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随时随地学习
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1、“西门豹到了那个地方,看到田地 ,人烟稀少。”横线上应选填( )。
A.荒凉 B.荒乱 C.荒芜 D.荒野
2、下列每组词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 荡漾（yàng） 湛蓝（zàn） 拉萨（sà） 移开（yí）
B. 瀑布（pù） 遮挡（zhē） 绒帽（róng） 瞬间（shùn）
C. 大厦（shà） 著名（zhù） 轻柔（ráo） 一缕（lǚ）
3、下列词语中读音没有错误的一项是（ ）
A．饱胀（zhàng） 纤（qiān）细 折颈（jīng）
B．懦（xū）弱 匀称（chèng） 加倍（bèi）
C．切（qiē）菜 便（pián）宜 朝鲜（xiān）
D．横（héng）跨 选择（zé） 大概（gài）
4、下列词语中加点字的读音有一项与其他三项不同，把它找出来，并将字母写在括号里。 （ ）
A．模型
B．模式
C．模仿
D．模样
5、补充词语，选择合适的词语填空。
1.（______）华（______）实 2.一（_____）正（_____）3.（_____）妆（_____）抹
果然 居然
4.孩子说得没错，第二天，列宁（________）又看到了那只灰雀。
5.真没想到，这个满头银发的老爷爷（________）能爬到山顶。
6、按照课文内容填空。
（1）当你非常思念家乡、思念亲人时，就会想到王维的诗句：
_____________________________
（2）山花对海树，____________________。
（3）山重水复疑无路，________________________。
（4）书籍是人类_______________。
（5）水光潋滟晴方好，_____________________________。
7、照样子，写词语。（6分）
8、给下列词语中加点的字注音。
痕迹
谦虚 携带 摊贩
贸易 干燥 旅途 钳子
9、阅读理解
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】选文描写了边疆小学的学生( )的两个情景。
A．安静与热闹
B．上课与下课
C．窗外与树下
【2】用“__________”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们____________________________________。
【3】选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是（ ） （多选题）
A．突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
B．突出孩子们读书认真。
C．为了表现这些小动物的胆子很大。
D．为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
10、阅读理解。
《秋天的雨》选段
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】本段是围绕第_______句来写的。
【2】在文中找出颜色的词，填在下面的括号里。
( )的枫树 ( )的田野
( )的果树 ( )的菊花
【3】读了这段话，我知道了文中“五彩缤纷”的意思是_______________________。
【4】用“﹏﹏﹏”画出文中的两个比喻句。
11、阅读理解。
小镇的早晨
①桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒了。
②小镇的早晨是安静的。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。
③小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。
④小镇的早晨更是忙碌的。学生背着各种书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往的行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今，这里办起了自己的缫（sāo）丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化，小镇在前进！
⑤啊，多美的小镇的早晨！
【1】联系上下文，我知道短文第③自然段中“目不暇接”的意思是______________。
【2】阅读短文后我发现，短文中能够概括全文的一句话是“____________”，围绕这个意思，文章从三个方面写出了小镇早晨的特点，分别是__________、__________、_____________。
【3】认真读下面两句话，你认为哪一句更好？为什么？（注意加点的词语）
①不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。
②不时有一只小船从半月形的桥洞中出来，从河上漂过。
___________________
【4】短文第④自然段最后写道“小镇在前进”，你是怎样理解这句话的？请结合短文和生活实际，把你的理解写下来。
___________________
12、课内阅读。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比；有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，（ ）。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着（ ）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（ ）。
【1】在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。
【2】西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“_”画出表示原因的句子。
【3】在第1自然段中有两对反义词，我能找出来。
( )——( ) ( )——( )
【4】文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。
( )蠕动 ( )鹿角
( )花朵 ( )海水
【5】海底有________、_________、________这三种生物。
【6】把你最喜欢的文中的一个句子抄下来，能说说你为什么喜欢这句吗？
