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随时随地学习
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1、依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；
，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；
，你尽可翕动鼻翼，呼吸花香阵阵，清风朗朗；
，你尽可轻启朱唇，品鉴暗香盈口，余味环绕。
①语文是一座姹紫嫣红的百花园 ②语文是一杯回味无穷的香茗 ③语文是一幅意境高远的中国画 ④语文是一首清脆圆润的古曲。
A．①③④②
B．③④①②
C．④③②①
D．②①③④
2、下列关于文学作品内容及常识，正确一项的是（ ）
A．刘湛秋《雨的四季》的主体部分生动细致地描绘了四季雨的不同特点：春雨的自然、平静和纯洁；夏雨的热烈、粗犷和奔放；秋雨的沉静、端庄和深情；冬雨的清新、润泽和甜美。
B．《从百草园到三味书屋》第2段的景物描写构思精巧，特别选择春夏秋三个季节的景物进行描写，与后文冬天的百草园合在一起，刚好构成了百草园的四季图。
C．《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表。“志人”意思是有智慧、有才华的人。
D．《荷叶·母亲》这首散文诗赞颂了伟大的母爱。作者冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。主要作品是诗集《繁星》《春水》《新月集》，散文集《寄小读者》等。
3、下列词语拼写有误的是哪一项（ ）
A．烂漫（làn） 酝酿（niàng）应和（yìng hè） 混为一谈（hùn）
B．烘托（hōng） 抖擞（sǒu） 创伤（chuāng） 花团锦簇(cù)
C．澄清（chéng）拆散（chāi） 贮蓄（zhù） 煞有介事（shà）
D．棱镜（líng） 娇媚（mèi） 憎恨（zèng） 众目睽睽（kuí）
4、选出加点成语使用不当的一项（ ）
A．汹涌的黄河浩浩荡荡地往前流过去。
B．篮球队员们磨刀霍霍，准备上场比赛。
C．他眼睛近视，看东西总是扑朔迷离。
D．愈是艰难的境界，愈是奇趣横生。
5、下列文学常识及名著内容说法不正确的一项是（ ）
A.朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，字佩弦，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。
B.俄国作家屠格涅夫以行猎漫游的所见所闻为线索，串起25篇独立的小说，组成《猎人笔记》。
C.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。
D.孙悟空的金箍棒，是从东海龙王那里要来的“定海神针”，能长能短，取经路上屡建奇功。
6、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．炽热zhì 忏悔 chàn 屏息凝神bǐng
B．粗拙zhuō 呜咽##dot## yè 忧心忡忡zhōng
C．迸溅 bèng 澎湃 bài 气冲斗牛dǒu
D．污秽huì 热忱 chén 瞬息万变shùn
7、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．秋冬的巫山，红叶满山，碧水微漾，真是一个美丽的季节。
B．空旷的山谷里突然传来几声鸟叫，打破了沉寂的环境。
C．通过老师的教育，使一直比较懒惰的飞飞同学变得勤奋多了。
D．近日，中央宣传部授予巫山县竹贤乡下庄村村委会主任毛相林“时代楷模”的称号。
8、课内文言文阅读
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【1】解释下列句子中加着重号的词。
（1）但当涉猎 但：____________
（2）见往事耳 见：____________
（3）及鲁肃过寻阳 及：____________
（4）肃遂拜蒙母 遂：____________
【2】下列句中加着重号的“以”与例句用法相同的一项是( )
例句：蒙辞以军中多务
A．自以为大有所益
B．非宁静无以致远
C．以刀劈狼首
D．可以为师矣
【3】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
_______________________________________________________________________
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
_______________________________________________________________________
【4】本文是怎样表现吕蒙学识进步的？
