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1、为了测量“气垫导轨在如图所示的状态下，滑块从O点由静止释放，经过P点时瞬时速度的大小”，将光电门安放在P点，滑块从O点释放，经过光电门时，其上的遮光条将光遮住，电子计时器可自动记录遮光时间
，测得遮光条的宽度为
，用
近似代表滑块经过P点时的瞬时速度大小。为使更接近瞬时速度，正确的措施是（ ）
A．换用宽度更窄的遮光条
B．提高测量遮光条宽度的精确度
C．使滑块的释放点更靠近光电门
D．增大气垫导轨与水平面的夹角
2、国际单位制中的三个力学基本物理量所对应的单位为长度单位m、质量单位
、时间单位：s，现有一个物理量
，其中M是质量，r是长度，又已知G的单位是
，据此推知A表示的物理量可能是（ ）
A．速度
B．加速度
C．力
D．时间
3、如图所示，三角形物块A靠在光滑墙壁上，矩形物块B放置在粗糙地面上，现对B施加水平向右的力F使得物块B向右匀速运动，整个过程中A、B不脱离。在B向右运动且A没有落地的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．F逐渐减小
B．竖直墙壁对物块A的弹力增大
C．物块A与物块B之间的弹力不变
D．地面对物块B的摩擦力变小
4、如图所示为一滑草场的示意图，山坡AB、BC可视为斜面，某人由A处静止开始下滑、经过B、C两点时速度大小分别为4m/s和5m/s，
。设此人经过B点前后的速度大小不变。下列说法正确的是（ ）
A．人在AB与BC段的加速度大小之比为4∶1
B．人在AB与BC段的加速度大小之比为9∶16
C．人在AB与BC段运动时间之比为4∶9
D．人在AB与BC段运动时间之比为9∶4
5、地球赤道上的重力加速度为g，物体在赤道上随地球自转的向心加速度为a，卫星甲、乙、丙在如图所示的三个椭圆轨道上绕地球运行，卫星甲和乙的运行轨道在P点相切。不计阻力，以下说法正确的是（ ）
A．卫星甲、乙分别经过P点时的速度相等
B．卫星丙的周期最大
C．卫星甲、乙、丙中航天员始终处于完全失重状态
D．如果地球的转速为原来的
倍，那么赤道上的物体将会“飘”起来
6、牛顿定律的适用范围是（ ）
A．微观物体、低速运动
B．宏观物体、低速运动
C．宏观物体、高速运动
D．微观物体、高速运动
7、《天工开物》记录的测量拉弓所需力量的方法如图所示。弦系在弓上a、b两点，并挂在光滑秤钩上，弓的下端系上重物。秤杆水平平衡时，挂秤砣处的刻度值为M（此时秤钩对弦的拉力大小为
），秤钩两侧弦的夹角为
。则弦对a点的拉力大小为（ ）
A．
B．
C．
D．
8、区间测速是通过测出车辆经过两个检测点的时间，从而计算车辆是否超速违章。有一段高速公路AB全长66km，全路段限速100km/h，一辆汽车先通过测速点A后通过测速点B的速度分别为90km/h和96km/h，通过该路段的时间是30min，根据以上信息可以确定（ ）
A．汽车通过该路段的位移为66km
B．该车的平均速度为93km/h，不超速
C．该车在起点和终点都不超过100km/h，不超速
D．该车的平均速率大于100km/h，将被判定为超速
9、关于单位制及其应用，下列说法正确的是（ ）
A．
都是导出单位
B．克、秒、牛顿均为国际单位制中的基本单位
C．
是使质量为
的物体产生
加速度的力的大小
D．力学单位制中，选为基本单位的物理量有长度、质量和速度
10、手机上的高德地图为自驾出行提供极大的方便。关于图中的导航信息，下列说法正确的是（ ）
A．图中“距离长”的方案中，汽车的平均速度约为21m/s
B．图中的“127公里”“121公里”“141公里”指的是位移
C．高速路上在对汽车进行区间测速（即较长一段距离的平均速率）时可以把汽车当做质点
D．图中的“距离短”方案中驾车距离较短，其路程等于位移大小