_______________________________________________________________
【7】我们的祖国有许多风景优美的地方，像香港、西沙群岛……我还知道有_____________、_________________。
13、课外阅读。
盲童的画
在少年宫儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩、线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的、极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。
【1】从文中找出下面词语的反义词。
复杂( ) 痛苦( )
矮小( ) 战争( )
【2】联系上下文和生活实际想一想，“色彩缤纷”是什么意思？用“色彩缤纷”写一句话。
色彩缤纷：____
造句：____
【3】结合短文，下面说法正确的一项是（ ）
A．盲童的画笔简单，但画出来已经是很不容易了。
B．人们在盲童的画前停步细看，是因为这幅画的背后有更为丰富的情感。
C．盲童的画虽然简单，但构图很独特。
【4】用“——”画出盲童的画的内容。短文结尾说“看到了这个盲童的心灵”，结合盲童的画的内容，想一想，盲童有怎样的心灵？
____
14、阅读展示。
一只蚂蚁
一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了：我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向大伙（炫耀 荣耀）一番！”于是，他掉头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到了一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luò（______）在一片汪洋大海中。幸好，又被那位男孩看见了，那个孩子一面伸过一根树枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真kě lián（______），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
【1】在括号里用“√”选择正确的读音和词语。
【2】读第3自然段，在括号里填上正确的词语。
【3】按照短文内容填空。
小蚂蚁以为自己登上了__________，越过了__________，结果他连__________和__________都过不去。
【4】联系上：下义，解释下列词语。
疑惑不解：_____________________
深思：_________________________________
【5】这个故事告诉我们一个什么道理？（用原文中的句了作答）
_________________________________
15、短文阅读。
春天
大自然有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，稻香菊开的秋天，松青雪白的冬天。不过，我最喜欢的还是春天。
春天的风，是柔和的。它像慈母的手抚摸着大地，小草被春风吹得翩翩起舞，好看极了。小动物也被春风吹得浑身舒服，春风还吹开了山间的小溪，“哗、哗、哗”，小溪唱着欢快的歌不停地流着。
春天的雨，是温暖的。亮晶晶的雨丝又好像姑娘拨动的琴弦，春风是姑娘轻柔的手指弹出的一首首动人歌曲。看，路边的野花，展露了初春的绚丽。田间的小草，萌发了初春的新绿。向人们展示着初春的生机和活力。
春天的田野，是充满希望的。田间路旁绿水奔流，柔嫩的柳树挥动着绿的手臂，飘下团团柳絮。几只燕子呼朋唤友，贴着水面箭似地掠过去，又飞起停在电线杆上。
好一派五彩缤纷的春色啊!我爱大自然，更爱这万紫千红的春天。
【1】短文比较简洁地写出了四季的什么特点？填一填。
春天：______________ 夏天：______________
秋天：______________ 冬天：______________
【2】联系上下文理解词语的意思。
五彩缤纷：______________
【3】从文中看，作者最喜欢的季节是春天，原因有三个分别是：_________，_______，_______。
【4】请你用“ ”在文中画出一句比喻句。
【5】用“ ”画出短文的中心句。
16、按要求完成句子练习。
1．英子小时候生过病，腿脚落下了残疾。 英子不愿意让别人看见她走路的姿势。（用恰当的关联词语连成一句话）
____________________________________________________
2．这学期，爸爸给我买了许多课外书，有《稻草人》《阅读与写作》《中国少年报》等。（修改病句）
____________________________________________________
3．大自然有许多美妙的声音。（改为反问句）
____________________________________________________
4．例：奶奶累得浑身发软。（照样子，补充句子）
__________________得_______________________________。
17、我把这学期在阅读中积累的有新鲜感的语句分享给大家_________。
18、表达与交流
口语交际。
开学初，三（1）班进行了新一轮的班干部选举。学习成绩优异，做事一向认真负责的刘晓露同学被选为学习委员。可晓露的妈妈却说：“不能当班干部，否则会影响学习，还会得罪同学。”请你帮刘晓露想一想，该怎么说服她的妈妈。注意说话的语气。
刘晓露______地对妈妈说：“____________”
19、请用修改符号修改下列句子或文段。
1、李伯伯在菜地种上了西红柿、白菜、辣椒和蔬菜。
2、在同学们的帮助下，我克服了错误。
3、清晨，小红迎着夕阳去上学。一路上，高兴地喊着小曲，开心极了。
20、（题文）修改病句。
(1)今天的作业，我已经就要做完了。
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(2)我们要改正错误并接受批评。
_______________________________________________________
(3)在老师的教育下，他明确了学习态度。
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21、作文。
童话世界是多么神奇啊！我们也来编一个童话吧。看到“国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天、小河边”这些词语你的脑海里浮现了怎样的画面？你想到了什么样的故事？请你从这些词语里任选一个或几个发挥你的想象把故事写下来吧！题目自拟。
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