9、“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。
（1）___________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（2）念天地之悠悠，____________________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立的形象的诗句是：“__________________？__________________。”
（4）____________，_____________。苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，___________________？
（6）杨花榆荚无才思，______________。
10、木匣子里藏深情
方富尧
①我第一次被父亲吓到，是在动了他的宝贝木匣子之后。
②从小，我就觉得，村里人对父亲的态度有些不一样。特别是孩子们，多少是有点“怕”他的。许多年后，我才明白，那是源于一种朴素的情感——对一名老兵的敬重。
③父亲有个木匣子，他经常小心翼翼地擦拭它，我却从未见他打开过。一次，趁他不在，我偷偷打开了它，里面安安静静躺着一张老照片。我拿起来仔细端详：父亲和一名战友背着枪，表情严肃地看向彼此。
④这样的姿势和神态逗笑了我，我回头一看，父亲进来了，便笑着说：“爸爸，这个人表情太逗啦！他长得好黑呀！”谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！”
⑤我被吓得眼泪夺眶而出，但父亲只是收起木匣子，沉默离开。那晚，母亲进房间安慰我，也告诉了我关于父亲的过往。
⑥那年，父亲怀着热血报国之心，踏上了从军之路。前方边境作战仍在继续。不久后，他就接到命令，赶往某炮兵阵地参加战斗。阵地位于一座山上，山势高耸。为了隐蔽，他和战友只能住在阴暗潮湿的猫耳洞。在一次战斗中，他的右小指被炮筒夹断。后来，本着不给组织添麻烦的心理，父亲选择了退役。
⑦而被我打趣的那张合影中肤色黝黑的叔叔，是父亲的生死战友刘全。在战场上，父亲负责运输、装填弹药，刘全叔叔负责瞄准开炮。他们最后一次作战时，刘全叔叔不幸中弹，英勇牺牲。而我看到的，正是他俩唯一的合影。
⑧儿时的我并不理解牺牲的含义，只是觉得那是父亲最要好的朋友。听完母亲的讲述，我便再不提及有关木匣子的一切。
⑨两年前，我大学毕业，在人生的分岔口也出现了多个选项。看着一张知名软件公司的录用信、一张应征公民体检审查合格证明，我陷入沉思。
⑩那天深夜，父亲带着木匣子来到我的房间，用那只受过伤的手轻轻把那张合影递到我手中：“你刘全叔叔并不是天生脸黑，只是长年累月与炮相伴，脸总是被熏得黑黝黝的。他是连里有名的神炮手，端过敌人的指挥部，我以能给他当副手为荣。”这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀。
⑪“儿子，一种选择就意味着一种人生。无论你干什么，爸爸都希望你像刘全叔叔一样，做一个对祖国忠诚之人、对社会有用之人、对自己负责之人。”从父亲恳切的目光里，我仿佛看到了他过去的样子，也看到了我未来的样子。
⑫当兵离家那天，父亲在站台上，望着车厢里的我。我几次招手让他回去，他只是对我笑着点点头，没有离开。临近高铁开动，父亲忽然立正，举起那只受过伤的手，向我敬了一个军礼。我猛地从座位弹起，向他回礼——我知道那并不标准，却是我人生中所敬的第一个军礼。
⑬“进来是铁，出去是钢。”新训基地醒目的标语仿佛提醒我们，在这里不仅锤炼意志，更可以结下钢铁般的情义。宿舍里，睡我上铺的战友叫黄天祥。一次，连队组织30公里徒步拉练，由于身体脱水严重，我晕倒在地。连长急忙赶到我身边，大声询问谁还有水。黄天祥闻声，一路小跑赶到我身边。小抿几口后，我渐渐恢复了意识。看着黄天祥的“白纸脸”“干褶嘴”，我把水壶推给他，他又推给我，还说：“我不渴，我是属骆驼的，骆驼黄！”一瞬间，刘全叔叔那黝黑的脸仿佛同时现于我眼底，我真正明白了父亲为什么如此珍视他与刘全叔叔的合影。
⑭回连后，我第一时间给父亲打电话。听完“骆驼黄”赠水的事，父亲动情地说：“当年行军路上，我和你刘全叔叔也都没少‘骗’对方说自己不渴，就是想把那点水，在关键时刻留给彼此。这就是战友情啊！”
⑮好像就是从那个电话开始，我感觉我和父亲的地理距离虽然远了，但心理距离近了。
（本文刊于《解放军报》2022年5月29日“生活周刊”版）
【情节梳理】
【1】下面表格分别从“我”和父亲的角度梳理情节，请结合文章内容补全表格。
“我” | 父亲 |
①___________ | ②_________________ |
了解到照片背后故事，不再提及 |
|
人生岔路口遇选择，陷入沉思 | ③___________________ |
