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随时随地学习
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1、下列句中加点字读音相同的一项是（ ）
A.小园香径独徘徊 货哉，回也
B.直挂云帆济沧海 凄神寒骨，悄怆幽邃
C.一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也
D.蒹葭萋萋，白露未唏 去以六月息者
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.晦暗 告戒 熙熙然 接踵而至 前呼后涌
B.污蔑 狡辩 马前卒 不知所措 不修边幅
C.浮燥 擦拭 暖融融 相辅相成 自园其说
D.帷幕 缄默 翩翩然 人情事故 安营扎寨
3、下列句子翻译有误的一项是（ ）
A. 率妻子邑人来此绝境。
率领妻子和同乡的人来到这与世隔绝的地方。
B. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
C. 是故学然后知不足，教然后知困。
所以，学习之后才知道（自己的）不足，教人之后才知道（自己的）困惑。
D. 斗折蛇行，明灭可见。
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
4、下列句子中加点的词语使用有误的一项是( )
A．行文至此，作者终于大彻大悟，“心凝形释，与万化冥合”，真正进入了忘却自我、超越功利的自由自在的境界。
B．精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。
C．这起贪污案分布范围之广、团伙规模之大，令人叹为观止。
D．他们在上海滩风云变幻的时局中为了保护各行各业的精英人才，上演了一场革命志士与敌人之间惊心动魄的较量。
5、阅读下面两首古诗，完成下面小题。
（甲）茅屋为秋风所破歌
（唐）杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（乙）山雨
（宋）翁卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.能：①忍能对面为盗贼 ②虽有千里之能（《马说》）
B.见：①何时眼前突兀见此屋 ②食不饱，力不足，才美不外见（《马说》
C.足：①吾庐独破受冻死亦足 ②不足为外人道也（《桃花源记》）
D.恶：①娇儿恶卧踏里裂 ②货恶其弃于地也（《大道之行也》）
【2】用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
【3】习近平总书记曾对文化艺术界、社会科学界政协委员强调：“‘文章合为时而著，歌诗合为事而作。’所谓为时为事者，就是要发时代之先声，在时代发展中有所作为。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的。
【4】甲诗中诗人在第一节描绘秋风破屋的情景，有什么作用？
【5】同样表现下雨，甲诗和乙诗在写法上有何不同？请从正面侧面描写手法，或者抒情方式任选一方面，结合具体内容简要分析。
6、读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）气蒸云梦泽，__________________。 （《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）
（2）__________________，只有香如故。 （《卜算子·咏梅》陆游）
（3）可怜身上衣正单，__________________。 （《卖炭翁》白居易）
（4）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，__________________。 （《关雎》）
（5）__________________，禅房花木深。 （《题破山寺后禅院》常建）
（6）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，__________________。 （《蒹葭》）
（7）安得广厦千万间，__________________！ （《茅屋为秋风所破歌》杜甫）
（8）__________________，落日故人情。 （《送友人》李白）
（9）柳宗元《小石潭记》中与“游鱼细石，直视无碍。”一句有异曲同工之妙的句子是：__________________，__________________。
7、名著阅读。
医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
