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随时随地学习
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1、下列句子关联词使用不正确的一项是（ ）
A．生活中，无论我们仔细观察、寻找，都能从极普通的事物中找到美。
B．虽然还会有新的太阳，但是永远不会有今天的太阳了。
C．尽管它们逆风而飞，沿途都是陌生风景，但它们确确实实飞回来了。
2、下面各项中的“冷”和“天冷极了”中的“冷”意思相同的一项是（ ）
A．冷不丁
B．冷清
C．寒冷
D．冷淡
3、下列不属于安徒生童话的是（ ）
A．《灰姑娘》
B．《丑小鸭》
C．《海的女儿》
4、下列句子中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．小雨靴多像两只棕红色的小鸟啊！
B．溪水唱着歌儿，欢快地向前奔去。
C．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
D．明亮的火焰简直像一支小小的蜡烛。
5、把词语词语补充完整。
摇( )晃( ) 张( )舞( )
提( )吊( ) ( )疾( )快
6、在括号内写出带点词语的反义词。
（1）它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。_______
（2）天气严寒，它怕冷。_______
（3）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。_______
（4）他已经知道，男孩是诚实的。_______
7、请把下列词语补充完整。
百发百（______） 四（______）八方 （______）嘴八舌
五（______）丰登 春华秋（______） 天高（______）淡
8、认真读，写工整。
海水的颜色有深有qiǎn
，相互交cuò。海底的yán石缝里，有shǔ不清的大xiā，有长满cì的海胆，有ɡǔ着肚子的河豚鱼。这些都是bǎo ɡuì
的海产资源。
9、面食的由来
①在战国时代的《墨子》一书中最早出现了“饼”字。“饼”是古人对面食的总称，蒸的叫蒸饼，烤的叫烧饼，撒上芝麻的叫胡饼，下在汤里的叫汤饼。但是，到今天为止，我们还没有发现战国时期的石磨，现在所发现年代最早的磨面的石磨是西汉时期的。由于汉晋时期还没有掌握发酵（jiào）的技术，因此，面食都是用死面做成的。死面饼很硬，需用汤汁泡软，这种吃法一直流传到今天，如西安的羊肉泡馍和北京的卤烧。
②“馒头”传说是诸葛亮七擒孟获得胜班师时，行至泸水，不能渡江。孟获说要想渡过泸水，需用49颗人头作为供品才可以过河。诸葛亮想了个办法，用白面掺水做成人头的模样，里面包上牛羊肉，起名叫“馒头”。如今，北方人将有馅（xiàn）的馒头叫“包子”，南方人仍然把有馅的叫作“馒头”。
③中国最早的“面条”并不是条状的。那时，人们只是将面块擀（gǎn）成饼状扔到锅里去煮，故称之为“煮饼”。晋代又称“煮饼”为“汤饼”。做汤饼时，一手托面，一手用刀把面削入汤中，所以又叫“钉”，实际上这就是现在的刀削面。到了唐代，改为把面放在案板上切。到了宋代，面条的花样逐渐增多，并形成了各地不同风味的面条。元代有挂面问世。明代的刘伯温还记下了8种面条的制法。
④水饺，古时叫馄饨（hún tun），但它与现在的馄饨又不同。早在三国时期，魏人张揖在其所著《广雅》一书中就提到馄饨这种食品。唐代，饺子称为“牢丸”。1968年在新疆吐鲁番的塔那北区，考古工作者发掘了一座唐代的墓葬（mù zàng），出土了一个木碗，碗里盛的饺子（ ）已经干了，（ ）仍很完整，其形状与今天的饺子完全相同。这说明早在唐代，饺子就已经传到西域了。
【1】本文介绍了4种面食，分别是______、______、______、______。
【2】第③自然段中通过介绍______代、______代、______代、______代、______代，让我们知道了面条的演变过程。
【3】请在第④自然段中的括号里填上合适的关联词语。
【4】根据选文内容判断对错。
（1）在战国时代的《孟子》一书中最早出现了“饼”字。( )
（2）“馒头”传说是诸葛亮七擒周瑜得胜班师时，想到的一个办法。( )
【5】本文中诸葛亮用馒头作为供品成功渡过泸水，从这个小故事中，你看出他是一个怎样的人？
_______________________________
10、课文回放。请再次品味《海底世界》中的片段，回答后面的问题。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能已在轮船底了作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
【1】在文中用“——”画出一个比喻句，用“﹏﹏”画出一个拟人句。
【2】第1自然段是围绕“___”这句话来写的，为我们介绍了___、___、____、___和___这些动物的活动方式。
【3】第2自然段是围绕“___”这句话来写的。这一段是从海底植物的__和___两方面来把中心句的意思说清楚的。
11、阅读短文，回答问题。
发现是一种快乐
金波
那天早晨我发现湖面开满了金黄的小花，花周围衬（chèn）着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也隐藏着花蕾和叶苞。
我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗（gěng）就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。
我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么花呢？”
我张口结舌，回答不上来。我猜想：是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊！我又猜想：是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊，而且花也不是黄色的。
我如实告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这种花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？
第二天 我早早来到湖边 有位老爷爷在钓鱼 我便向他请教 老爷爷您好 请问 那是什么花 他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”
多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
（ ）
【1】文中哪些句子描写了我在湖边的观察发现？请在原文中仔细找找，再用“_______”画出相关的句子。
【2】联系上下文解释“张口结舌”的意思。_______________
【3】在（ ）处，为文章补充一个合适的结尾，选择______最合适。（填序号）
A.水浮莲真美丽。
B.老爷爷的知识真丰富啊！
C.发现是一种快乐。
【4】请为原文画横线的句子，添加标点符号。
【5】文中的“我”是一个怎样的孩子？请结合文中的内容写一写。（至少写两点）
_______________
12、课内阅读。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧，今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”
河蚌毫不示弱地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”
就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方争执不下的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一起捉住了。
