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南平2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

考试时间: 90分钟 满分: 60
题号
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、下列有关文学常识及文本内容表述不正确的一项是( )

    A.说,是古代一种议论性文体,大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,有波澜起伏,篇幅一般不长。《爱莲说》就属于这种文体。

    B.鲁迅先生的《朝花夕拾》,又名《旧事重提》,以简洁舒缓的文字描述往事。课文《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》《故乡》均选自这个集子。

    C.俄国诗人普希金,代表作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。他的作品《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活,相信未来。

    D.《河中石兽》选自清代纪昀的《阅微草堂笔记》。《阅微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事,其中不少都包含着作者的寄托和感慨。

  • 2、结合语境对下列加点词语解释正确的一项是(  )

    A. 这种敬意,虽然也逐渐淡薄起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。淡薄:(味道等)不浓。

    B. 老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。(落伍:掉队。)

    C. 因此,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。(尴尬:处境困难,不好处理。)

    D. 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。(震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。)

  • 3、下列关于名著《海底两万里》的表述有误的一项是(   )

    A. 凡尔纳在《海底两万里》中想象诺第留斯号潜艇在海中任意穿梭,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。

    B. 《海底两万里》中尼德兰是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手,他经验丰富,百发百中,是一个比较原始的人,性情火爆,野性十足。

    C. “大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是《海底两万里》阿龙纳斯说的。

    D. 《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。该作品构思巧妙,情节惊险,描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。

  • 4、下列说法不正确的一项是( )

    A.《紫藤萝瀑布》作者是宗璞,原名冯钟璞。主要作品有《秦腔》《废都》等。

    B.《木兰诗》是南北朝时期北方的民歌,与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

    C.《伟大的悲剧》作者是茨威格,奥地利作家。代表作有《象棋的故事三位大师》等。

    D.《最苦与最乐》的作者是梁启超,别号饮冰室主人,思想家、学者。

  • 5、下列句子有语病的一项是(   )

    A. 在重庆,很多人的一天是从一碗面条开始的。

    B. 重庆人离不开小面,小面的故事在民间广为传承。

    C. 一碗小面的背后隐藏着许多重庆人悲欢离合的人生故事。

    D. 重庆的小面成为了我们这座城市的生活作料,难怪郭沫若说“重庆值得回忆”。

  • 6、下列词语加粗加点字读音完全正确的是( )

    A.(qíng) (qiè) (kàng) 忧心(chóng)

    B.(fǔ) (léi) (suǐ)   回环(qū)

    C.(bǔ) (léi) (qiú)   心有灵(xī)

    D.(zhì)   (rǒng)   (shǐ (chì)咤风云

  • 7、下列短语,与“改革开放”结构类型相同的一项是(  )

    A. 很委屈 老师讲课 热爱祖国

    B. 心情好 我们高兴 生日礼物

    C. 你与他 雄伟壮丽 报纸杂志

    D. 眨眼睛 看到长城 热得难受

二、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下面两篇文言文,完成各题。

    (甲)《爱莲说》

    周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹,子独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富责者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    (乙)河中石兽

    纪昀

    沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

    一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

    一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性竖重,沙性松浮,水不能冲石,其反澈之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激漸深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,岂可据理臆断欤?

    1下列句子中加点的词语,解释不正确的一项是

    A.予独爱莲出淤泥而不染   之:取消句子独立性

    B.不枝   蔓:藤蔓

    C.山门圮于河   山门:佛寺的外门

    D.尔辈不能究物理     物理:事物的道理、规律

    2对下列文言句子的翻译,不正确的一项是

    A.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖——我唯独喜爱莲花从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染,经过清水里洗涤过,却不显得妖艳。

    B.亭亭净植,可远观而不可亵玩焉——它洁净地挺立在水上,(只)可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊!

    C.众服为确论——大家很佩服,认为这是正确的言论。

    D.可据理臆断欤——怎么能(只)根据某个道理就主观地判断呢?

