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随时随地学习
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1、下列诗句中没有错别字的一项是（ ）
A．我是贫困，我是悲衰
B．照你在历史的隧洞里涡行摸索
C．我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊
D．我是新涮出的雪白的起跑线
2、下列加点的字注音正确的一项是( )
A.怯懦(què) 锱铢(zī) 不屑置辩(xiè)
B.拾掇(dāo) 狡黠(jié) 雕梁画栋(dòng)
C.隐匿(lì) 惆怅(chòu) 伤痕累累(lèi)
D.阎罗(yán) 旷远(kuàng) 战战兢兢(jīng)
3、下列句子中，加点词语意思不正确的一项是（ ）
A．故不错意也（在意）
B．岂直五百里哉（只，仅仅）
C．天下缟素（白色的丝织品）
D．休祲降于天（吉凶的征兆，这里偏指凶兆）
4、下面句中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．小林学习很虚心，每到课间，他都会不耻下问地向老师请教。
B．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他作料，大家吃起来淡而无味。
C．在阳光明媚、春风和煦的时节，游客泛舟风光旖旎的沱江，那真是惬意无比！
D．经典的书籍，我们要反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
5、 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
------《马说》
【1】下列句子与例句句式相同的一项是（）
例句：马之千里者
A.微斯人，吾谁与归？ B.行者休于树。
C.盖简核桃修狭者为之。 D.城北徐公，齐国之美丽者也。
【2】三段文字都用一个“也”字收住，它们分别表达了作者怎样的感情?
6、诗歌赏析：品读下面的宋代词，按要求回答问题。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【1】表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“____________ ”。
【2】下边对这首词赏析有误的一项是（ ）
A. 这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B. 这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C. 这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D. 这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、霹雳”等多个历史典故。
7、综合实践活动
家和万事兴，家齐国安宁。第一届全国文明家庭表彰大会2016年12月12日在北京举行，共有302个家庭入选。请阅读下面三则材料，按要求回答问题。
材料一 12日上午，在第一届全国文明家庭表彰大会上，习近平总书记发表重要讲话。他强调，我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想起航的地方。要动员社会各界广泛参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。
