1、下列有关文学常识的表述错误的一项是( )
A.《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的诗作,为世界各国人民广为传诵。他的著名诗作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马迁主持编撰的一部编年体史书。
C.《回忆鲁迅先生》一文中的主人公鲁迅,原名周树人,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》等。
D.《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。诗歌着眼于“歌颂”,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,充满了强烈的冲击力和震撼力。
2、下列文学常识叙述不正确的一项是
A.《孙权劝学》选自由司马迁组织编纂的编年体史书《资治通鉴》,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B.都德是法国作家,《最后一课》是他的作品,内容反映的是普法战争时期,法国战败,被迫割让阿尔萨斯和洛林后韩麦尔先生上的最后一课。
C.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时期北方的一首民歌,与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
D.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
3、下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.惊骇(hài) 絮说(xù) 掳去(lǔ) 粗拙(zhuō)
B.疮疤(chuāng) 霹雳(pì) 憎恨(zèng) 惶急(huáng)
C.孤孀(shuāng) 诘问(jié) 惧惮(dàn) 疏懒(sū)
D.震悚(sǒng) 哀悼(dào) 厌恶(wù) 辟谣(bì)
4、下列文学常识表述有误的一项是( )
A.《木兰诗》是宋代北方的乐府民歌。它与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
B.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C.《登飞来峰》的作者是宋代的政治家、文学家、思想家王安石,他是唐宋八大家之一。
D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这本书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
5、下列加点词不属于词类活用的一项是( )
A.有仙则名 B.不蔓不枝 C.可远观而不可亵玩焉 D.苔痕上阶绿
6、对下列句中破折号作用的表述,正确的一项是( )
事后我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。
A.表示解释说明 B.表示语音的延长
C.表示意思的转折或跳跃 D.表示意思的递进
7、请选出下列说法错误的一项是( )
A.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的《资治通鉴》,《资治通鉴》是一部编年体通史。
B.互文,古代常见的一种修辞方法,指诗句中上下两句的意思相互交错、互相阐发、互相补充,实际说的是一件事,表达的是一个意思。
C.“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。”此句运用了排比的修辞手法。
D.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府诗集》,是南北朝时南方的一首乐府民歌。
8、阅读下面文言文,完成下面小题。
爱莲说
周敦颐(宋)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,(甲)中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。(乙)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(链接材料一)
周敦颐,字茂叔,道州营道人。原名敦实,避英宗讳改焉。部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使①王逵欲深治之②逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辨③,不听,乃委乎版归④,将弃官去,曰:(丙)“如此尚可仕⑤乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。
(《宋史·周敦颐传》节选)
注:①(转运使)官名,主管运输事务的中央或地方官。②(深治)重判。③(辨)通“辨”,争辩。④(乃委乎版归)敦颐就扔下手板回了家,版:手板,又称笏板、玉板或朝板。是古代臣下上殿面君时的工具。⑤(仕)做官
(链接材料二)
竹石
郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
【1】下列选项中加点字的意思不相同的一项是( )
A.晋陶渊明独爱菊 独当一面
B.香远益清 多多益善
C.陶后鲜有闻 鲜为人知
D.将弃官去 去后乃至
【2】翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,有误的一项是(_______)
(甲)中通外直,不蔓不枝,
翻译:(莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝节。
理解:这句话体现了莲花内心的高洁,象征君子不攀附权贵,不与世俗同流合污。
(乙)莲之爱,同予者何人?
翻译:对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
理解:这句话体现了作者认为在当时社会,像他一样喜欢莲花,不趋炎附势,志同道合之人几乎找不到了。
(丙)如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。
翻译:像这样还能做官吗?用杀人的做法来取悦上级,我不做了。
理解:这句话写出了周敦颐一气之下辞官而去,表现了他急躁鲁莽,意气用事。
【3】(链接材料二)是清代郑燮的一首脍炙人口的小诗,它与《爱莲说》同样运用了______的写法,本诗赞颂了竹子________精神。
【4】结合选文和(链接材料一)的内容,说说周敦颐具有哪些与莲花相同的品质?
9、《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是:________。
10、阅读文段,完成下面小题。
百合花开
①小时候,跟父亲去山谷,一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里,它独自开着。它几乎和我一样高,花朵像喇叭一样大,却一点也不张扬,白色的花瓣微卷着,露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲,让它看上去那么高贵,却又那么地孤寂。
③我被这朵花迷住了,久久不肯挪步。
④父亲说,这是野百合。因为我喜欢,父亲决定把它带回家。我本以为,他只是掐了花就走。没想到,父亲小心翼翼地拨开草丛,先清除了周围的一大片杂草,很快,一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白,让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎,风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土,他掏得很深。我全神贯注地守在一旁,扶着花朵。很快,一个乒乓球大小的球茎,完整地悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎,把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的,正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里,用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪,野百合似乎也累了,有些萎靡不振。我疑惑地问父亲,它还能活么?父亲笑笑,说你明早来看它。第二天一起床,我就跑到菜地里。只过了一夜,野百合似乎适应了新环境,精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上,还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假,因为它,多了许多憧憬和幻想。每天,我像探望老朋友,看它在风中摇曳,看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦九月天气逐渐转凉,野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣,生命的短暂、美的易逝,让我第一次感到了忧伤。父亲说,我们可以把球茎分瓣,来年会变成几棵,父亲将百合花的球茎挖出来,分成七八瓣,在菜地的一角重新栽下去。
⑧八岁那个冬天,我每天都要去看看,但是,野百合的嫩芽迟迟没有冒出来,我便等得失去了耐心。美丽的雪花,春节的喜庆,使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲,我的百合花长出来了!
