：①符合题意，内容健康，具有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名等信息。
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