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1、下列选项中短语结构方式相同的选项是( )
A.热烈欢迎 好学生 喷射火焰 一箱苹果
B.老师讲课 东方红 考试科目 沉迷游戏
C.安排任务 眨眼睛 举行仪式 出现故障
D.耀武扬威 很委屈 指桑骂槐 断章取义
2、下列关于古代文化、文学常识的表述，完全有误的一项是（ ）
A.“燕然勒功”典出东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功；“望闻问切”指中医诊病的四种方法；“气冲斗牛”中的“斗”是一种计量工具。
B.古人称谓语非常丰富，有对自己的谦称，如“孤”；有对他人的敬称、爱称，如“大兄”“卿”。
C.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。对联的上下联字数相等，对应词语的词性相同，尾字讲究“仄起平落”，即上联尾字用仄声，下联尾字用平声。
D.“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”一句采用了排比的修辞方法。
3、下列加点字注音无误的一项是()
A. 气魄（pò） 狂澜（lán） 胸膛（táng）山涧（jiàn）
B. 喧闹（xuān）榜样（bǎng）丰饶（ráo） 哺育（pǔ）
C. 气氛（fēn） 镐头（gǎo） 禾稻（dào） 惩罚（chěng）
D. 诧异（chà） 懊悔（ào） 默契（qiè） 字帖（tiè）
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.人类是命运共同体，团结合作，不仅是现实的呼唤，更是历史的启示。
B.全世界携手抗击疫情，是一场攸关全人类健康福祉、世界发展繁荣。
C.青年要不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
D.武汉新冠重症病例已清零，总体治愈率达94%,80岁以上老人大约70%左右治愈。
5、下面句子中加点词语使用有误的一项是
A. 他们俩虽然是一母同胞，但性格脾气、处事方式迥乎不同。
B. 妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。
C. 最近发生的一些事情，使叙利亚局势变得扑朔迷离。
D. 他不苟言笑，总是给人一种深不可测的印象。
6、下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A.邓稼先被张爱萍称为“两弹元勋”，这是当之无愧的。
B.刚才还是晴空万里，现在却大雨倾盆，这天气真是扑朔迷离！
C.爸爸笑着对明明说：“我出差这阵子，你的学习成绩有了很大进步，这真是让我刮目相待啊！”
D.叶老在工作中以身作则，凡是要求学生做到的自己必须做到。
7、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．硕果 招骋 心不在焉 九曲连环
B．肿胀 荒僻 锋芒必露 当之无愧
C．晌午 佶问 兀兀穷年 微不足道
D．污秽 怪诞 沥尽心血 鞠躬尽瘁
8、邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（《初潭集》）
【1】辨析下面句中加点的词。
⑴ 凡得学者 得：（______）
然得而腊之以为饵 得：（_______）
⑵ 吾徒相教 徒：（_______）
徒以有先生也 徒：（_______）
【2】将文中画线句子译为汉语。
原句：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
【3】书塾中的老师值得我们敬佩的是__________________________________。
【4】我们应该向邴原学什么？
9、按要求填空。
（1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静： _____________________________
（2）《木兰诗》中描写战争旷日持久、悲壮惨烈的句子_____________________________
（3）唐代诗人韦应物的《滁州西涧》一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是 ________________________________________________________________
（4）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：________________________________________________________________
（5）请你写出描写黄河的诗句：_________________________________________-
10、阅读下面短文，完成后面小题
一位文盲的视野
王淦生
①丁龙，何许人也？一位普普通通的美国华工。他原籍广东，文盲，清朝末年随乡人一道漂洋过海远赴美国谋生。他后来成为美国人卡本蒂尔的仆人。卡本蒂尔生于纽约，毕业于哥伦比亚大学法学院。毕业后，他远赴加州开创自己的事业。他先做律师，后创办银行，又在一片处女地上建造学校，筑造码头和防波堤，奠定了奥克兰市的雏形，在奥克兰建市后又担任市长。后来，他将许多土地移交给中央太平洋铁路公司，拥有多家铁路公司股票，兼任加州电报公司总裁。
