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1、根据下面文字的内容和所给的上联，拟写下联最恰当的一项是（ ）
上联：一箭穿云嫦娥起舞
下联：
北京时间2007年10月24日18时05分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将嫦娥一号卫星成功送入太空。嫦娥一号是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的发射成功，实现了我国自古以来的奔月梦想，标志着我国实施绕月探测工程迈出了重要一步。对于推动我国航天事业在空间领域的发展，促进科学技术进步，加快我国经济发展以及中国社会可持续发展具有重要意义。
A．十亿梦想科技扬威
B．九州载梦华夏腾飞
C．成功发射举国同庆
D．梦想实现经济发展
2、下列各组词语中,加点字注音完全正确的一项是( )
A. 要塞(sài) 遒劲(qiū) 不逊 (xùn ) 嘤嘤成韵(yìng)
B. 颁发(bān) 黝黑(yǒu) 属引 (shǔ ) 林寒涧肃(jiàn)
C. 畸形(qí) 蒙昧 (mèi ) 滞留 (zhì ) 意趣盎然(áng)
D. 轩昂(xuān) 炽热(chì) 室息(zhì) 黯然失色(àn)
3、下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。
B．三秦，指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。
C．黄发垂髫：指老人和小孩。黄发，用来指小孩。垂髫，用来指老人。
D．甫，男子美称，多附于字后面。
4、下面情境下，回答最得体的一项是（ ）
张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上。同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明看了看，说：“_______________________。”
A. 不用你管，你是谁啊，找事是不是？
B. 不好意思，我马上就捡起来
C. 你看不惯你就捡起来，我没时间
D. 你爱捡你捡，我走了
5、逢故人
杜牧
年年不相见，相见却成悲。
教我泪如霰（xiàn），嗟君发似丝。
正伤携手处，况值落花时。
莫惜今宵醉，人间忽忽期。
【1】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联上句言不见之久，下句叙相见之情；相见“成悲”看似反常却真实。
B．颔联运用了比喻的修辞手法，既写诗人悲伤之态，又揭示诗人悲伤之由。
C．颈联进一步描述与故人的重逢后的情景，颇有“落花时节又逢君”的惊喜。
D．尾联既是劝慰故人亦是自劝。珍惜相逢的美好时光，今宵不惜一醉方休。
【2】结合全诗，说说诗中之“悲”有哪些？
6、根据提示默写句子。
（1）文中从侧面表现水清澈的句子是__________，__________。
（2）《三峡》一文中与“急湍甚箭，猛浪若奔”一句有异曲同工之妙的句子是__________，__________。
（3）文中运用比喻修辞手法描绘富春江水流之急的句子是__________，__________。
7、名著阅读,按要求作答。
在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。（摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”）
上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“ ”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。
8、现代文阅读
岁月钟声
汪曾祺
⑴我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。五小有一支校歌：西挹神山爽气，东来邻寺疏钟，看吾校巍巍峻宇，连云栉比列其中。半城半郭尘嚣远，无女无男教育同。桃红李白，芬芳馥郁，一堂济济坐春风。愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。
⑵“巍巍峻宇”，“连云栉比”，实在过于夸张了。但记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是站砖铺的。不是笔直的，而是有点弯。不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。如果它是笔直的，就没有意思了。
⑶慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。这间小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐着，看看钟。他屋里有一架挂钟。这学校有两架挂钟，一架在教务处。詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当……从南头摇到北头。上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。
⑷后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。
⑸梧桐树一年一年长高了。钟也随着高了。五小的孩子也高了。
⑹詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。
⑺詹大胖子还给校园里的花浇水。
⑻秋天，詹大胖子扫梧桐叶。学校有几棵梧桐。刮了大风，刮得一地的梧桐叶。梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。
⑼詹大胖子还做什么事呢？他给老师烧水。烧开水，烧洗脸水。教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。煤球炉子上坐一把白铁壶。
⑽他还帮先生印考试卷子。詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。烧油墨味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。
⑾每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”。右侧下方盖了一个长方图章，县立第五小学，学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86……看完了就给詹大胖子酒钱。
⑿詹大胖子和学生生活最最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，——打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。
⒀校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。校长对学生说：学生在校不许吃零食;詹大胖子的糖不卫生;他赚学生的钱，不道德。
⒁但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。
⒂五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。
⒃詹大胖子就是这样，一年又一年，过得很平静。
⒄詹大胖子的铃摇着摇着，钟打着打着，我们便长大了，便到了小学高年级了。
⒅教五年级国文的是高北溟先生。他很喜欢我，我的作文几乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作。归有光以轻淡的文笔写平常的人物，亲切而凄婉。这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。
⒆我对五小很有感情。每天上学，暑假、寒假还会想起到五小看看。夏天，到处长了很高的草。有一年寒假，大雪之后，我到学校去，大门没有锁，轻轻一推，开了。没有一个人，连詹大胖子也不在。一片白雪，万籁俱静。我一个人踏雪走了一会，心里很感伤。
⒇我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校：什么也没有了。承天寺、天地坛，都没有了。五小当然没有了。
这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功！
（选自《岁月钟声》，有删改）
【1】【感·形象】
阅读文章，根据下列提示分别概括体现詹大胖子优点与缺点的事各一件。
【2】【品·语言】
阅读下列句子，回答括号中的问题。
⑴他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。（请从人物描写角度赏析句子。）
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⑵这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。 （体会加点词蕴含的情感。）
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【3】【探·写法】
文章开头和结尾都写到五小的校歌，请简要分析这样写的作用。
【4】【悟·主旨】
结合全文内容，联系阅读积累或生活经验，探究标题“岁月钟声”的丰富内涵。
9、写作。
生活中，我们不断告别，也不断成长。
请以“别了，_______________”为题目，写一篇作文。
要求：①正确补题后作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④不少于600字。⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“xx”代替。
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