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随时随地学习
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1、下列每组词，没有错别字的一项是（ ）
A．崇敬 模形 大同小异
B．欧州 吹拂 准确无误
C．规距 紧凑 欣然怒放
D．闲散 懦弱 各式各样
2、下列说法有错误的一项是（ ）
A．像“唠叨”“辩论”这样带有“口”“讠”字旁的字都与嘴巴有关。
B．笔画较多的字，要把笔画写得开一些，不然，看不清楚。
C．遇到难以理解的词或句子，我们可以用“结合生活实际”“联系上下文”“查字典”等方法来理解。
D．劝告别人要多从别人的角度考虑，注意说话的语气，不要指责别人。
3、读读想想，选择正确答案的序号填在（ ）里。
（1）下面各组汉字，能按音序排列的是第( )组。
① 蔼喘君特裙握 ② 蔼喘君裙握特 ③ 蔼喘君裙特握〕
（2）下面各组字，韵母相同的是第( )组。
① 郊焦叼秒 ② 郊焦牢吊 ③ 秒料哨奖〕
（3）“纪 绩 继”三个字全面的说法应是( )。
① 同音字 ② 同部首的字 ③ 既是同音字，又是同部首的字。〕
（4）“但要鲈鱼美。”这一诗句中“但”的正确理解应是( )。
①但是 ② 只 ③ 可是 ④ 非常 ⑤ 很〕
（5）“A爷爷 B表哥 C爸爸 D小妹”这四个词正确的排列顺序是( )。
①ABDC ②ACBD ③ CADB ④DABC〕
4、“侦察”的拼音是（ ）
A．zhēn chá
B．zhēn chā
C．zhēn chà
5、按要求将成语补充完整。
填数字：___嘴___舌 ____通____达 ____战____胜
填季节：____光明媚 一叶知____ ____华____实
6、我能选择词语填空。（6分）
A琳琅满目 B举世闻名 C光彩夺目 D璀璨无比 E五颜六色 F五湖四海
（1）( )的商品 （2）( )的焰火
（3）( )的东方之珠 （4）( )的游客
（5）( )的霓虹灯 （6）( )的海洋公园
7、给划线的字注音。
mù tóng | lín yuè | gē shēng | míng chán |
_____ | _____ | _____ | _____ |
xiǎo tǐng | bái lián | zōng jì | fú píng |
_____ | _____ | _____ | _____ |
8、我会根据拼音写出词语。
fú zhuāng guī zé yán liào jiù mìng
shì xiàn yǎn zòu chì bǎng yáo huàng
9、课内阅读。
富饶的西沙群岛
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身（ ）；有的头上（ ）；有的（ ）好些扇子，游动的时候（ ）；有的眼睛（ ），身上长满了刺，鼓起气来（ ）。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
【1】请给课文所缺的部分选择合适的内容补充完整（ ）
A．布满彩色的条纹；长着一团红缨；周身插着、飘飘摇摇；圆溜溜的、像汽球一样圆
B．布满彩色的条纹；长着一簇红缨；周身插着、飘飘摇摇；圆溜溜的、像皮球一样圆
C．彩色的条纹；长着一簇红缨；周身插着、飘飘悠悠；圆溜溜的、像皮球一样圆
【2】短文的第4自然段主要是围绕______来写的，具体写了______种不同样子的鱼，写鱼多的词语有______。（ ）
A．第1句话；4；“成群结队”、“各种各样”、“数不清”
B．最后1句话；4；“成群结队”、“各种各样”、“数不清”
C．第1句话；4；“成群结队”、“各种各样”
【3】“各种各样的鱼多得数不清，正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句理解正确的是（ ）
A．这句话是强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。
B．这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。这是一种夸张的写法。
C．这句话是在夸大其辞，这样好给读者留下鱼儿很多的印象。
【4】第5自然段共有____句话。第一句总的写____，后几句从____、____、____方面分别写______。（ ）
A．5；海岛是鸟的天下；鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪；鸟多
B．4；海岛是鸟的天下；鸟、鸟蛋、鸟粪；鸟之多
C．4；海岛是鸟的天下；鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪；鸟多
10、阅读。
托起我的手臂
①我和孩子经常在林间小路上散步，他总是抓住我的胳膊向上托。我问他是不是妈妈老了，他没有说什么，笑着跳着跑远了
②晚上，老师打来电话告诉我，孩子几乎每个课间都要去卫生间，回来上课时都会迟到。我的心一下子揪了起来，他在幼儿园曾经有过这个毛病，在医生的帮助下调养了很久才好的。放下电话我心急如焚，但医生说过，治疗这种病不能有心理压力，我决定先观察几天。
③星期六是他的七岁生日，亲友们热热闹闹地聚在了一家餐厅。各式各样的生日礼物，金灿灿的王冠，祝福的蛋糕，都让人兴奋无比。
④凑巧，这天餐厅里还有两个孩子过生日，于是几家人建议让三个小寿星在一起过生日。孩子们兴奋得欢呼起来，餐厅老板提出让孩子们说说自己的理想是什么，并答应送给孩子们礼物。第一个孩子说要当警察，第二个孩子说要做警察局长，大家笑得前仰后合。轮到我儿子了，那一刻，小小的餐厅显得异常安静。