    3下列对两篇选文的理解,不正确的一项是

    A.甲乙两文的文体不同。“说”是古代的一种文体,大多一事一议,甲文借描绘“莲”以抒情言志。乙文选自《阅微草堂笔记》,笔记小说兼有“笔记”和“小说”的特征。“笔记”可以叙述,也可以表达别人及自己的思考和观点。“小说”则是一种带有故事性的创作。

    B.甲乙两文的写作特点不同。甲文用托物言志的手法,着力塑造莲的形象。运用了正衬、反衬相结合的衬托手法,表达情感。其中以牡丹作正面衬托,以菊作反面衬托。乙文寓意于事,立意高远。作者不是渲染寻找石兽的神奇过程,而是引出最后的深层思考。

    C.甲乙两文脉络分明,逐层深入,文字简洁生动。甲文用“噫”字引领三个排比句。在排比句中,句式同中有异,变化有致,感情起伏,其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。乙文以两次不同的“笑”引出两大段推理分析,读来一波三折,趣味盎然。

    D.甲乙两文表达的主旨不同。甲文通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁的品格,从而表现了作者洁身自爱的高洁人格,以及对追名逐利的世态的厌恶。乙文先分别叙述寺僧、讲学家和老河兵推求在河中的石首的三种不同结论,在此基础上悟出了天下事“但知其一,不知其二者多矣”,不可“据理臆断”的道理。

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 9、填补下列名句的空缺处或按要求填空。

    (1)__________,草色入帘青。

    (2)无丝竹之乱耳,__________

    (3)宣室求贤访逐臣,__________

    (4)__________,我言秋日胜春朝。

    (5)《爱莲说》中可用来形容人志趣高洁,不容易被不良环境污染的句子是:____________________

    (6)《约客》描写诗人寂寞无聊心情的句子:____________________

四、现代文阅读 (共2题,共 10分)
  • 10、车夫老马

    老舍

    ①正说到热闹中间,门忽然开了,进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看,看谁这么不得人心,把门推开。

    ②门外的人进来了,也是个拉车的。看样子已有五十多岁,穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红,红得像要落下来的果子;眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来,摸住条板凳便坐下了,扎挣着说了句:“沏一壶。”

    ③茶还没有沏来,老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。

    ④大家马上都立了起来:“怎啦?怎啦?”说着,都想往前跑。

    ⑤“别动!”

    ⑥茶馆掌柜的有经验,拦住了大家。他独自过去,把老车夫的脖领解开,就地扶起来,用把椅子戗(qiàng,支撑)在背后,用手勒着双肩:“白糖水,快!”

    ⑦糖水刚放在老车夫的嘴边上,他哼哼了两声。

    ⑧“喝点水!”掌柜的对着他耳朵说。

    ⑨“啊?”老车夫睁开了眼,看见自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起来。

    ⑩“先喝点水,不用忙。”掌柜的说。

    大家几乎都跑了过来。

    “哎!哎!”老车夫向四围看了一眼,双手捧定了茶碗,一口口地吸糖水。

    慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼:“哎,劳诸位的驾!”

    说得非常的温柔亲切,绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完,他又想往起立,过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意,又那么温和地说:“行,行,不碍!我是又冷又饿,一阵儿发晕!不要紧,不要紧!劳诸位哥儿们的驾!”

    这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空,祥子猛地跑出去,飞也似地又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,说了声:“吃吧!”

    “哎!”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。

    “到底是哥儿们哪!拉座儿,给他卖多大的力气,临完多要一个子儿都怪难的!”说着,他立了起来,要往外走。

    “吃呀!”大家几乎是一齐地喊出来。

    “我叫小马儿去,我的小孙子,在外面看着车呢!”

    一个中年的车夫开开了点门缝:“小马儿!小马儿!你爷爷叫你哪!”

    老者用手摸了好几回包子,始终没往起拿。小马儿刚进门,他拿起来一个:“小马儿,乖乖,给你!”

    小马儿也就是十二三岁,脸上挺瘦,身上可是穿得很圆,立在老者的身旁,右手接过包子来,左手又自动地拿起来一个,一个上咬了一口。

    “哎!慢慢的!”老者一手扶在孙子的头上,一手拿起个包子,慢慢地往口中送,“爷爷吃两个就够,都是你的!吃完了,咱们收车回家。”

    小马儿对着包子点了点头,吸溜了一下鼻子:“爷爷吃三个吧,剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去!”

