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随时随地学习
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1、下列句中成语使用恰当的一项是（ ）
A. 年届四十的王刚本来身强体壮，不幸被查出身患癌症，一下子步入了风烛残年。
B. 盐城爱乐交响乐团每月举办的免费音乐会，将音乐无与伦比的美，带给了广大市民。
C. 当听到总指挥张又侠宣布天宫二号成功发射时，小王兴奋得在床上辗转反侧，一夜都没睡着觉。
D. 作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
2、下列汉语常识表述不正确的一项是 ( )
A. “树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中加点的三个词语都是副词。
B. “邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”缩句后为“邓稼先是奠基人和开拓者”。
C. “我的母亲和许多别的人都这样称呼她”一句的主语是“我的母亲”。
D. “画眉在树林边婉转地歌唱”一句采用了拟人的修辞手法。
3、下列句子加点字注音有误的一项是（ ）
A．夜再长，路再远，只要心怀目标，就不会失去方向。寒夜的尽头，便是烂漫（màn）的春天。
B．孔子，必定是个孤独的人，为了建立他心目中的最纯粹（chuí）的理想国，为了坚守他想要的道，他开始了一场周游列国14年的旅程。
C．一代代航天人甘于寂寞、乐于奉献、超越自我的品质，让中国航天人的“星辰大海”不再遥（yáo）不可及。
D．这是属于相信者的时代，相信坚持可以实现梦想，相信付出可以带来改变。相信的力量，在每一次新征程中都体现得淋（lín）漓尽致。
4、下列文学常识表述正确的一项是（ ）
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。
B.《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，其中《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
C.《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，反映了当时士族的生活方式和精神面貌，是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。
D.“尊君”“家君”分别为古人称谓中的谦辞、敬辞。
5、下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.老人拄着拐杖走在山路上，背上的柴火使她步履蹒跚。
B.一生气我打了她的屁股，本就瘦弱的她也没吃好饭，抽噎着上学去了，现在想想多少有些歉疚。
C.一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。远远望去，大渡河畔人声鼎沸。
D.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。
6、下列句子中，加着重号的词语使用正确的一项是（ ）
A．他主动帮助同学学习，还带病参加集体活动，这种行为实在是可歌可泣。
B．亲情是游子衣上密密麻麻的针脚，是外出求学时不期而至的家信。
C．看到同学们精彩的课本剧表演，一向严肃的语文老师也忍俊不禁地笑起来。
D．学习上遇到困惑，我们就要勇于不耻下问，及时向老师请教。
7、下面每组两个句子，句子中加点字的注音全部正确的一项是
A．听了这段饱含深情的朗诵，我瞬间泪如泉涌（yǒng）。小明办事从不草率（suài），效率（lǜ）一向很高。
B．一张旧照片让王娜回忆起了五彩斑斓（nán）、无忧无虑的童年生活。学校艺术节那天，到处都是欢歌笑语，直冲云霄（xiāo）。
C．他拍着胸脯（fǔ）保证一定会给她买到最爱吃的那种果脯（pú）。有空（kòng）闲打闹，不如好好读书。
D．这些来源可靠、证据确凿（záo）的信息，对于澄（chéng）清谣言、稳定人们的心态起到了积极作用。听到这个好消息，老师颤（zhàn）栗了。
8、阅读下面的文言语段，完成下面小题。
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。……然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责，及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费，只与在家一般，他日归来，又只是使伎俩④人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？
念之！念之！夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！在此一行，千万努力。
（节选自朱熹《朱子文集》）
【注释】①义理：言论或文章的内容道理。②膝下：父母跟前。③汩：埋没。④俩：指不务正业。⑤忝：有愧于。
【1】解释下列句中加点的字词。
（1）故令汝一行 故：____________
（2）归见父母亲戚乡党故旧耶 故旧：___________
【2】用“/”给下面的文字断句（只画一处）。
恐 汝 在 家 汩 于 俗 务 不 得 专 意
【3】用现代汉语翻译下列句子。
夙兴夜寐，无忝尔所生！
【4】填空：同为写给儿子的家书，诸葛亮的《诫子书》意在劝勉儿子_________________；本文朱熹意在教育儿子____________，殷殷教诲中都表现出父亲的良苦用心。
9、填空
（1）日月之行，________________。__________________，若出其里。
（2）《次北固山下》中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：________________，________________。
（3）《<论语>十二章》中，孔子教育弟子既要从正面学习，也要善于从反面借鉴的句子是：________________________，________________________。
（4）夜发清溪向三峡，________________。
（5）________________________ ，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（6）《<论语>十二章》中阐述了时光易逝，告诫我们要珍惜时光的是：________________，________________。
（7）_________________________，落花时节又逢君。
（8）《<论语>十二章》中论述了学和思的辩证关系的是：________________，________________。
（9）一切都像刚睡醒的样子，_______________。
（10）夕阳西下，_______________________。
10、阅读下面的文章，回答小题。
刀爱
⑴明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?