材料二 邱宏涛家，在陕西省汉中市南郑县新集镇木坪村，家庭成员有3人。邱宏涛入伍18年来一直在海拔4860米的唐古拉泵站工作，矢志军营建功业，扎根高原作奉献，2次被评为优秀共产党员，8次被评为优秀士兵，荣获全军士官优秀人才奖一等奖，荣立二等功、三等功各1次。妻子丁赟为支持丈夫安心本职工作，毅然辞去中石油湖州分公司会计工作，到秦巴山区照顾年迈的公婆、患病的小叔子和年幼的儿子，2015年她荣获中国青年五四奖章。
材料三 杨兴明家，在重庆市武隆县羊角镇石床村，家庭成员有120余人。在重庆武隆县羊角镇的大山深处，拥有一百多年历史的《黄氏家训》教育了黄家一代又一代子孙。从20世纪40年代杨兴明嫁入黄家起，黄氏家训就成为她孝老持家的准则，几十年来，家训传承了一代代子孙。至今，黄氏家族共120余人，五代人恪守“以孝为首、克勤克俭、忠厚传家”的家庭美德，传承百年家训，滋养成“黄氏家风”。
【1】【宣传“文明”】阅读材料一，用简洁的语言概括这则消息的内容。(30字以内)
【2】【发现“文明”】阅读材料二和材料三，探究这两个“全国文明家庭”的特色。
邱宏涛家庭，特色在于____________________________________________________。
杨兴明家庭，特色在于________________________________________________。
【3】【分享“文明”】你所在学校准备于本周三下午四点举行“好家训带出好家风”的主题活动，你作为学校代表将电话邀请杨兴明的孙女黄阿姨来校作一次报告，请你用得体的语言邀请她。
8、根据提示用作品原句填空（ ）
（1）《生于忧患，死于安乐》的作者认为造成一个国家灭亡的原因是 ， 。
（2）写邹忌外貌美丽的句子是 ， 。
（3）曹刿认为鲁国可以凭借鲁庄公能 ， ， 这一点来和齐军作战。
（4）角声满天秋色里， 。
（5）可怜后主还祠庙， 。
（6）宁为百夫长， 。
（7）鸡声茅店月， 。
9、阅读下面的文章，完成小题。
从“距离说”辩护中国艺术/朱光潜
①从前有一个海边的种田人，碰见一位过客称赞他门前的海景，他很不好意思地回答说，“门前虽然没有什么可看的，屋后有一园菜还不差，请先生来看看。”心无二用，这位种田人因为记挂着他的一园菜，就看不见大海所呈现给他的世界，虽然这个世界天天横在他的眼前。我们一般人也是如此，通常都把全副精力费于饮食男女的营求，这丰富华严的世界除了可效用于生活需要之外，便没有什么可以让我们看看的。一看到天安门大街，我就想到那是到东车站或是广和饭庄的路，除了这个意义以外，天安门大街还有它的本来面目没有？我相信它有，我并且有时偶然地望见过。有一个秋天的午后，我由后门乘车到前门，到南池子转弯时，猛然看见那一片淡黄的日影从西长安街一路射来，看见那一条旧宫墙的黄绿的玻璃瓦在日光下辉煌地严肃地闪耀，看见那些忽然现着奇光异彩的电车马车人力车以及那些时装少女和灰尘满面满衣的老北平人，这一切猛然在我眼前现出一个庄严而灿烂的世界，使我霎时间忘去它是到前门的路和我去前门一件事实。不过这种经验是不常有的，我通常只记得它是到前门的路，或是想着我要去广和饭庄。我们对于这个世界经验愈多，关系也愈复杂，联想愈纷乱，愈难见到它们的本来面目。学识愈丰富，视野愈窄狭；对于一件事物见的愈多，所见到的也就愈少。
②艺术的世界也还是我们日常所接触的世界，——是它的不经见的另一面。它不经见，因为我们站得太近。要见这一面，我们须得跳开日常实用在我们四围所画的那一个圈套，把世界摆在一种距离以外去看。同是一个世界，站在圈子里看和站在圈子外看，景象大不相同。比如说海上的雾。我在船上碰着过雾，现在回想起来，还有些戒惧。耽误行程还不用说，听到若远若近的邻舟的警钟，水手们手慌脚乱地走动以及乘客们的喧嚷，仿佛大难临头。真令人心焦气闷。茫无边际的大海中没有一块可以暂时避难的干土，一切都任不可知的命运去摆布。在这种情境中，最有修养的人最多也只能做到镇定的工夫。但是我也站在干岸上看过海雾，那轻烟似的薄纱笼罩着那平谧如镜的海水，许多远山和飞鸟都被它轻抹慢掩，现出梦境的依稀隐约。它把天和海接成一气，你仿佛伸一只手就可以抓住天上浮游的仙子。你的四围全是广阔，沉寂，秘奥和雄伟，见不到人世的鸡犬和烟火，你究竟在人间还在天上，也有些不易决定。