④______________ | 动情评价这就是战友情 |
【手法赏析】
【2】联系上下文，从描写方法角度赏析语句。
父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！”
【句子理解】
【3】请结合原文理解下列语句的含义。
我感觉我和父亲的地理距离虽然远了，但心理距离近了。
【意蕴探究】
【4】一个普通的木匣，一张特殊的照片，多种深厚的情感蕴藏其中。请你结合文章内容探究蕴藏在木匣里的深情具体指哪些。
11、韩毓海
①我的老师柏庆禹去世了。
②柏老师是我中学时代的语文老师、班主任。在我的求学生涯里，他是第一个懂我的人。
③知彼难，知己更难——人生一世，能遇到一个懂你的人，算是千载难逢的机缘。
④我想到了自己的人生，奇怪于我怎么成了北大中文系的教师，想来想去，我觉得这一切都是因为遇到了他，遇到了我的柏老师。
⑤从1978年秋天到1981年秋天，柏庆禹老师教了我三年，一直都是我的班主任。
⑥在遇到柏老师之前，我喜欢的是数学，初中时代的某一个暑假，我沉迷于几何学的书，当时老师们说我聪明，无非就是因为我很擅长解几何题，可惜这聪明没能持续多久。
⑦记得有一回，我在数学课上提问说：“我见过锅、见过球、见过正月十五的月亮，就是没见过什么是‘圆’，数学教的东西，包括圆——统统都是不存在的。”
⑧数学老师愣了几秒，然后直截了当地说：“你脑子蠢得像头驴，再捣乱，你就给我出去。”
⑨我的同学们放声大笑，我被自己的这种“错误认识”吓坏了，而从此后，我不但对于数学，而且对于“学习”也丧失了兴趣。到了初二，我的成绩就一落千丈，在老师和同学眼里，我确实就是一头蠢驴。
⑩今天看来，胡思乱想——这是孩子的本能，也是人的一种能力，如果教育的目的，就是把胡思乱想，统统变成规范地思想，倘若搞到极端，必定就会毁掉人的想象力。
⑪当年，少不更事的我，就曾经差一点被“废掉”了，而我没被废掉，就多亏柏庆禹老师。
⑫柏老师是在初二下学期，开始担任我的语文老师和班主任的，而如今想来，第一个指出我不是“一头蠢驴”的人，就是我的语文老师——我中学时代的班主任柏庆禹，起因则是我的一篇作文《运动会》。
⑬在那次学校的运动会上，我的工作是帮助参赛的选手保管他们换下来的衣服，而柏老师在讲评大家的作文时，破天荒地把我的文章挑出来，仔细地讲评了半节课。
⑭他这样说：“在运动会上，一般只有两种人、两个视角，一个是观众视角，一个是运动员视角，而这篇作文的‘奇特’之处在于：从另外一个特殊的视角（保管衣服者）出发，把上述两种不同的视角沟通起来，这样一来，也就沟通了场内与场外，台上和台下。”
⑮他接着说：“作者的可贵，就在于观察角度的独特，因此，能够从个别去表现一般，能够置身事外，又投入其中——而这样的态度叫鉴赏，这样的能力叫审美，这样的作品叫艺术。”
⑯他还说，“文似看山不喜平”，艺术的根源就在于“奇思妙想”。
⑰令我终生难忘的是，柏老师讲到这里的时候，顿了一下，然后，方才徐徐地说：“这就是为什么——知识发展的根本动力不在别处，就在于四个字——解放思想！”
⑱那一天，我第一次知道：原来被数学老师严厉禁止的“胡思乱想”，还可以被称为“奇思妙想”；那一天，我第一次知道：知识不等于规范，因为知识发展的根本动力，就在于解放思想，所谓解放思想，就是不能用条条框框去束缚人们的思想。
⑲那一天，我第一次知道：看世界、看事物不仅有一个视角，而是有多个视角，从多个视角看世界，叫审美，叫鉴赏，叫批判；那一天，我第一次知道——人身上有一种能力，使它区别于物，而人所具备的这种能力，就叫艺术能力。
⑳而那一天，我的柏老师告诉我，我不是一头蠢驴，因为驴不具备想象力。正因为我身上具备着这样一种叫想象力的能力——所以我不是驴。
㉑我清楚地记得，那是1978年的秋天，我永远记得那个秋天，永远想念那个秋天，因为我遇到了一位好老师——我的语文老师、班主任柏庆禹。
（选自《《中国青年》杂志》有删改）
【1】根据文章情感主旨判读，下列作为本文标题最恰当的一项是
A．从数学到语文
B．我的语文老师
C．我不是一头驴
D．怀念我的老师
【2】文章记叙的内容主要分为遇到柏老师前和遇到柏老师后两个部分，文中将这两部分连接起来的是哪个自然段？请按照要求填空。
第______自然段是过渡段，“_____________”（填原句）承接上文_________（概括内容），“_________________”（填原句）一句转而开启写_____________（概括内容）。
12、阅读下面的文字，按要求写作文。
人生的航程中会激起朵朵“浪花”，这朵“浪花”可以是一件感人至深的往事，也可以是一件发人深省的小事；可以是一个敢于向命运挑战的强者，也可以是一个不甘沉沦的“丑小鸭”……
请以“生活中的一朵浪花”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
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