⑤他用清亮的声音说：“我的理想是，永远和安锐一起上厕所，但理由我不会说的。”哄笑声、惊呼声，大人们惊诧地交头接耳，家人十分尴尬，两个孩子边笑边喊着：“你脑子有病啊！”老板不停地干咳，左看看右看看，不知如何是好。
⑥我的直觉告诉我，一定要以最快的速度带我的孩子离开这里。我们没有回家，在一片树林里散步。“妈妈，你记得安锐吗？我上幼儿园的同学。”孩子托着我的手臂。我想起三年前安锐从五楼的阳台上跌下来，伤得很重。
⑦儿子告诉我，安锐现在还是他的同学。他有严重的后遗症，双腿软弱无力，在学校上厕所的时候，总要跪着上，而且他每节课都要去卫生间，有许多同学去帮助他，可是安锐无法容忍老师在表扬那些同学的时候，总是要提到他“上厕所”这几个字，安锐感到羞耻。他恼怒地拒绝别人的帮助，儿子告诉安锐，他会为他保密，他不要表扬，不要小红花，所以安锐接受了他的帮助。
⑧我终于知道了，我的孩子身体没有病，我也知道了，孩子搀扶安锐已经成了一种习惯，所以才会那样去托起我的手臂，他的善良也成为一种习惯。
【1】第②自然段中的“毛病”是指（ ）
A．儿子总是抓住“我”的胳膊向上托。
B．儿子几乎每个课间都要去卫生间，回来上课时会迟到。
C．儿子的理想是，永远和安锐一起上厕所。
【2】接到老师的电话，妈妈的心一下子揪了起来，这是因为（ ）
A．星期六是他的七岁生日，妈妈怕他不能参加生日聚会。
B．孩子在幼儿园曾得过病，妈妈担心儿子的病又复发了。
C．老师在电话中反映了孩子在学校的情况，妈妈很生气。
【3】人们听到两个孩子说的理想时“笑得前仰后合”，这是因为（ ）
A．餐厅老板给孩子们送了有趣的礼物。
B．他们都要当警察，而且第二个孩子想管住第一个孩子。
C．三个小寿星在餐厅一起过生日，大家兴奋得欢呼起来。
【4】文中“那一刻，小小的餐厅显得异常安静”，这是因为（ ）
A．大家期待儿子能有更精彩的发言。
B．前两个孩子的理想让大家哑口无言。
C．大家开始笑得前仰后合，现在累了。
【5】文中“老板不停地干咳”，这是因为（ ）
A．老板没有想到儿子这么说，不知怎么收场。
B．老板觉得儿子说得不太好，而且没有想到儿子会这样说。
C．老板的嗓子不舒服。
【6】对题目“托起我的手臂”的理解，你认为最合适的一项是（ ）
A．儿子在散步时，总是习惯抓住“我”的胳膊向上托。
B．儿子总是托着安锐的手臂，习惯了这样帮助他。
C．儿子善良、尊重别人成为了习惯，所以有这样的动作。
11、阅读短文
蚯蚓的风格
蚯蚓每天默默地在地里钻来钻去地松土，长年如一日，不辞辛苦。
一天，下大雨，地很湿，他觉得很难受，就钻出地面。正好遇到一只金龟子，金龟子看见了蚯蚓便说道：“啊，你长得真丑，我看你还是钻回地里去吧！”
“是的，我待一会儿就钻回土里去。”蚯蚓说。
“你成天在漆黑的泥土里干吗呢？”金龟子问。
“犁地！”
金龟子一听，哈哈大笑：“有耕牛和铁牛犁地，要你掺和干吗？你那么小，能干什么？”
“我只是尽力而为。”
“我看你就算了吧！”
“不行，我不仅要犁地，还要用我的粪便施肥呢！”
蚯蚓说完又钻进土里犁地去了。金龟子自觉没趣，也飞走了。
【1】写出下列词语的近义词。
辛苦——____漆黑——____
【2】金龟子嘲笑蚯蚓什么？
_______________
【3】蚯蚓有什么样的品质？
______________
【4】这篇短文主要讲了什么内容？
_______________
【5】请你展开想象，写一写蚯蚓和金龟子再次相遇时的情景，想想它们之间又要说些什么。
_______________
12、阅读语段，完成练习。
天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
【1】理解“精致”的意思可以采用多种方法，比如__________、__________、_________等。在文中，“精致”的意思是________________________。
【2】这个语段共有几句话，都是围绕哪句话写的？
_____________________
【3】找出文中写了哪几种风筝，写在横线上。
风筝名：____________________
【4】作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你用“ ”画出写“看到的”句子，用“﹏﹏﹏”画出写“想到的”的句子。
13、课内阅读。
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子(shàn shān)，扇(shàn shān)哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】给带点的字选择正确的读音。
【2】我能写一写。
黄色的_________ 红色的__________ 金黄色的___________
【3】用“______”画出文中的拟人句。
【4】这段话写的是________，具体写了________、________、________的变化。
14、阅读加油站。
一只小鸟
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。小鸟的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话。它们都觉得非常快乐。
一天早晨，小鸟醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖抖翎毛，飞到树枝上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像大自然也含笑聆听一般。