③同样海雾却现出两重面目，完全由于观点的不同。你坐在船上时，海雾是你的实用世界中一片段，它和你的知觉、情感、希望以及一切实际生活的需要都连瓜带葛地固结在一块，把你围在里面，使你只看见它的危险性。换句话说，你和海雾的关系太密切了，距离太接近了，所以不能用处之泰然的态度去欣赏它。你站在岸上时，海雾是你的实际世界以外的东西，它和你中间有一种距离，所以变成你的欣赏的对象。
④一切事物都可以如此看去。在艺术欣赏中我们取旁观者的态度，丢开寻常看待事物的方法，于是现出事物不平常的一面，天天遇见的素以为平淡无奇的东西，例如破墙角的一枝花，林间一片阴影或是一个老妇人的微笑，便陡然现出奇姿异彩，使我们觉得它美妙。艺术家和诗人的本领就在能跳出习惯的圈套，把事物摆在适当的距离以外去看，丢开他们的习惯的联想，聚精会神地观照它们的本来面目。他们看一条街只是一条街，不是到某车站或某商店的指路标。一件事物本身自有价值，不因为和人或其他事物有关系而发生价值。
（节选自《朱光潜谈美》）
【1】第①段画线部分主要运用了哪种表达方式？有什么作用？
【2】举例说理是本文的一大特色，请你用简洁的语言概括本文所举的任意两个实例。
【3】下列说法与本文意思不相符的一项是（ ）
A．我们对于客观世界经验愈多，关系也愈复杂，联想愈纷乱，愈南见到它们的美。
B．一件事物本身自有价值，并不是因为它对人类有实用价值才具有艺术美。
C．在艺术欣赏中我们取旁观者的态度，丢开寻常看待世物的方法，这样更容易发现艺术的美。
D．近处是没有艺术的，无论是欣赏还是创造，要想获得艺术世界的美，距离越远越好。
10、阅读马宝山的《铁匠铺》，回答下列小题。
①那时侯，冯氏铁匠铺没名。冯铁匠不打钉，不造镰，不锻钎，不铸犁。冯铁匠专给驴马骡挂掌。冯铁匠最拿手的是使马绊子。客家要挂掌，牲畜拴到冯氏铁匠铺门前的木桩上，冯铁匠手端半瓢苞米粒儿送到牲畜嘴边，另一只手在它身上搔痒。那生灵嘴里吃得香，身上搔得舒服，却不防被冯铁匠猛地一个绊子按倒在地，膝头压住脖颈，从腰间抽出一节绳索在四蹄上结了死扣。接着刮蹄、配掌、挂钉。牲畜的主人一袋烟还没抽完，冯铁匠的活利落脱手了。那新挂掌的牲畜站起身抖出一身的威仪，四蹄生风，踏出一路清脆。
②多烈的马、多倔的骡，冯铁匠只要一个绊子，就没有绊不倒的。
③冯铁匠从小练就的一条神腿。
④小镇南街竖起一座炮楼，里边住着四五十皇协军和一小队日本鬼子。小鬼子队长吉田喜欢摔跤，炮楼里几十号人摔个遍，没对手就到小镇街上找。见到身强力壮的汉子就拦住：“哟西，摔跤的有……”不管人家愿不愿意，扯着胳臂就摔。赢了，叉开腿一站，让摔输的人从他胯裆里钻过去。
⑤一天，吉田在冯氏铁匠铺门前拦住一个乡下汉子摔跤。赢了又要叫乡下汉子钻他的胯裆。乡下汉子不从被吉田一阵踢打。这时冯铁匠走过来问吉田：“摔输了就钻胯裆?我替他钻!”说完趴下身子从小鬼子的裆下钻了过去。在一片唏嘘声中，冯铁匠慢慢站起身，立到吉田面前，煞了煞腰带，拽住他的胳膊，脚下猛地一个绊子，将吉田啪地摔倒在地，扶起来连着又使两个绊子，摔得小鬼子吉田鼻青脸肿，赢得满场喝彩。冯铁匠抱住膀子叉开腿，做出让吉田钻裆的架势儿。吉田脸上憋出猪血似的紫红溜出人群。
⑥冯铁匠叫在场的女人们背过身去，他在吉田卧倒的地面上哗哗地尿了好大一阵子，又很淋漓地大笑了一会儿。
⑦几天后，小鬼子吉田从保定城请来一个叫大雄的摔跤手。听说大雄在入伍前是日本北海道的职业摔跤手。大雄与冯铁匠要一试雌雄。
⑧场地就圈在铁匠铺门前。第一回合摔了个平手，都摸了一下对方的招式。第二回合，冯铁匠输了，第三回合冯铁匠也输了。又摔两跤，冯铁匠的那两条神腿都没用上。吉田拧出一脸淫笑，逼冯铁匠去钻大雄的胯裆。大雄摆手不让，要冯铁匠喊一声“大日本万岁”就饶他。
⑨冯铁匠额上青筋暴突，忽然从墙角抱过一个石磙，将一条腿担在铁砧上，双手高举石磙，“咔嚓”一声，砸断了那条神腿，晕厥倒地。
