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随时随地学习
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1、下列句子中，哪一句标点符号的使用是完全正确的？（ ）
A．蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”
B．“救命啊！救命啊”！红头拼命地叫起来。
C．“这是树林和鸟最快活的时刻，”父亲说。
D．“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，“请再站一会儿吧。”
2、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．明明和亮亮为一个数学问题争得面红耳赤。
B．吃饭不要吃得太快，要细嚼慢咽，这样有益健康。
C．听了老师的点拨，我恍然大悟，明白了解题的方法。
D．春天，我走在树林里，金桂飘香，心情好极了。
3、下面表示团结合作的俗语是（ ）
A．一个篱三个桩，一个好汉三个帮。
B．一时强弱在于力，万古胜负在于理。
C．不迁怒，不贰过。
4、在下面每个句子的横线上填上恰当的关联词语。
虽然...但是... 只有...才...
即使...也... 无论...都...
因为...所以... 只有...就...
不但...而且... 不是...而是...
如果……就……
（1）_______雪一停，我们_______立即出发。
（2）_______我生病了，_______我今天没去学校。
（3）_______这次考试你的成绩不错，_______不能骄傲。
（4）放学来接小红的_______她的母亲，_______她的父亲。
（5）_______爸爸的回头只发生在一瞬间，_______打动了在场的所有人。
（6）_______你明天不能来我家，_______给我打电话。
（7）杨小东_______学习成绩优异，_______还是个跳远健将。
（8）_______平时刻苦努力，考试_______会有好的成绩。
（9）_______刮风下雨，他_______坚持锻炼身体。
5、多音字组词。
6、补充成语，并选择一个造句。
面红（_____） （_____） 废寝（______）（______） 彬彬（_____）（______）
（_____）（_____）其事 半（_____）半（______） （______）（______）之明
（______）（______）前非 名（______）前（_____） 言行（______）（______）
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7、我能根据读音填字组成词。
tóng ( )学 儿( ) ( )号
liú ( ) 下 ( )泪 ( )海
fēng ( )叶 ( )收 刮( )
8、读拼音，写词语。
2020年，新冠病毒在多地xùn sù
扩散。面对来势xiōng měng的病毒，白衣天使们表现得十分
zhèn jìng，他们用生命和zhì huì筑起防护线，是中国人民的jiāo ào。鼠年的春节，suī rán少了一份节日的快乐，却chéng xiàn出团结一致抗疫的感人景象。
9、阅读课文选段，回答问题。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晩的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
【1】读第一段话，把草地一天的变化填写清楚。
【2】用横线画出写草地发生变化原因的句子。在这句话中， 和 是一对反义词。
【3】对“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”理解错误的是（ ）
A．蒲公英的花朵晚上合拢，像我们睡觉一样；白天张开，像我们起床一样。
B．我们草地上玩要，蒲公英带给我们快乐；晚上我们睡觉了，蒲公英也合拢花瓣休息了。
C．我们以草地为家，晚上和蒲公英一起睡觉，早上和蒲公英一起起床。
10、阅读理解。
肥皂泡（节选）
下雨时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
【1】母亲为什么要在阴雨时节教我们吹肥皂泡？
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【2】选文中画“ ”的句子写出了大家（ ）的心理。
A．紧张、担心
B．害怕、恐惧
C．期待、憧憬
【3】下面对选文中画“_____”的句子理解有误的一项是（ ）
A．这句话是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下出现的景象
B．“扯成长圆的形式”写出了肥皂泡在风力的作用下，形态发生变化，给人一种很快就要散裂的感觉
C．这句话写的是肥皂泡在扇得好的情况下出现的景象，写出了肥皂泡的柔软娇嫩
【4】“大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”句子中的“眼泪”有两层含义，请你写一写。
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11、课内阅读
《寓言二则》节选
宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。
回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长高了一大截！”