【1】写出下面词语的近义词。
威胁——（______） 毫不示弱——（______）
喜笑颜开——（________） 争执不下——（________）
【2】鹬和蚌相争的原因是：__________________________________。
【3】鹬和蚌都想着让对方难堪，鹬想让蚌____在河滩上，蚌想让鹬____在河滩上。它们相争的结果是被渔翁_______________________。
【4】鹬蚌相争的寓言故事，又叫“鹬蚌相争，渔翁得利”。类似这样的故事还有：_______________________。
13、课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（ bēi bèi ）着瓜溜走了。
【1】选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
【2】短文是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。
【3】根据短文填空。
“除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”这句话用了修辞手法，写出了刺猬的刺非常 ____________。
【4】文中划线部分中，描写了刺猬的哪些动作？请用“△”标出来。
【5】仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
__________________
14、阅读课内文段，完成练习。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
【1】文段中画横线的词体现了什么？
_____________________________
【2】这类画横线词语的运用有什么作用？
___________________________
15、认真阅读短文，按要求回答问题。
巨人的花园
读了题目，猜猜故事可能会写什么？①________________
从前，一个小村子里有座（飘 漂）亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天草木茂盛，秋天鲜果（飘 漂）香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年有孩子们欢乐的笑声。一天，巨人回来了。
读到这里，你认为接下来会发生什么事？②________________写一写。（可以从上文找依据）
请继续往后读故事。
他看见孩子们在花园里玩儿，生气极了，就大声嚷起来：“快给我出去！”巨人把孩子们赶跑了，又沿着花园垒了一道围墙。从那以后，孩子们再也不敢来了。
不久，北风呼啸，冬天来临，刺骨的大风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里开满了美丽的鲜花，到处是小鸟的欢叫声。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花纷纷。“怎么春天还不来？”巨人伤心地自言自语。
一天，巨人突然听见一只小鸟在窗外歌唱。他跑到窗前，看见孩子们从围墙的小洞爬进花园里。孩子们走到哪里，哪里就开出鲜艳的花朵，鸟儿也唱起动听的歌。巨人欣喜地冲下楼去，孩子们一见他就跑了。花园里又出现了冬天的景象。只有一个最小的孩子没有跑开，他的眼里含着泪水。
故事的结局是怎样的呢？请你写一个结尾。③________________
【1】边读文边将故事的三处预测填写完整。
①___________________________________________________
②___________________________________________
③___________________________________________________________
【2】用“/”划掉文中括号内不正确的汉字。
【3】“孤”按部首查字法应先查_________，再查_________画。故事中“孤独”的意思是：___________________________。
【4】认真读故事，回答下面的问题。
一开始，这座花园春天鲜花盛开，夏天草木茂盛，是因为：____________________________________。后来，村子里其他地方都开出美丽的鲜花，而巨人的花园里仍然是冬天，是因为：____________________________________。
16、按要求写句子。
（1）我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。（修改句子）
_________________
（2）__________吹皱了池水，池水惊醒了_________________，青蛙叫来了__________________，小朋友唱起了___________________。（根据句子特点，将句子补充完整）
17、按要求改写句子。
(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出同学们都非常________。
②请你也用“向……向……向……”来写一句话：
________________________________________________________________________
(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
18、口语交际。
我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，对下面这件小事你有什么看法？写一写。
丽丽和妈妈正在超市排队结账，有一位阿姨突然插到了队伍前面。
_____________________________
19、用修改符号修改病句。
（1）春天的北京是一个美丽的季节。
（2）学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
20、按要求写句子
1.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。（修改病句）
____________________________________________________________
2.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。（修改病句）
____________________________________________________________
3.我们要端正学习态度和学习目的。（修改病句）
____________________________________________________________
4.钱小红加入了少先队员。（修改病句）
____________________________________________________________
5.黑板的上方挂着“先进班集体”。（修改病句）
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21、第四部分：表达创作能力考查
我们读过很多神话和童话，里面的人物有很多，有本领高强、爱憎分明的孙悟空；还有机智聪明、惩恶扬善的神笔马良；还有美丽纯洁、温柔善良的白雪公主……如果你有机会和他们中的一位过上一天，会发生什么故事呢？
请以“我和______过一天”为题，把它写下来吧。
要求：
1．想象合理，故事情节完整，语句通顺。
2．段落分明，能正确使用标点符号。
3．350字左右，文中不要出现真实的姓名和校名。
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