⑩大雄脸上一阵抽搐。吉田令人打来一桶冷水，泼醒冯铁匠仍逼他喊“大日本万岁”。
⑾此时场上围观者众，极肃穆，肃然盯住冯铁匠拖着鲜红如旗的腿，一步一步爬到大雄面前。大雄退一步弯下腰欲将这位铁汉子扶起来，却被冯铁匠一手甩脱。大雄又后退三步，摘下军帽深深地给中国的这位铁汉鞠一躬，然后拉着吉田慢慢退出人群。
⑿半年后，冯氏铁匠铺又传出叮叮当当的打铁声，震得满街铿锵。冯铁匠单腿独立，站在铁砧前，打钉，造镰，锻钎，铸犁。
⒀炉火纯青，映得冯铁匠通体紫光。
【1】本文主要写冯铁匠和日本鬼子吉田、大雄之间的故事，请结合相关情节完成填空。
人物 情节 | 冯铁匠 | 日本鬼子 |
开端 | 替乡下大汉钻吉田胯裆，然后绊倒吉田，在他倒地的地方尿尿 | 吉田羞辱地溜走 |
发展 | （1）________________________ | 大雄让冯铁匠喊“大日本万岁”就饶他 |
高潮 | （2）________________________ | 吉田仍逼冯铁匠喊“大日本万岁” |
结局 | 冯铁匠拖着伤腿爬向大雄，拒绝大雄扶他 | （3）_________________________ |
【2】说说①～③段在文中的作用。
【3】品味语言。
（1）从修辞手法、描写方法的角度赏析下面的句子。
此时场上围观者众，极肃穆，肃然盯住冯铁匠拖着鲜红如旗的腿，一步一步爬到大雄面前。
____________________________________________________
（2）从句式运用的角度赏析下面的句子。
冯铁匠单腿独立，站在铁砧前，打钉，造镰，锻钎，铸犁。
____________________________________________________
【4】矛盾法的运用是一种艺术。冯铁匠起初替乡下汉子钻吉田的胯裆与后来他宁愿断腿也不喊“大日本万岁”似乎是矛盾的。链接材料中的结局似乎也是矛盾的。请你说说本文和链接材料这样处理的艺术效果。
（链接材料）我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（《孔乙己》）
11、阅读下面的文字，完成下列小题。
读书是丰美的旅程
李小坪
一
祖父是个读书人，教过书，进过正儿八经的单位，后来因种种原因被迫回了家。在后来几十年的光阴里，祖父一直悲伤抑郁地活着。父亲只勉强读完了小学，这是祖父最大的心结，也成了父亲的心结。当我们长起来，父亲是希望我们好好读书的。上学时，每次放假回家，他便会带我上新华书店逛。那时候对书本的喜欢，是纯天然的，没有引导，没有目标，就是感觉进了一个新奇的世界。当时父亲工资只有几十元，但他舍得花掉四分之一的钱给我买书看。
那时候，《格林童话》和《天方夜谭》是孩子们最喜欢也最奢侈的拥有。当满村的孩子爬树掏鸟窝，下河摸鱼儿，到处追鸡赶鸭的时候，我一个人猫在角落里啃着那些书本乐不可支。
那时候，分享是一个奇怪的词语，你把你认为很有趣儿的故事和事物讲给他们听时，可能只收获到很少的一部分友善，更多的是冷落与孤独。
后来偶尔想起这些童年的影像，父亲与书本给予我的记忆，真像是一个童话。
二
很小的时候，我就暗下决心，此生做不了教师就当一个作家吧。好像这真是天底下最美好的职业。十年前在城里打工，我常害怕下岗，又不甘心去当一个售货员，或者是一个超市的收银员。主要的原因，一是我数学打小就不好，计算能力远不及街边卖小菜的老婆婆。二是站在那里一个一个地收钱，对我而言也是很难为情的事。那干点什么好呢？突然有一天，灵机一动，就写文章吧。因为写文章可能会有稿费。也许，这可以让我避免成为超市售货员和收银员的风险。看看，我写作的动机居然不是为了寻求精神上的清水洗心，而仅仅是为了吃饭。很长一段时间内，别人恭维我是个作家，我就从内心感觉到羞怯。
写作的另一面肯定是阅读，买不起书的时候，我就在网上搜索作家们的经典，偷偷用打印机打印，一本本装订成册，没事的时候就躲在办公室的角落里读得津津有味。从童年到成年，阅读已隔了万水千山。拿起书本，居然很快就有了甘之如饴的快乐。我想，有些东西是生命之间的契约。
