平潭综合实验区2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列选项中，加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.职分（fēn） 俨然（yǎn） 沙砾（lì）   风雪载途（zǎi）

B.襁褓（qiáng） 翩然（piān）   追溯（suò） 接踵而至（zhǒng）

C.寒噤（jìn） 锵然（jiāng）   缄默（jiān） 犬牙差互（chā）

D.翌日（yì）   连翘（qiáo）   沟壑（hè）   挑拨离间（jiàn）

2、下列各句中加点词语使用有误的一项是（ ）

A.新冠病毒疫情来势汹汹，待疫苗研制成功，一定能让病毒戛然而止。

B.这栋大厦的设计别出心裁，建设完成后呈现出一种独特的美，让人眼前一亮。

C.遇到问题不能总钻牛角尖，或许换个角度去思考，你就能豁然开朗。

D.海枯石烂也好，转瞬即逝也罢，只要我们用心感受，一切事物都是美好的。

3、下列文学、文化常识表述有误的一项是

A.撰写演讲稿要有针对性，做到“心中有听众”，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。

B.《庄子·北冥有鱼》中的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、善借长风的形象。

C.“说”是古代的一种文体，用以陈述作者对某些问题的看法。它本属于说明性文体，却也讲究文采。

D.陶渊明的《桃花源记》是一篇虚构作品，有着浓郁的主观理想色彩，可读起来却给人一种“逼真”的效果。

4、下列各组词中加点的字注音都不同的一项是（ ）

A.棱角/冰凌  拾级/拾掇  肤浅/浮浅  不知所措/将错就错

B.颠簸/草甸  蜿蜒/婉转  苍劲/干劲  名副其实/不修边幅

C.冗杂/繁荣  寒噤/禁止  沼泽/招手  接踵而至/忠心耿耿

D.农谚/言语  拙劣/省略  篆章/转身  强词夺理/强人所难

5、阅读下面这首叙事诗，完成下列小题。

卖炭翁

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】全诗表达了诗人怎样的情感？

【2】这首诗多处用到对比，请举出一例并分析其作用。

6、名句默写

①________，在河之洲。

②________，君子好逑。

③________，左右流之。

④求之不得，________。

⑤________，白露为霜。

⑥________，道阻且长。

⑦________，宛在水中沚。

⑧《关雎》中“________，________”已成为人们追求爱情的口头语。

⑨《蒹葭》中“________，________”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方。

⑩《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是：________，________。

7、亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形像一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。这类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是切向前往的，不愿意回忆的：我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅小品图画，使我们又快乐又惆怅。

【1】上面的语段选自《 》。

【2】选段中提到令作者“又快乐又惆怅”的时期，为什么说“又快乐又惆怅”？

【3】这是一部感人至深的作品，令人为之动容，请分享你读完这部书的感触。

8、   第十一筐青菜

吴昌勇

①这是陕西旬阳县吕河镇的险滩村。村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。午饭过后，我戴着口罩走进村子。街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。

②一天进村好几趟呢！一位当地干部说，这个时候，群众看见我们的身影，听见我们的声音，心里才安生。望着各家各户的门牌，村干部说，生活还得继续，日子总会回归平静，对不？正在村中走着，突然发现，在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。

③黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。见到我们，他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。

④摘菜哩？村干部远远打招呼。

⑤他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句，“注意防护啊”。

⑥老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。

⑦“这几天还能上街卖菜？”我问。

⑧“不卖！不卖！这菜不卖！”他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。

⑨“这青菜，我送人呢！”他补了一句。

⑩见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指头数了数：整整第十天了！

⑪这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。

⑫村干部隔着口罩喊话，“说说嘛，没事，你说说嘛。”原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿，他反问道，“可哪有不惦记儿女的父母呢？”老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。

⑬怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。

⑭“女儿知道吗？知道你每天送菜吗？”我问。

⑮“没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着‘老菜农’。头天送菜，我和老伴站在街边，看见保安从院子里走出来，看见筐子里的菜，又返回身，好像在打电话请示汇报。我担心他们不敢收，急忙穿过大街，给保安解释，我就是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址。他们怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，还给我鞠了个躬！”

⑯“这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。”老人诚恳地说。

⑰“已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。”老人补充道。

⑱我一时间不知说什么好。“要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！”我提议。

⑲老人一边装菜，一边念叨，“把自己的小日子过好，就是为国家添把力不是？等春暖花开，疫情过去，我和老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭，我得跟她说说，你在医院忙活的那段日子，大伙儿和我们一样，在医院外面给你们加油鼓劲呢。”那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。

⑳我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远……

(选自《人民日报》，2020年2月 )

【1】阅读全文，以“我”为陈述对象，完成下面的表格。

【2】分析第⑫段在文中的作用。

【3】联系上下文，分析下面句中加点词语的表达效果。

(1)(老菜农)额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。

(2)他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指头数了数：整整第十天了！

【4】结合文章，谈谈你对文章标题“第十一筐青菜”的理解。

9、作文

温家宝总理在视察国家商务印书馆和图书馆时说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。读书要选择，要‘读活书、活读书、读书活’。”

然而好不容易买到一本向往已久的书，只因为已是自己的，一页未看就把它束之高阁；青春少年，因为现在正拥有着，有人便会毫不吝惜的浪费；躺在父母的关爱之中，不少人体会不到父母的爱心和苦心……

生活中，你也许有许许多多类似的经历和感受，自己真正拥有的却看不出它的珍贵，不知道好好拥有。

这些情况引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。

写作要求：（1）立意自定，文体自选；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）不出现真实校名、人名；（4）书写工整规范，600字左右。