1、下列文化、文学常识表述有错误的一项是( )
A.诗的源头是歌谣,歌谣可分为徒歌和乐歌。有了文字以后,才有人将那些歌谣记录下来,便是最初的诗。
B.记是古代的一种散文体裁。其中一部分是游记,用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等。还有的是叙事性散文或者“杂记”,如《小石潭记》。
C.《社戏》选自《朝花夕拾》。社,在绍兴指一种居住区域,社戏就是每年所演的“年规戏”。
D.《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的,两行一节,节内押韵,形式活泼,节奏自由。该诗使用了富有地方色彩的词语,展示出浓郁的陕北风情。
2、下列句子没有语病的一项是( )
A.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
B.美国军舰擅自闯入中国海域,我方对其识别,并予以警告驱离。
C.一个学生学习成绩的好坏,关键在于内因起决定性作用。
D.性格懦弱的李娟的母亲,面对突如其来的家庭变放,表现出了异常的坚韧。
3、下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( )
A.纤维/见异思迁 妥当/锐不可当
B.行辈/行将就木 鲜腴/鲜为人知
C.唱和/随声附和 屏障/屏息敛声
D.遒劲/盘虬卧龙 襁褓/强词夺理
4、下面意思和用法相同的一项是( )
A. 遂至承天寺寻张怀民 遂迷,不复得路
B. 未复有能与其奇者 舟首尾长约八分有奇
C. 春冬之时 莲之出淤泥而不染
D. 但少闲人 但当涉猎,见往事耳
5、阅读诗歌,完成各题。
《春日五首》其一 秦观
一夕轻雷落万丝,霁①光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪,无力蔷薇 晓枝。
【注】①霁:雨过天晴。
【1】下列诗句中,与“一夕轻雷落万丝”所描绘的雨的情态最相近的是哪一句,并说明理由。
A.雷声千嶂落,雨色万峰来。 B.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
C.随风潜入夜,润物细无声。 D.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
【2】为诗句空缺处选择最恰当的一项,并结合诗歌加以说明。
A.憩 B.卧
6、积累(9分)
《五柳先生传》中引用前人之言,赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不戚戚于贫贱”一句相照应的句是“ , 。”
苏轼在《水调歌头》中表现自己豁达开阔的心胸以及对世人美好祝愿的两句词是_____________________,_____________________。
东风不与周郎便,_________________。《赤壁》
《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的句子是:
, 。
7、文学常识与名著阅读。
(1)下列说法有误的一项是(____)
A.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,是 苦心孤诣的教子篇。
B.《社戏》选自鲁迅创作的短篇小说集《彷徨》。课文节选自小说后一部分,表达对 童年美好生活的回忆和留恋。
C.诗歌《回延安》的作者是贺敬之。这首诗用陕北民歌“信天游”的式写成,使用了 富有地方色彩的词语,展示出浓郁的陕北风情。
D.《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部编年体通史,被鲁迅誉为“史家之绝 唱,无韵之《离骚》”,有很高的文学价值。
(2)名著阅读。
1956 年 2 月 29 日夜
亲爱的孩子:昨天整理你的信,又有些感想。
关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没 有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是‚理性认识‛与‚感情深入‛的分别。感 性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领 会,还不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……
比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣…… 这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了……
(《傅雷家书》节选)
这封家书是傅雷写给儿子________的。
②在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?