11、在太空中物体处于完全失重的状态，因此往往采用动力学方法测量物体质量，其原理如图所示。若已知物体
的质量为
，物体AB整体在仅受推力
的作用下由静止开始做匀加速直线运动，
内运动了
，已知推力的大小为
，则下列说法正确的是（ ）
A．物体A的加速度大小为
B．物体B的质量为
C．物体B对物体A的作用力大小为
D．若仅增大物体B的质量，则物体B对物体A的作用力增大
12、甲、乙两车在平直公路上行驶，其速度一时间图像如图所示，则（ ）
A．在0-8s内，甲车的加速度先减小后增大
B．甲车在0-4s内的位移大于乙车在4-8s内的位移
C．在4-8s内，甲车的平均速度等于30m/s
D．乙车在前2s内的位移为70m
13、如图所示，O为斜面的底端，在O点正上方的A、B两点分别以初速度vA、vB正对斜面抛出两个小球，结果两个小球都垂直击中斜面，击中的位置分别为P、Q（图中未标出）．OB=AB，空气阻力忽略不计，则（ ）
A．OP=
OQ
B．OP=4OQ
C．vA=vB
D．vA=vB
14、伽利略对“自由落体运动”和“运动和力的关系”的研究，开创了科学实验和逻辑推理和谐结合的重要科学研究方法。图a、图b分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程，下列相关说法正确的是（ ）
A．图a通过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜面上做匀变速直线运动
B．图a中先在倾角较小的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，使时间测量更容易
C．图b中斜面倾角减小到零时，小球一定会一直运动下去
D．图b的实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出物体的运动需要力来维持
15、阿联酋迪拜哈利法塔，原名迪拜塔，塔高828m，也被称为世界第一高楼。楼层总数162层，配备56部电梯，最高速可达
。游客乘坐观光电梯大约1min就可以到达观光平台。若电梯简化成只受重力与绳索拉力，已知电梯在t=0时由静止开始下降，其加速度a与时间t的关系如图所示。下列相关说法正确的是（ ）
A．
时， 电梯处于失重状态
B．
时间内，绳索拉力等于零
C．
时，电梯处于失重状态
D．
时，电梯速度最大
16、如图所示，一根细线系着一个质量为m的小球，细线上端固定在天花板上，给小球施加力F，小球平衡后细线与竖直方向的夹角
。现改变F的方向，但仍要使小球在图中位置保持平衡，即
角不变，则F的最小值为（ ）
A．
B．
C．
D．
17、下面关于共点力的平衡与平衡条件的说法不正确的是（ ）
A．物体所受合力为零时，一定处于平衡状态
B．如果物体的运动速度大小不变，则必处于平衡状态
C．如果物体处于平衡状态，则物体沿任意方向的合力都必为零
D．如果物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态，则任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反
18、以下说法正确的是（ ）
A．在建立合力、分力、重心等概念时都用到了等效替代法
B．定义加速度
时，采用了比值定义法，因此加速度与速度的变化量成正比
C．因为物体之间的相互作用力总是等大反向，所以作用力与反作用力的合力为零
D．牛顿第一定律能够通过现代实验手段直接验证
19、在近地空中某一位置处有A、B两个小球，先让A球自由下落1s后，再让B球开始自由下落。在A球落地前，下列说法正确的是（ ）
A．A、B两球间的距离保持不变
B．A、B两球间的距离逐渐增大
C．A球相对于B球匀速下降