他的儿子很纳闷，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯萎了。
【1】根据寓言内容打一成语。
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【2】联系上下文，体会文中“巴望”一词的意思。
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【3】这个寓言故事告诉我们一个什么道理？
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12、课外阅读。
猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，不由得勃然大怒□停下，停下，你这个笨蛋□它歪头看了看，大声斥责□巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗□喜鹊愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋”，摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气：“唉！你的胆子太小了，挖这样小的洞，你只想到安全。万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑。懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊躲进了窝，兔子钻进了洞，只有猴子窜进树林……
【1】在文中的“□”内填上恰当的标点符号。
【2】填空。猴子看到喜鹊正在______，看见兔子正在______，都要叨念一番，然后摇着头，背着手走了。
【3】用已经学会的方法理解文中加点词语的意思。
卓越：______
【4】仔细阅读短文，用“______”画出猴子根本不懂建筑的句子。
【5】读了这篇短文，你懂得了个什么道理？
____________
【6】请你结合短文，预测故事发生的结果，续写短文的结尾。
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13、阅读短文，完成练习。
小灵通漫游未来（节选）
我们在发射台前“候箭室”里坐了一会儿。火箭发射台的台长给我送来了一套皮飞行农，飞行衣厚厚的。我想，穿上去以后，准会连腿都抬不动。可是穿上倒一点也不感到重，只是人一下子胖得像只皮球，笨手笨脚的。
穿好了威武的皮飞行衣以后，台长打开了火箭的飞行舱，让我坐到飞行椅上。这飞行椅软绵绵的，富有弹性。椅子上横着一根根皮带。
“轰……嗤……”火箭起飞了。窗前闪过一阵浓烟与火光，随后，地上的东西就什么都看不清楚了。火箭越飞越快，我浑身好像灌了铅似的，一点也动弹不得。我咬紧牙关想稍微挪一挪腿也办不到。我全身的血液，好像很快的全都流到脚上去了，脑袋恍恍惚惚，昏昏沉沉。
过了些时候，我渐渐清醒起来，手脚也轻了——火箭开始转弯，绕着地球飞行了。我打算把手插到衣袋里，可是，稍稍一动，我忽然整个儿飞离飞行椅。“砰”的一声，我头上的有机玻璃罩撞在舱顶的天花板上。原来，当火箭绕着地球飞行的时候，地球引力和火箭的离心力抵消了，所以什么东西都变得轻飘飘的，没有重量了。
我飘飘然悬在天花板上，很不舒服。原来起飞时我忘了绑皮带。折腾了半天，慢慢从墙壁上的仪表中间爬了下来，总算回到了飞行椅，牢牢地用皮带绑住。
我感到有点饿，顺手拉开抽屉，想拿那“牙膏”和橡皮袋。可是，一失手，它们却飞了起来，一个飞到天花板上去，一个落在飞行椅下面。我不得不重新解开皮带，爬上爬下，好容易才把它们捉住，再回到飞行椅上绑好皮带。
这“牙膏”里，原来装着蛋糕糊和果子酱。我打开玻璃罩上的小洞，把“牙膏”塞进嘴里慢慢吮吸着。
我一边吃，一边想喝点水，于是，又打开了橡皮袋。唷，怎么倒了半天，一点水也倒不出来？
原来，是水没有重量，即使把袋口朝下，它也不会跑出来。我急了，使劲儿一甩，袋里的水竟像吹肥皂泡似的，哗啦哗啦全飘到空中去了。
我吸完那“牙膏”里的东西，肚子不饿了。我开始欣赏起窗外的美景来……
（选自《小灵通漫游未来》）
【1】你觉得哪处想象很有意思？用“ ”画出文中的有关语句。（画两处）
【2】“我浑身好像灌了铅似的，一点也动弹不得”的原因是什么？（ ）
A．穿了厚厚的飞行服，很重
B．穿了厚厚的飞行服胖得像只皮球
C．起飞时由于地球引力的作用
D．被飞行椅上的皮带绑得紧紧的
【3】“我”飘飘然悬在天花板上的主要原因是什么？（ ）
A．地球引力和火箭的离心力抵消了。
B．打算把手插到衣袋里用力过猛了。
C．舱顶的天花板的材料富有吸引力。
D．火箭开始转弯，绕着地球飞行了。
【4】联系上下文，可以知道“我”开抽屉拿“牙膏”的目的是什么？（ ）
A．先刷牙再填饱肚子
B．想吮吸里面的食物
C．想喝装在里面的水
D．想看看它能飞多远
【5】“我”为什么没喝到水？下面说法正确的是哪项？（ ）
A．水在橡皮袋倒不出来
B．我用力过度把水甩到空中去
C．水在太空中没有重量
D．橡皮带里的水早就被喝光了
【6】判断下列句子说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我”穿上了皮飞行衣，厚厚的，很重，连腿都抬不动了。______
（2）“飞行椅子上横着一根根皮带”是怕飞行员忘记带皮带。______
（3）“我浑身好像灌了铅似的，一点也动弹不得”是因为火箭越飞越快。______
【7】发挥想象，猜猜“我”都欣赏到了哪些窗外美景？写下来吧。
