七台河2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列词语书写有误的一项是(　　)

A. 选贤与能　　 矜寡孤独

B. 北冥有鱼 鸿皓之志

C. 盗窃乱贼 外户不闭

D. 鲲鹏展翅 翩翩两骑

2、下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A. 骨骼 赌注 凋零 风雪载途

B. 追朔 雾霭 瞄准 周而复始

C. 翩然 蔓延 萌发 诸入此类

D. 装置 迁徒 踪迹 夜幕降临

3、下列各组词语中字形完全正确的一项是（  ）

A.次第   撺掇   屹立   人情事故

B.枯燥   褶皱   朦胧   消声匿迹

C.帷幕   喧腾   嘱咐   草长莺飞

D.燎原   羁绊   迁徒   目空一切

4、下列各项中加点词的读音完全正确的一项是（ ）

A.行辈(háng) 诬蔑(miè)   剥削(xuē)   怒不可遏(è)

B.挚爱(zhì) 肇事(zhào) 堕落(duò) 模棱两可(lèng)

C.拙劣(zhuó) 锵然(qiāng) 沼泽(zhǎo)   三缄其口(jiān)

D.突兀(wù)   埋没(mò) 卑鄙(bì) 销声匿迹(nì)

5、阅读文段，回答问题

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白杉儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】请赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。

【2】诗歌最后说“半匹红纱一丈绫”就换走了“一车炭，千余斤”，这说明了什么？

6、请将《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

。

7、名著阅读

（1）阅读下面语段，回答问题。

1956年2月29日夜

亲爱的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但谈起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

（《傅雷家书》节选）

①名著之所以“著名”不仅因文字，更因情怀。阅读上面语段，我们可以感受到《傅雷家书》这本______集,凝聚着傅雷先生对儿子________（填人名）、傅敏等人深厚的爱。

②在这封家书中，傅雷多次提到莫扎特的原因是什么？

③在今年“世界读书日”,学校决定将《傅雷家书》推荐为全民共读书目，请你结合上文及原著内容，写一段简明的推荐语。

（2）她有一头金色的长发……还好她的头发天生微卷，不需要像她那些朋友一般费尽心思，只为了让头发卷起一点点。她的另一个优点是一双深绿色的眼睛。

句中的“她”是________（人名）。她是“苏菲的世界”的旁观者，被启蒙者，具有_____的性格特征。

（3）《__________》是朱光潜先生在留学英国期间专门写给中学生的，每次一个话题教会中学生学会生活。我们可以运用八年级下册教材中推荐的_______方法进行阅读，其中《谈读书》篇提醒我们：能否在课外读书，不在于有无时间，而在于__________。

（4）阅读曹靖华《小米的回忆》，可以加深对“_________”内涵的理解.

8、阅读下文，回答问题。

母亲的救赎

娄玉启

①梁老师睁开眼时，日光映亮了窗户。他沏上一杯茶，点开QQ。一年多了，头像依然是她穿着白大褂的工作照。QQ网名：秋桂。

②他替她写道：“今日，晴，楼下的桂花开了……”

③写到这，他眼睛湿了。两年前，一位高龄产妇在她医院里因不可逆的病因不幸走了，之后，医院按照调解协议给予了适当赔偿，可是产妇的男人一直不依不饶。那天，他喝了酒便到医院闹。作为副院长的她上前阻止，谁想却被那个男人从12楼掀了下去……那件事故轰动一时。人，走了，梁老师便替她打理QQ。

④正伤感时，手机响了。一看，是门卫室的。“梁老师，有一位乡下来的老奶奶给你送了一袋鸡蛋！”“乡下老奶奶？她人呢？”“她已经走了。”“好，等会儿我下去。”电梯上的红字不停地眨着眼，从“12”开始往下掉，一直掉到“1”。在这过程中，他想不出那老奶奶是哪位亲戚？出了电梯，他散散漫漫走到门卫室。果然，门卫老马的桌子边隔着一胶袋鸡蛋。

⑤他拎起鸡蛋，问：“老马，她没说其他话？”老马放下报纸，说：“怎么，她不是你家亲戚？”“我乡下亲戚多，不晓得她是哪一位？”老马捧起报纸说：“那，我就不晓得了。她只说是送给你的！”中午，他一边吃着蛋，一边还在寻思；乡下老奶奶？她会是谁呢？

⑥一晃，又是一个月了，他差不多将这事忘了。一天傍晚，当他走进小区时，老马又叫住他：“梁老师，鸡蛋！”他一定，折进门卫室。又是一胶袋鸡蛋，不多不少，30个。

⑦当他第五次收到鸡蛋时，是寒假的第二天。那天早晨，他依然按照习惯，点开QQ，写道：“今天，雪停了，温暖的阳光又露出了脸……”

⑧出了电梯，他赶到门卫室。同前四次一样，他又看到桌边的鸡蛋。“她人呢？”老马说：“刚走。她包着蓝头巾，手里提着一个竹篮。”他顺着他手指的方向，向斜对面的5路站点快步走去。

⑨“老人家，您好！”老人转回头，“噢，梁老师！”“我怎么能老是白吃您的鸡蛋呢？您老是——”老人支支吾吾道：“哎呀，梁老师，你别说客气话。”他将两张大钞塞进老人袋里。老人却像身上着了火，往后一缩。“梁老师，这钱，我不能收啊！”

⑩老人将钱往回塞，他挡着，说：“您老这么大年纪，我怎么能白吃呢？”老人还是将钱塞进他口袋。他说：“真没办法。那您得告诉我，您是不是小丹婆家那边的？”

⑪老人一怔，泪水滚落下来，顺势低下头，抬手揩了揩，飘出一句：“我是赵牛的妈妈……”赵牛？那个将爱人置于死地的酒鬼！可是，不管有多大的仇恨，这个人早在去年六月化成灰了。老人的泪管不住，接着说：“我知道王医生是好人呐！他的狗命抵不了她的命啊！”

⑫“梁老师，我是罪人啊！在村里都矮半截，抬不起头啊！”停了停，又说：“媳妇是肾脏不好，怎么能怪医生呢？都怪我从小没有教育好！”

⑬公交车缓缓驰住了，一行人鱼贯而上，老人最后踏上车。等车门关上时，他才回过神来。“赵奶奶，鸡蛋的钱——”

⑭可是，车子动了，一会儿汇入车流。他木木地往回走，下意识地掏出手机，划出“老婆”的手机号。“嘟呜——嘟呜——嘟呜——对不起，您拨打的电话已停机！”

⑮他的眼睛湿了。他是多么希望听到那边的声音啊！此时，温暖的阳光照在身上，也照在复苏的心上……

（选自《微型小说选刊》2018年第7期，有删改）

【1】联系上下文，简要分析第③段在内容和结构上的作用。

【2】结合全文，分析老奶奶（赵牛的母亲）这一人物形象。

【3】品味下列加点的词语，分析其表达效果。

（1）他一定，折进门卫室。

（2）老人却像身上着了火，往后一缩。

【4】文章结尾写“温暖的阳光照在身上，也照在复苏的心上……”有什么深意？

9、有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。

请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、抒发你的感情等。

提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。