D．A球相对于B球匀加速下降
20、下列物理量不属于矢量的是
A．位移
B．力
C．质量
D．速度
21、某同学研究羽毛球比赛中羽毛球的运动，关于是否能把羽毛球视作质点的讨论正确的是（ ）
A．判断羽毛球的运动轨迹时可以把羽毛球视作质点
B．判断羽毛球是否触网时可以把羽毛球视作质点
C．羽毛球受到的空气阻力不可忽略，故不能视为质点
D．羽毛球运动速度较小时可以视作质点，速度大时不能视作质点
22、男子3米跳板跳水比赛中，从运动员离开跳板开始计时，跳水过程中运动员重心的v—t图像如图所示，不计空气阻力，重力加速度g取
，运动员的轨迹视为直线，取竖直向下为正方向。下列说法正确的是（ ）
A．运动员在1s~2s加速度逐渐增加
B．运动员在t=1s时开始上浮
C．运动员在1s~2s内的位移为4m
D．运动员在0~1s内的平均速度大小为3m/s
23、2023年12月21日21时35分，经过约7.5小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在中国空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。以下说法正确的是（ ）
A．空间站里的航天员惯性消失了
B．空间站里的航天员可以用天平称量自己的体重
C．地面科研人员在指挥汤洪波做维修动作时，可将他视为质点
D．航天员乘坐飞船返回地面前，在减速下降过程中处于超重状态
24、如图所示，平板C置于光滑的水平面上，平板C上面放置一直角三角形斜面B，其中直角面靠着竖直墙壁，斜面上静止有滑块A，现A、B、C三者均处于静止状态。则此时斜面B、平板C的受力个数分别为（ ）
A．3，4
B．4，3
C．5，4
D．6，5
25、从同一高度水平抛出质量分别为
和
的两个物体， 
， 
， 
，则运动时间之比
__________，水平位移之比
_________.
26、从静止开始做匀加速直线运动的物体，第1s内的位移是4m，则物体第1s末的速度大小是______m/s，运动的加速度大小是______m/s2。
27、质量为2kg的物体，放在动摩擦因数为μ=0.1的水平面上，在水平拉力F的作用下，由静止开始运动，拉力做的功W和物体发生的位移x之间的关系如图，g=10m/s2，则此物体在x=6m处，拉力的瞬时功率为_________W，从开始运动到x=9m处共用时t=_________s。
28、如图所示，一小球用细线悬挂于O点，细线长为L，O点正下方
处有一铁钉，将小球拉至A处由静止释放（偏角很小）。忽略小球半径和空气阻力，已知重力加速度g，则这个单摆的周期为_________，小球可以摆到的左边最大高度相比于可以摆到的右边最大高度要_________（填“高”、“低”或“一样高”）。
29、如图所示，一轻质弹簧的一端固定在墙上，另一端与一个放在光滑水平地面的质量为0.2kg的木块相连接。弹簧被压缩，具有3.6J的弹性势能，当弹簧被释放后，木块具有的最大速度是___________
。
30、汽车以 5m/s 的速度在水平路面上匀速前进，紧急制动时以﹣2m/s2 的加速度在粗糙水平面上滑行，则在制动后 2s 末的速度___________m/s ，2s 内汽车通过的位移为___________m。
31、一物块在高
、长
的斜面顶端从静止开始沿斜面下滑，其重力势能和动能随下滑距离
的变化如图中直线
、
所示，取
。则物块的质量
____，物块从开始下滑到底端的过程中，机械能损失_______
。
32、一质点绕半径为R的圆周运动了一圈，则其位移大小为_______，路程是_______．若质点运动了1
周，则其位移大小为_______，路程是_______，运动过程中最大位移是_______，最大路程是_______．