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的,也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多,让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷,二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生,下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒,要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处,满心满眼都是父亲的影子,伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚,似一个无底的深渊,无论我怎么努力,世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天,每当看到百合花,我都会伤感和怅惘,我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大,最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信,还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想,迷茫时的希望,是当我的人生沉入谷底时,亮着的最后一束光芒……
【1】依据提示填空,完善本文线索。
【2】“它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里”这句话中加点的词好在哪里?
【3】任选角度,赏析第⑧段画线句子。
有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。
【4】本文与贾平凹笔下的《一棵小桃树》在写作手法和情感表达上有哪些相同之处?
11、阅读下列文章,完成下面小题。
民工父亲的“幸福”
李良旭
①搬入新房不久的一天,我面朝着宽大的落地玻璃窗,端坐在电脑前,专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来:温暖、清亮、宁静。心情也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然,响起一阵杂乱的敲门声,像宁静的湖面扔进了一个石子,打破了这份宁静和惬意。
③我轻手轻脚地走到门边,屏住呼吸,从猫眼往外看去:只见一个陌生人,头发蓬乱,脸上的灰尘和着汗水,斑斑点点,眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。我警惕地将门打开一条缝隙,问道:“你找谁?”
④“我是住在您这片小区里干活的民工,想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。
⑤“什么事?你说吧。”
⑥“快到暑假了,我儿子要到城里来看我,他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多,可我从不知道城里人住在里面的情况,我很难给孩子描述清楚。要是他来了,我能带他到您家看一看吗?”
⑦这位民工一口气把话说完后,望着我,一脸的焦灼和企盼,两眼露出渴求的神情。
⑧我恍然大悟。真是一个心细、慈爱的父亲啊!我也是一个父亲,在工作中取得了一点成绩,或在报刊上发表了一篇小文章,不也是喜欢在儿子面前表现一番吗?那是一个做父亲的自豪和骄傲啊!想到这,我答应了。
⑨他激动得连手也不知道放在哪里好,脸上现出喜悦的神色。他连声说道:“您真是大好人啊!我问了好几家,有的一句话也不说,随手就将门咣地关上了;有的还怀疑我是坏人,一直看着我走进了工棚……”
⑩几天后,这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁,黝黑的皮肤,结实的身体,明亮的双眸。
⑪“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套,像是生怕将木地板踏坏了似的,步子迈得格外轻缓,给人一种拘谨的感觉。我看到,一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说:“这位叔叔住的房子就是爸爸的建筑公司盖的。我负责砌墙,必须做到眼细、心细、手细,不能有丝毫的偏差。哦,对了,爸爸也通过了中级技工的考试。现在,我也是有文凭的建筑工人了。”
⑫儿子听着,眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。同时他又用另一只手握了握父亲的手。父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我,心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
⑬一会儿,这对父子就看完了我的新居。退到门边时,这位民工父亲伸出手,牢牢地握住了我的手,感动地说道:“今天,是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看,感受到了城里人家的温暖,这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到,在我看来一件简单、普通的事,竟让这位民工父亲这么激动。一下子,我也感动了,我和这位民工父亲的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。
⑭父子俩互相搀扶着下楼,只听到那孩子对他父亲说道:“爸爸,您真了不起,盖出这么好的房子,城里人住得真舒服;如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头,说道:“傻孩子,这怎么可能呢?你只要在家里把书念好,帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
⑮孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道:“怎么不可能?我一定好好读书,将来有出息了,我一定要让您和妈妈住上您在城里盖的房子,过上和城里人一样的生活。”
⑯听了孩子的一番话,这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。我看到,这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。顿时,他在我眼里一下子变得高大起来,我看见了一个父亲的伟岸和善良!
【1】通读全文,说说标题“民工父亲的‘幸福’”指什么。(写出两点即可)
【2】文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化?
【3】结合语境,揣摩下列句子,说说文中父子的两次握手,意味有什么不同。
①我看到,一只大手和一只小手紧紧地握在一起。
②同时他又用另一只手握了握父亲的手。
【4】文中的民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析。(写出两个方面即可)
12、根据要求作文。
疫情,突然降临;人们,直面承担。这场战“疫”中,许许多多的医务人,各行各业的志愿者,老老少少的普通人,付出自己的努力,背起自己的责任,甚至献出了自己的生命。在这群“逆行者”中,有七八十岁高龄的老人,也有90后乃至00后的青年人,是他们担起了社会的责任,负起了国家的使命。
上世纪美国前国务卿基辛格在《论中国》中说:“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”这世上哪有岁月静好,只是因为有人在替我们负重前行。
这两段文字,引发了你对“责任”怎样的感受与思考?请自拟题目,自选文体,写一篇文章。要求:字数不少于600字,不得透露个人信息。