上面这段文字出自_________________（作者）所著的《钢铁是怎样炼成的》，选文中“做点别的事”具体是指什么事？这件事完成了吗？请简要作答。
8、阅读下面的文字，完成下面小题。
再聪明，也比不过真正热爱
①两年前，我应哈佛大学驻中国代表处的邀请，给一个青少年营做演讲。这个营的成员是从各个高中甄选出来的，都是尖子生。两场演讲我用了同一个题目：愿你一生勇敢，不负聪明。
②我讲了聪明可能遇到的问题，也讲了我的建议并给予鼓励。两场演讲结束后，都有孩子来找我。第一场结束后，一个男孩跟我说：“你说得对，我就是那种做什么都很快的人，也得过不少竞赛奖项，但我不知道怎么找到动力。”第二场结束后，有好几个孩子跑到后台，一个女孩说：“我完全明白你在讲什么，我就是像你描述的那样，从小总当第一名，但很多时候内心会很脆弱。”
③聪明是一种很容易被识别的特征，聪明的孩子也非常容易被周遭的人捧在掌心里。但也因为如此，聪明的孩子很容易面临一些共同的问题。我算是从小到大一直都被人说“聪明”的：我没刷过题，却总是考第一；小学放学后先在户外玩到天黑，中学放学后先去打篮球；从小在学校做主持人，也做校园电视台，参与文艺演出，参加校学生会；学习也不需要父母督促。总而言之，我没有感受过学习有多辛苦。
④我经历的真正困难，是在大学毕业，真正面临人生选择的时候，内心深处对于自我和事物的感知。我在大学时，有一段时间陷入了“自我怀疑”的困境：我的成绩和业余爱好都算不得出色，自己想要为之努力的写作也毫无进展。这种时候，我就不停地给自己制订“成就”目标，幻想自己在某些方面能大放异彩。可现实常常事与愿违，这让我十分焦虑。
⑤直到过了好几年，我才慢慢发现症结所在：我混淆了对“成功”的感觉和对事物本身的感觉。就拿游泳来说，如果我喜欢的是得第一名、站在领奖台上，那么游泳时想得更多的，是取得成功的步骤。但如果我喜欢的是游泳本身，那么游泳时更注重的可能就是身体接触水时的感觉，身体在水下奇妙的变化、手臂调动肌肉拨开水面时的触感，想的是更纯粹的关于身体和动作的细节。
⑥吊诡的是，在人生的很多领域，前一种心态都不如后一种心态更能带来真正的成功。我第一次意识到这一点，是在一堂大提琴私教课上。当时我已经学了两三年，给自己订的目标是能在那年的年终聚会上演奏。但是有一次上课的时候，老师打断了我的演奏，直言不讳地问我：“你是不是没有听你演奏的声音？你真的听不出音色本身的好坏吗？”我发现，我确实没有全身心地感受声音，我只关心练习曲的进度。
⑦这件事带给我很大的刺激。我开始慢慢感受到，当其他人真正喜欢一件事时，他们是怎样全身心投入的。
⑧跳舞的时候，专注于肌肉和身体的感觉；写作的时候，专注于记忆所引发的细微情绪；研究数学的时候，专注于方程式两边的意义。我羡慕他们那种发自内心的专注，他们能够每天沉浸其中，而不让随时随地的进度审查干扰心绪。不能沉下心来感受事物，在任何领域都是阻碍人精进的最大障碍。
⑨对我来说，从小到大那些轻易获得的成绩，让我误以为成就感就等于兴趣。我想尝试各种事情，其中有很多并不是因为我怀有深沉的爱，而是因为我喜欢给自己“打钩”：你看我又掌握了一项新技能，你看我这也好、那也好，什么都好。
⑩而真正的人生成就，属于极致的深沉者。在更广阔的世界中，在更长久的人生里，是对一件事极致的敏感和热情，让一个人摸索出攀登的道路。就好像全世界只有他和他正在做的事情，那种专注，让内心澎湃如大海。
⑪听一个音符，就像音符里包含宇宙；推演一个公式，愿意数十年如一日；写一行代码，就像全世界都安静下来……
⑫想要在真实的世界里做出一些重要的事情，就需要将自己打碎，忘掉所有既往，找到从山脚开始攀登时的那种赤子之心。
⑬这个世界上的高山太多了，攀登每一座高山都需要穷尽毕生的力气，一步一步地行进。如果内心没有真正的热爱，根本无法持续体验一次次攀登带来的成就感！
⑭只有抛却聪明带给自己的所有包袱，找到真正能让自己泪流满面的事物，才能获取支持生命的长久力量。愿你一生勇敢，不负聪明。
（选自《读者》，文/郝景芳，基于命题需要有删改）
【1】阅读①—④段，说说作者认为聪明的孩子有哪些共同特征？
【2】阅读第⑤—⑨段，分析作者将“对‘成功’的感觉”和“对事物本身的感觉”两者混淆的原因？
【3】阅读⑩—⑬段，找出作者得出“真正的人生成就，属于极致的深沉者”这一结论的理由。
【4】阅读全文，说说如何才能做到“一生勇敢，不负聪明”。
9、阅读下面文字，按要求作文。
人生就是一场旅行。我们走过春夏秋冬，感知四季流变；走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性叛逆，磨砺青春锋芒；走过失败低落，倍增前行信心；走过困惑迷惘，迎来灿烂阳光……
请以“走过，才懂得”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名，校名，地名；③不少于500字；④书写规范，卷面整洁。
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