33、中国新一代“人造太阳”实验装置——热核聚变反应堆完成了放电实验；实验中反应堆放电功率为30kW，输出稳定电流40A并持续0.5s，则输出电压是_______V。若将“人造太阳”此次释放的电能全部储存进电池并全部释放为照明电路供电，可使一只“220V 10W”的节能灯持续工作_______min，或可将_______kg的水加热升温1
（最后一空计算结果保留2位小数，已知水的比热容为4.2×103J/(kg
）。
34、对于初速度为零的匀加速直线运动，物体经过1m、3m、5m时的速度之比为________。
35、(1)为了设计电路，先用多用电表的欧姆挡粗测未知电阻，采用“×10”挡，调零后测量该电阻，发现指针偏转非常大，最后几乎紧挨满偏刻度停下来，下列判断和做法正确的是_________(填字母代号)．
A．这个电阻阻值很小，估计只有几欧姆
B．这个电阻阻值很大，估计有几千欧姆
C．如需进一步测量可换“×1”挡，调零后测量
D．如需进一步测量可换“×1k”挡，调零后测量
(2)某同学首先用多用电表粗测电阻的大小，将多用表选择开关置于“×100”挡，欧姆调零后，将红、黑表笔分别接电阻两端，发现指针读数如图所示，则所测阻值为_________Ω。
(3)用多用表的欧姆挡检测一个二极管，将多用表的红表笔与二极管的a端相连，黑表笔与二极管的b端相连，测得二极管的电阻是5Ω，将多用表的红表笔与二极管的b端相连，黑表笔与二极管的a端相连，测得二极管的电阻是900Ω，该实验说明二极管具有____________的特性，该二极管的正极是_________端。
36、画出图中A物体所受弹力的示意图（注：图O为圆心，C为重心）
37、如图所示，水平桌面上有一薄木板，它的右端与桌面的右端相齐，在薄木板的中央有一个小滑块（可视为质点），整个装置处于静止状态．某时刻起对薄木板施加一个向右的拉力F使木板向右运动，已知拉力F=4.5N时，小滑块与木板之间恰好发生相对滑动．薄木板的质量M=1.0kg，长度L=1.0m，小滑块的质量m=0.5kg，小滑块与桌面、薄木板与桌面之间的动摩擦因数均为μ1=0.2，设滑动摩擦力等于它们之间的最大静摩擦力，重力加速度g=10m/s2．求：
（1）拉力F=3.6N时，m与M的加速度各为多大；
（2）小滑块与薄木板之间的动摩擦因数μ2；
（3）若使小滑块脱离木板但不离开桌面，拉力F应满足的条件。
38、如图所示，一质量为mB=2kg的木板B静止在光滑的水平面上，其右端上表面紧靠一固定斜面轨道的底端（斜面底端与木板B右端的上表面之间由一段小圆弧平滑连接），轨道与水平面的夹角θ=37°。一质量也为mA=2kg的物块A由斜面轨道上距轨道底端x0=8m处静止释放，物块A刚好没有从木板B的左端滑出。已知物块A与斜面轨道间的动摩擦因数为μ1=0.25，与木板B上表面间的动摩擦因数为μ2=0.2，sinθ=0.6，cosθ=0.8，g取10m/s2，物块A可看作质点。请问：
(1)物块A刚滑上木板B时的速度为多大?
(2)物块A从刚滑上木板B到相对木板B静止共经历了多长时间?
(3)木板B有多长?
39、如图所示为学校举行的教师托乒乓球跑步比赛情景，赛道为水平直道，球拍倾角始终为
，乒乓球质量为
，球与球拍之间的动摩擦因数为
。（重力加速度g取
，
，
，最大静摩擦力大小可近似等于滑动摩擦力大小。）
（1）若比赛中乒乓球受到的空气阻力
不可忽略，而且大小与其速度v的大小成正比，即
（比例系数
），方向与运动方向相反。该老师在比赛过程中以速度v向前做匀速直线运动，乒乓球位于球拍中心球恰好不下滑，求v大小。
（2）若不计乒乓球受到的空气阻力，其它条件不变，该老师在比赛过程中以加速度a向前做匀加速直线运动，要保持乒乓球位于球拍中心不滑动，求加速度a的最小值。
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