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14、读下面一段话，然后完成后面的作业。
我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。入学时，是老师领着我们参观，让我们熟悉校园。上课时，是老师在黑板上书写，帮我们领会课文。演出时，是老师为我们整好衣领，带我们登台表演。春游时，是老师指点着远山近水，教育我们热爱祖国。老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。
（1）“领”在字典中的解释有：
①了解 ②引，带 ③颈，脖子 ④接受，取得 ⑤衣服围绕脖子的部分
联系这段话的内容，选择正确的解释，把标号填在括号里。
领着( ) 领会( ) 衣领( )
（2）这段共( )句话，是从( )个方面说老师对我们精心培育的。
（3）在横线上写出你最想对老师说的几句话。
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15、阅读与欣赏
雪地上的黑猫
猫妈妈生下了五只小猫，除了最大的那只是黑色的，其余四只都是雪白雪白的，就跟毛茸茸的绒线团一样，非常可爱。猫妈妈对这四只小白猫喜欢得要命，整天将它们暖在自己的身体下面，却讨厌极了那只小黑猫，认为它看起来又脏又丑。
一天早晨，猫妈妈醒来，看见大地上积起一层厚厚的白雪，猫妈妈带着小猫们去玩雪。小黑猫也跟去了。那是因为猫妈妈怕哪只小白猫走累了，好让小黑猫背。
四只小白猫在雪地里捉迷藏，让妈妈去找，猫妈妈瞪大眼睛却总也找不到。
可那只小黑猫呢，它无论站在哪儿，猫妈妈都能一眼就看见它。这使得猫妈妈愉快的心情遭到了一点儿破坏，于是它命令小黑猫站到山上去。
正当猫妈妈和四个小宝贝在雪地上玩得很开心时，来了一条大狼狗，它要抢走小白猫。猫妈妈一看，急得哭了起来，四只小白猫更是吓得直往妈妈身子下钻。
忽然，大狼狗看见从山坡上跑下来一只怪物，身上黑一条白一条的，像斑马一样。看到这只“怪物”，大狼狗吓得掉头逃走了。
猫妈妈和小白猫们开心得刚想笑，却见“怪物”没有回到山上去，而是径直朝它们走来，它们又吓得缩成一团。“怪物”走到它们面前，忽然抖一抖身子，那白条就都落下来了，原来“怪物”是小黑猫用白雪装扮的。
猫妈妈说：“你真聪明。”
小黑猫说：“妈妈，这是您第一次表扬我，我真高兴！”
猫妈妈又说：“不早了，走，我们一起回家吧。”
小黑猫说：“不，现在我长大了，我要去走自己的路。”小黑猫说完，转身朝着远方跑去。
猫妈妈刚想喊住小黑猫，可眼前的一幕让它惊呆了：茫茫雪地上跑动着一个小黑点，那份美丽就如同黑夜中的一盏灯，草坪上的一点红……
【1】读第一自然段，下列说法不正确的是（ ）
A．猫妈妈生下了五只雪白雪白的小猫。
B．小白猫非常可爱，猫妈妈很喜欢它们。
C．猫妈妈讨厌小黑猫，认为它又脏又丑。
D．猫妈妈对待小白猫和小黑猫的态度不一样。
【2】“那是因为猫妈妈怕哪只小白猫走累了，好让小黑猫背。”这句话说明了（ ）
A．小黑猫跑得最快
B．小黑猫力气最大
C．小黑猫不觉得累
D．猫妈妈区别对待小黑猫
【3】猫妈妈瞪大眼睛却总也找不到小白猫，主要是因为（ ）
A．小白猫藏得深
B．小白猫跑得远
C．猫妈妈眼睛不好使
D．小白猫的颜色跟雪一样
【4】“它无论站在哪儿，猫妈妈都能一眼就看见它。”从加点的字词可以感受到（ ）
A．小黑猫在雪地上很显眼
B．只有小黑猫还在雪地上玩
C．猫妈妈对小黑猫很留心
D．小黑猫喜欢跟妈妈在一起
【5】文中的“怪物”指的是（ ）
A．斑马
B．狐狸
C．小黑猫
D．大狼狗
【6】短文最后一段突出了（ ）
A．猫妈妈惊呆了
B．小黑猫不听话
C．小黑猫的美丽
D．白雪上的小黑点
【7】请你顺着故事情节猜想：小黑猫离开后，会去哪里？它会做些什么？
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16、照样子，开火车。
17、口语交际。
当你看到《鞋子的秘密》这个题目时，你猜里面会讲一个什么故事呢？请把你的猜想简单分享一下吧。
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18、按要求写句子。
（1）别人能办到的事，难道我们办不到吗？（换一种说法，使意思不变。）
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（2）水珠从房檐上不停地往下滴，像断了线的珍珠似的。
远处的霓虹灯亮了，像_______________________________。
19、修改下面的句子。
（1）飞得很低，几乎要地面触到。
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（2）他们高兴极了，唱了一首又一首许多的歌，还围在一起跳舞。
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20、修改病句。
①我和姐姐都出席了区里的英语比赛。
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②王小花是独生子女。
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21、妙笔生花苑。
假如生活中有一棵“许愿树”，那是多么美妙的事情！如果你能拥有这样一棵神奇之树，会发生什么故事呢？请你展开丰富的想象，创编一个小故事。
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