________________________
8、阅读余显斌的《友情不应两败俱伤》一文,完成后面小题。
①十五岁时,正读初三,我如愿以偿地当上了班长。那种感觉,只有三个字:爽歪歪。
②当上班长,得发表任职感言。
③我站在讲台上,眉飞色舞地说,这一刻,我很幸福,我发誓,我会带着全班,夺得全校的文明班级称号。我的话,赢得了一片掌声。
④可是,铁姐们儿朱芷却没鼓掌,假装睡着了。
⑤下课,张逸跑到我跟前白着眼道:“班头,那样的狗屁死党,踹了。”当时,张逸是副班长,所以,我们俩志向道合。
⑥张逸另一个对朱芷不满的原因,是朱芷拿了她的一支笔。
⑦那支笔很好看,是张逸书法竞赛时得的。可是,不久就不见了。也就这时,我发现,朱芷也有这样的一支笔。
⑧于是,我悄悄告诉了张逸。
⑨当时,我的心里暗喜,觉得自己班头在望了。
⑩是的,张逸当时也想竞聘班长。
她曾私下里对我说:“莫颜,让我们公平竞争吧。”说着,指头一弹,“嗒”的一响。那一刻,我心里一沉,知道自己一定会输,因为,无论从哪一方面来讲,朱芷都比我突出。
我想当班头,特想当班头,那多出彩啊。
我想,我得盯紧了,赶紧找找朱芷的死角,给她致命一击。
朱芷落选后,每次见我,态度都冷冷的。
我当然不能,因为我是班长,是全班的领导,领导得大度。一次,我赶上她,特意套近乎道:“朱芷,我们一块走吧。”朱芷轻轻一笑,没回答。张逸后来说:“妒忌。”还说,我当选班长,全班53票,唯一少朱芷一人。
张逸从大局着想,喟然长叹:“有这样一个爱拿别人东西的人,班头,我们想当文明班级,不可能的。”说完,她悲天悯人地摇摇头。
本来,张逸偷笔的事,张逸准备上报老班的,被我拦住了。张逸狠狠哼了一声,说饶了她一次。事后,没在班上宣传,仅限于自己的一个小圈子里说说罢了。即使这样,对朱芷仍然十分不利。
不利的表现,第一,她竞选班长失败。
第二,大家都冷着她,好像她身上有细菌一样。她从大家旁边走过时,大家都纷纷让开。
她无法在班上呆下去,转到了另一个班。
她走时,大家没人理她,也没人去送。外面,只有小雨在不停地下着。
张逸的笔,后来得知,是她小弟弟拿去了。
一次,她回家写作业,小弟弟看见那支笔漂亮,偷偷拿着跑了,到小区的小朋友们面前显摆。显摆结束,不见了,怕张逸修理她,就咬着指头没敢告诉张逸。
当张逸把这些告诉我时,中考刚刚结束,天气炎热的火一样。
我气坏了,质问她:“怎么不早说?”
张逸白着眼睛,很丧气地说,自己也是刚刚知道的。
我们说完,都站在太阳光下不说话,只有树上的蝉儿在一声声地叫,知了,知了!叫得人直想流泪。
老班也是此后听我说的,她一声长叹:“那次学校奖励的笔,是一个制笔公司赞助的。”老班接着解释说,公司老板就是朱芷的老爸。
一刹那间,我明白了,朱芷为什么有那样一支笔。
其实,她当时可以申明啊,为什么就忍了下去?我发了信息给她,询问原因。不一会儿,接到回信:我们是朋友,如果我申明,大家一定会怀疑你是为了竞争班长,故意诬陷我,你怎么办呢?
言外之意,既然有一方要受到伤害,就让自己去承担吧。
那一刻,我泪水流出,第一次,我知道了什么是真正的友谊。友谊,就是一方受到伤害时,宁愿遍体鳞伤,也要让朋友全身而退。
这一切知道的还不算晚,因为,高中,我和朱芷仍可以在一起。
(选自《微型小说选刊》2014年第23期)
【1】本文故事情节简单,但人物个性鲜明,请结合文章内容,分析概括“朱芷”这一人物的性格特征。
【2】请联系具体语境,品味下列句子,分析其表达效果。
(1)说着,指头一弹,“嗒”的一响。
(2)只有树上的蝉儿在一声声地叫,知了,知了!叫得人直想流泪。
【3】文中交代张逸把偷笔的事在自己的小圈子说了这一情节,有什么作用?
【4】“我”通常是小说中一个重要的人物,我们学过的课文《最后一课》也有“我”的存在,请分别说说《友情不应两败俱伤》《最后一课》两篇文章中的“我”在小说中所起的作用。
9、作文
一轮皎洁的明月唤起诗人久违的乡情,一句真诚的鼓励唤起你奋斗的勇气,电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信,快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情和砥砺前行的斗志……生活中,总有一种美好能唤起你的回忆、感动、憧憬。
请结合自身体验,以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。
要求:(1)选择你最能驾驭的文体(诗歌除外),写熟悉的内容,立意积极,表达真情实感。不得抄袭。(2)不少于600字。(3)文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“XX”代替,否则扣分。