⑷“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
⑽“那有什么不好呢?”
⑾“那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
⑿我怔在了那里，没有说话。
⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。
⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。
⒃让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
【1】请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。
儿时：____________________________________________ 。
长大了：__________________________________________ 。
【2】说说下列句中加点词好在哪里。
(1)他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
(2)我怔在了那里，没有说话。
【3】从下面(1)(2)中任选一句赏析。
(1)那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。（从修辞的角度赏析）
(2)奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……（从描写的角度赏析）
【4】结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。
11、阅读《唤醒》，完成下面小题。
唤醒
①今晚狂风大作，电闪雷鸣，汽车顶棚被雨水打得叮当作响。因为连日的阴雨，家里的垃圾已经堆积如山，散发出阵阵恶臭，仿佛在彰显我的懒惰，令人内心烦躁。虽然不情愿，但我还是只能带上雨伞去倒垃圾。“这样的雨天应该没人管垃圾分类了吧，我就不分了吧。”我心想。
②走向垃圾回收站，在倾盆的大雨中，本该漆黑的夜晚里，我却远远地看到有一道明亮的灯光，从垃圾回收站的方向发出。
③走近了看，有一位老人在垃圾回收站里忙碌着。他披着深色的雨衣，雨衣的领子里露出破旧的毛衣和毛衫，显得非常邋遢。尽管那雨衣已经沾满了雨水，却还是能够明显看到上面的泥渍。这一切都与今天的雨一样，让我感到不适。
④拎着没有分类的垃圾，我走过去往垃圾箱里随手一扔，转身就走。身后却传来了一个低沉而沙哑的声音：“你怎么不垃圾分类呢？”我没有理会他，只想快点回到干燥温暖的家中，留他一个人在雨中伫立。
⑤走了几步，我听到一声叹息，回过头来，却被眼前的一幕震惊了。老人站在垃圾桶旁边，撩起袖子，踮起脚，吃力地把手伸进了那半人多高的垃圾桶里，拎出我刚刚扔进去的垃圾。雨很大，他的手似乎有点湿滑，在地上蹲了好久，好不容易才解开垃圾袋上的结。雨水不断顺着他的帽檐滴下来。
⑥我怔住了，垃圾回收站昏暗的灯光，照在他布满皱纹的脸上，此时他是那么的认真和虔诚。他一件一件地将垃圾袋里的垃圾拿出来，分类到正确的桶里。垃圾袋里还有一些已经散发出恶臭的易腐垃圾，但他就像闻不到似的，只是专注在分类上。足足有两三分钟，他终于完成了垃圾分类，郑重地将空垃圾袋扔进了其他垃圾的桶中。
⑦看着他默默工作的身影，我虽然立在无雨的屋檐下，但心情却已被淋湿。这个老人似乎已经在这里工作了很久。在每一个日日夜夜中，有多少人像我这样对他毫不客气、不理不睬呢？他又曾多少次毫无怨言地帮助他人重新分类，保护了我们小区的干净和卫生呢？在朦胧的夜色中，这个老人的身影似乎渐渐清晰、高大起来……
⑧我们经常会在别人看不到的角落展现出自己的阴暗面，那些不该有的懒惰、不耐烦，不自律……而这个老人在这样的一个无人在意的雨夜以自己的行为唤醒我的良知。
⑨《中庸》中说，“君子慎独”，其实，真正的道德是在无人处才显现的。于独处时，于细微处，做到谨言慎行方是真正的知行合一，但生活中有多少人如我一般侥幸忽视。人没有高低贵贱之分，而那些慎独慎微的人，如老人，在自律中坚守心灵的那份坚持，在雨夜里无声闪耀的同时，也掸去了他人心上的杂尘。
⑩狂风和大雨依然没有停歇，我已经坐在了温暖干燥的房间里，但我的心情却不再平静。
【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第④段老人对“我”说的话，是对我的侥幸与自私的严厉批评。
B．第⑤段中“撩”“踮”“拎”等动词描写老人，突出老人的形象。
C．全文是按事件发展顺序展开描写，这样脉络清晰，令人一目了然。
D．文中第①段第⑩段都写了雨，它们在结构上起着前后呼应的作用。
【2】结合语境，按照要求赏析下面的句子。
我虽然立在无雨的屋檐下，但心情却已被淋湿。（赏析加点词语）
【3】文中老人是个怎样的人？试结合文章具体分析。
【4】以“唤醒”为标题，有哪些好处？请简要分析。
12、阅读下面材料，按要求作文。
蜗牛问妈妈:“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要个壳的保护!”小蜗牛:“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛:“可是蚯蚓弟弟也没骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不用背这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来:“我们好可怜，天空不保护我们，大地也不保护我们。”蜗牛妈妈安慰他:“所以我们有壳啊!我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”
要求:①根据材料内容，自选角度，自拟题目； ②除诗歌外，其他文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。
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