树下有许多小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。看，它又出来了!它正要发声，忽然“啪”的一声，个弹子从下面射来，它一翻身就从树上跌了下去。这时，两只老鸟及时飞来，接住了它，衔回巢去。它的血从树叶的缝隙里一滴一滴落到地上。
从此那歌声便消失了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
【1】本篇童话的主人公是________，它具有人一样的情感。请仔细读第2自然段，认真想一想此时主人公的心情是________的，它有这样的心情是因为_______________。
【2】读画线句子，我体会到_________________。
【3】面对美丽的自然，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，孩子们却射出了弹子。下列说法错误的一项是（ ）。
A.作者批判了伤害鸟类的行为，歌颂了亲情的伟大。
B.如果人人都想占有美丽，那么世界上将不再有美丽。
C.与大家分享的快乐，才是真正的快乐。
【4】读了本篇童话后，你想对那几个孩子说些什么呢？
____________________________
15、阅读短文，按要求做题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
——选自《秋天的雨》
【1】这两个自然段从________和________两个方面描写了秋天的雨。
【2】联系课文内容，我知道“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”的意思是（ ）
A．秋天的雨，看起来是五颜六色的。
B．秋天的景色是绚丽多彩的。
C．秋天的雨能改变景物的颜色。
【3】“小朋友的脚被勾住”的原因是______________
16、完成句子练习。
（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
①通过“不是……而是……”这个关联词语，我们可以了解到作者过去一直认为蒲公英的花是________色的。
②仿句练习：这只钢笔不是________，而是________。
（2）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
①“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”连用感叹句表达了“我们”对蒲公英的________之情。
②“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话运用了________（比喻 拟人）的修辞手法，形象地表明蒲公英花开、花合的规律与人的起居或昼夜更替相似。
③请把下面的句子补充完整，用上例句中的修辞手法。
秋天到了，树上金黄的果子________。
17、下面是一个小朋友的手掌印，你会想象成哪些新奇的事物？画一画，写一写。
18、快乐读书吧。
这学期，我们读了许多童话，请从《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》中选择一本书制作下面的读书卡。
书名 | 作者 | 国籍 | 你印象深刻的人物 | 印象深刻的原因 |
_________ | _________ | _________ | _________ | _________ |
19、修改病句。
（1）在一盏煤油灯旁，座着一个小女孩。
_____________________________
（2）它决得自己又变成了一棵树。
_____________________________
（3）过去的往事经常出现在我的梦中。
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（4）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
_____________________________
（5）《稻草人》这篇童话的作者是叶圣陶先生写的。
_____________________________
（6）文具柜台前摆着各种文具，有铅笔、钢笔、篮球和墨水等。
_____________________________
20、修改下列病句。
（1）教室里响起了激烈的掌声。
__________________
（2）长白山的冬天是个美丽的地方。
__________________
（3）看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
__________________
21、按要求写作文。
一个特点鲜明的人，总是会给人留下深刻的印象，即使只有一面之缘，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写一写身边这样的人，注意一定要把他（她）的特点写清楚哟！
要求：题目自拟；叙述清楚，内容具体，感情真实；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；正确使用标点，不写错别字；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的校名和人名；字数不少于250字。
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