后来，经济条件好一些了，稿费可以供养我想要买的任何书籍的时候，我家那饱满的书柜里，始终存有十多年前用打印机打印出来的经典“书”。它们无时不在提醒着我，从困顿的日子里出发的一丝亮光，以后应该时时带着上路。
三
阅读的过程中，除了经典书籍本身对自我的影响，还有一个更重要的好处，那就是学会了休止。我所理解的休止就是懂得爱惜文字。阅读的世界越广阔，这种感觉就会越强烈。
真正意义上的写作与码字是有本质区别的。如果仅仅是为了赚得稿费，码字倒真是一件信马由缰的好事，想写什么就写什么，根本不需要停顿，根本不需要作长时间的抉择，编辑看好的选题，你尽管依葫芦画瓢就是。但是，写作不是这样的。写作的过程，投入了自我的尊严与良知，还有温暖与爱。说到底，写作其实是个体力活儿，相当于一场盛大的约会，真正的写作是呕心沥血的。只有真正爱过它的人，才会懂得什么叫珍惜它。所以有一天，我突然不敢贸然提笔了，我怕写坏了笔头。阅读已经让我有了一种全新意义上的成长，并超出了我当初所理解的阅读。
我一直记得当我洋洋得意地将自己的一篇文章传给一位作家朋友看时，他发过来一句：多读书吧。那一刻，我面红耳赤。
走夜路的时候，路上好心人的一声咳嗽，也是温暖的壮胆。
四
写字十年，读了几本或厚或薄的书，再也不敢洋洋自得。写作也给我带来了生活上的改变。那就是我开始拥有了精神上的真正独立。它让我一步步长成了自己真正的样子。哪怕后来，生活再一次急转直下，我成为了单亲母亲，带着孩子在城市里左奔右突，阅读与写作依然是支撑我勇敢面对生活的最有力武器。它让我内心坚定而又清醒，知道了活着的意义。
如果生命有八十年，我将还可以读上四十多年的书，想到这些，竟然连头发梢都是快乐。
【1】为什么说“读书是丰美的旅程”？
答：_________________________________________________________________
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【2】第二部分画线句中的“一丝亮光”和第三部分画线句中“休止”分别指什么？
答：_________________________________________________________________
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【3】既然《格林童话》和《天方夜谭》是孩子们“最喜欢也最奢侈的拥有”。为什么当我分享我的故事时，收获到更多“冷落与孤独”？请作简要分析。
答：__________________________________________________________________
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【4】概括本文的语言特点，并作简要分析。
答：__________________________________________________________________
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12、阅读下列材料，按照要求作文。
武汉疫情爆发后，各地支援武汉，出现了一批批的90后白衣天使，他们担起了疫情的重任。所谓白衣天使，只不过是一群孩子，换了身衣服，学者前辈的样子，和死神抢人。勇敢奔赴前线，遏制疫情，保护亿万中国人。
作为初中生的你，对此有什么看法，请写一篇文章，题目自拟，题材不限，不少于800字。
参考题目：
《疫情在前，重任在肩，90后在行动》
《践行青年使命，谱写青春华章》
《不忘初心，闪耀青春》
《奋斗青春，无问东西》
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