②丁龙起初只是卡本蒂尔雇用的仆人之一，等他随卡本蒂尔移居纽约时，已经是管家了。
③卡本蒂尔一生未婚，脾气暴躁。有一次，或许是因为生意上的不顺，加之饮酒过量，卡本蒂尔把满腹愤懑都撒向了仆人。他大发雷霆，甚至宣布解雇丁龙等人。等到酒醒之后，他想起自己的言行，想到家中可能已空无一人，后悔莫及。这时，他忽然看到了餐厅里柔和的灯光，走过去发现，餐桌上摆放着他爱吃的晚餐。他惊喜不已。原来是丁龙做主让仆人们照常工作，没一人离开。
④吃完晚餐，卡本蒂尔向丁龙询问原因。丁龙平静地回答：“您说的是气话，当不得真。孔子说过，受人之托，忠人之事。我是不会随便离开的，除非您正式通知我。”这番话让卡本蒂尔感动不已。他向丁龙允诺要帮他实现最大的心愿。
⑤丁龙沉默了一会儿，道出了一个大大出乎卡本蒂尔意料的心愿。20多年来，丁龙一分一分地积蓄，已经积攒了12000美元。他想请卡本蒂尔帮忙，捐给哥伦比亚大学创建汉学系，以研究中华文化，让更多美国人来了解中华文化。
⑥丁龙积攒的这笔钱，按当时的价值估算相当于现在的百万美金。不管是留在美国还是回到祖国，他都能过上很好的生活。但是丁龙并没有这么做。卡本蒂尔内心受到很大的触动，立刻对丁龙刮目相看。
⑦哥伦比亚大学是美国创办最早和最具人文传统的大学之一，要在这所大学创建汉学系绝非易事。卡本蒂尔拿出10多万美金与丁龙的钱一起捐出后又一直追加到40万美金，甚至捐献出了在纽约的住房，而自己不得不回到一座小镇居住。他四处奔走呼号，清政府也通过驻美大使关注此事。经过多方努力，终于在哥伦比亚大学创建了汉学系——这在美国是第一例。卡本蒂尔在致哥伦比亚大学校长的一封信中这样写道：“我以一种诚悦之心情将之献于您，去筹建一个研究中国语言、文学、宗教和法律的系，并愿您以‘丁龙讲座’为之命名……”当校方因丁龙社会地位卑微而提出以慈禧、李鸿章的名字命名时，卡本蒂尔则坚持一定要以丁龙的名字命名，他甚至将丁龙与先贤并论，并给予丁龙高度评价：“这是一个罕见的表里一致、中庸有度、思虑周全、勇敢而且仁慈的人；在我有幸所遇到的出身寒微但却生性高贵的人当中，丁龙就是一个。”
⑧可以告慰丁龙、卡本蒂尔二位的是，从哥伦比亚大学汉学系里，先后走出了胡适、蒋梦麒、马寅初、闻一多等一批鸿儒巨擘，而哥伦比亚大学东亚系的“丁龙讲座”经历了一个多世纪的历史，至今仍然引领着美国乃至世界研究中华文化和历史的潮流。
⑨丁龙没有学历，是个文盲；地位卑微，是个仆人。但他的视野，常人谁可比？
【1】文章主要记叙了什么事情？请从丁龙的角度概括。
【2】第③④两段中，为什么要写卡本蒂尔跟仆人发火、解雇仆人的事？
【3】结合语境，解释下面句子中加点的词语。
卡本蒂尔内心受到很大的触动，立刻对丁龙刮目相看。
【4】第⑧段中的画线句子有何作用？
【5】读完本文后，有人认为文章标题应改为“丁龙的视野”，你怎么看？
11、阅读两篇短文，完成小题。
（A）土地的誓言（节选）
端木蕻良
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
（B）乡村的泥土
①乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。
②泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。
③我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地作出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。
④我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！
⑤播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。
⑥躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。
【1】语段（A）请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。
【2】语段（B）第③段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么“每次都没有兑现”？
【3】语段（A）中为什么“我”的手掌一接近土地，心就变得平静？
【4】语段（B）第⑥段中说土地“这才坦然无忧地躺下来”，说说土地“坦然无忧”的原因。
【5】鉴赏语言。
（1）语段（B）“当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。”中的“揽”是否可以换成“抓”？为什么？
（2）从修辞手法的角度，赏析语段（A）中的划线句。
秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
【6】结合语段（A）（B）内容回答：这两个语段分别表达了作者怎样的思想感情？
（A）_______________________________________
（B）_______________________________________
12、原来，春天就在我身边
要求：①除诗歌外，文体不限。不抄袭、套作。不可抄袭前面阅读材料。③文中不得出现真实的人名、校名、地名，600字左右。
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