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1、把下面的四字词语补充完整。
( )( )如洗 引人( )( ) 炎黄( )( )
( )( )图强 恋恋( )( ) 绚丽( )( )
2、禹在外治水（____）年，曾经（____）次路过自己的家门，但他（____）次也没有进去看一看。假如你是和禹一起治水的人，当禹路过自己家门的时候，你会对他说：（_____）。
3、看图，写出《敕勒歌》中你联想到的诗句。
___________，____________。
________________________。
4、请把句子补充完整。
（1）不到( )心不死。
（2）不到( )非好汉。
（3）跳进( )洗不清。
（4）上有天堂，下有( )。
（5）五岳归来不看山，( )归来不看岳。
（6）( )后浪推前浪，英雄豪杰出少年。
5、写出下列各词的反义词。
抬头 ______ 黑暗 _____ 动 _____坏______
出_______ 里______ 开______ 上______
6、看拼音写词语。
kàn jiàn píng cháng měi lì huān xiào
xióng māo hăo shì kāi xīn yáng guāng
7、大禹治水多次路过家门而不入。( )
8、我会判断。
【1】“忙、观、”在书写时都是左边短，右边长。（______）
【2】我知道古诗《夜宿山寺》中的“危楼”指的是“危险的楼”。（______）
【3】我知道“不好了！小白兔家着火了！”要读出着急的语气。 （______）
【4】用部首查字法查“仍”，先查“亻”，再查三画。（______）
【5】读了《刻舟求剑》，我知道那个丢宝剑的人不能用他的方法找到剑。（______）
9、判断题
1．老渔夫为了救三毛才掉下河死了。（____）
2．三毛扶摔倒的小女孩，得到了阿姨的夸奖。（_____）
3．三毛没有帮助一个司机和他的老板推车，他不是乐于助人的人。（____）
4．妈妈叫三毛浇花，可是小弟弟把花摘了，送给爸爸了。（____）
5．三毛帮助推车，车推得飞快，车上的阔太太给了他一百元纸币。（____）
10、《坐井观天》告诉我们：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。( )
11、阅读下面文字，回答问题
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。
我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_________。”然后欢叫着飞向林中。
【1】小鸟是什么样子的？
_________________
【2】“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？_____
A．小鸟生病了。
B．小鸟不喜欢我。
C．小鸟想念妈妈和同伴了。
【3】小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。
【4】你想对小作者说什么呢？
___________________
【5】通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。
生字朋友1：________，部首是________，音节________，组词________。
生字朋友2：________，部首是________，音节________，组词________。
12、阅读魔方。（13分）
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
（1）本文共（ ）节。
（2）皮球掉到树冻里去了，小马（ ），小石（ ），小叶（ ），可是都不行。
（3）在文中划出小文的办法。
13、快乐阅读。
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（săng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
【1】短文一共有（________）个自然段。
【2】怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，请在短文中找出，并用“____”画出来。
【3】从文中找出下列词语的近义词。
方法（________） 困苦（_______）
【4】这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
___________________
14、 小小的希望
我有一个小小的希望。我真希望能有那么一天：
小鸟能听懂我的话，我也能学会讲小鸟的话。
那样，我就会告诉它们：
不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿有张抓鸟的网。
我要和小鸟飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着我头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼（bǐ）此能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。
【1】从文中找出下面词语的近义词。
盼望——（______） 谈论——（______）
【2】“我”会和小鸟交谈些什么？用“___”画出相关句子。
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【3】为什么“我”希望小鸟能听懂“我”的话，“我”也会讲小鸟的话？
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15、阅读短文，回答问题。
放蜻蜓
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上。我悄悄地跑过去，把它捉住了。大蜻蜓真漂亮！两只眼睛像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，赶紧把它放了。
【1】用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。
【2】写出与下列词语意思相近的词。
漂亮—（______） 喜欢—（______）
【3】“两只眼睛像小玻璃球，亮晶晶的。”这句话把蜻蜓的________比作________。
【4】“我”非常喜欢大蜻蜓，但还是把它放了，为什么？
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16、《寒号鸟》课文结构
第一部分( )：______________________________________
第二部分( )：______________________________________
第三部分( )：______________________________________
第四部分( )：______________________________________
17、用句中的加点字词写句子。
例：只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
（1）_____________________________
例：爸爸出国了，要过半年才能回来。
（2）_____________________________
18、口语交际。（不会写的字用拼音代替）
学了《我要的是葫芦》一课，如果让你劝劝种葫芦的人，你会怎么说？
__________________________________________________________________
19、用句子中带点的词语写句子。
1.气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的：________________
2.小红高兴地笑了。
高兴地：_______________________
3.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
如果……就……____________________
4.嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
……是……也是……_____________
5.有时候我很温和，有时候我很暴躁。
……有时候……有时候……________________
20、快乐写话。
仔细观察上面四幅图画，看懂每幅图画的内容，再把这个故事完整地写下来。（不会写的字用拼音代替）
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