    “不用!”老者得意地向大家一笑,“回头咱们还是走着,坐在车上冷啊。”

    老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子,立起来,绕着圈儿向大家说:“劳诸位哥儿们的驾啦!”伸手去拉小马儿。

    祥子呆呆地立在门外,看着这一老一少和那辆破车,心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上,他似乎看见了自己的过去;在老者身上,似乎看到了自己的将来!

    (选自《骆驼祥子》第七章,商务印书馆2012年版,有删改)

    【1】根据选文内容,填写下表。

    关于情节

    关于人物

    老马一进茶馆就晕倒

    老马生活很贫苦

    (1)________________

    老马待人很(3)________________

    (2)________________

    老马对孙子很疼爱

    爷孙吃包子,谢别众人

    老马因孙子孝顺而(4)________________

    【2】联系上下文,揣摩下列词句。

    (1)老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。

    (“出溜”是北京方言,请推断其含义,并说说运用这个词的好处。)

    (2)“哎!”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。

    (为什么老马会有“像是乐,又像是哭”的表情?)

    【3】在原著中,老马和小马最终的命运如何?老马这个人物形象有哪些作用?

  • 11、老王     杨绛

    ①我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。

    ②据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步,就进不去了,他感叹自己人老了,没用了。老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥,死了,有两个侄儿,没出息,此外就没什么亲人。

    ③老王只有一只眼,另一只是田螺眼,瞎的。乘客不愿坐他的车,怕他看不清,撞了什么。有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病,天黑了就看不见。有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿胀,又青又紫。那时候我们在干校,我女儿说他是夜盲症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。

    ④有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家。他说,住那儿多年了。

    ⑤有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

    ⑥“文化大革命开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假,烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:我送钱先生看病,不要钱。我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:你还有钱吗?我笑着说有钱,他拿了钱却还不大放心。

    ⑦我们从干校回来,载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为,让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,好像有了这半寸边缘,乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合。可是过些时老王病了,不知什么病,花。

    ⑧有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:啊呀,老王,你好些了吗?

    ⑨他了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

    ⑩我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

    我强笑说:老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?

    他只说:我不吃。

    我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:我不是要钱。

    我也赶忙解释:我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。

    他也许觉得我这话有理,站着等我。

    我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

    过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:老王怎么了?好些没有?

    早埋了。

    呀,他什么时候……

    什么时候死的?就是到您那儿的第二天。

    (21)他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。

    (22)我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

    【1】下列概括老王基本情况正确的一组是(     

    A.老王是北京街道办三轮车公司蹬三轮车的工人师傅。

    B.老王不常用三轮车拉我,可我们互相热情交谈,我随时问他什么,他就回答什么。

    C.老王只有一只眼睛看得见,另一只眼睛瞎了,乘客不愿坐他的车,怕他看不见。

    D.老王家中原来有个哥哥,后来死了,现在只剩下两个侄子经常照顾他,给他一些亲人的安慰。

    【2】对老王的生活状况与人性品质概括最恰当的一组是:(     

    A.幸福,坚强

    B.困苦,善良

    C.贫穷,狡猾

    D.富裕,顽强

    【3】选文对与老王几次见面时的描写没有使用的描写方法是:(     

    A.心理描写

    B.外貌描写

    C.语言描写

    D.动作描写

    【4】文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问:“我”一家当时受到了冲击,处境并不好,“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老王为什么还感到“愧怍”

五、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、以下作文,任选其一。 

    文题(一)题目:想起你的好

    文题(二)半命题作文

    岁月匆匆,我们已经走进花样的季节,站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份拼搏,少了一份幻想;多了一份感恩,少了一份淡漠;多了一份关爱,少了一份自私;多了一份责任、理解与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。

    将“今天,我多了一份________”补充完整,构成作文题目,写一篇文章。

    要求:①表达真情实感;②文体不限,诗歌除外;③认真书写,力求工整、美观;④文章不得出现真实的校名、姓名;⑤不少于550字。

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得分 60
题数 12

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、文言文阅读
三、名句名篇默写
四、现代文阅读
五、作文
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