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随时随地学习
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1、下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）
A．他们走在回家的路上，唱起了一首轻快的歌曲。
B．小花猫从桌子上往下一跳，很轻巧地落在花坛旁边。
C．小燕子就是这幅光彩夺目的图画中的精灵。
D．水面的小圆晕一圈圈地飘荡开去。
2、当你向别人请教时下列做法不正确的是（ ）
A．请教前，礼貌地说：“不好意思，请问你现在有空吗？我想请你帮个忙。”
B．请教过程中，要耐心听对方讲话，眼睛看着对方，让对方感到诚意。
C．如果有不理解的地方可追问：“您可不可以说得再具体点呢？”
D．请教结束后，问题解决了要向对方表示感谢，问题未解决不需要感谢。
3、下列词语与意思不对应的一项是（ ）
A．因为没有主意或办法而愁闷。（发愁）
B．稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。（浓密）
C．（活动）连下去；延长下去；不间断。（陆续）
D．对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。（同情）
4、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好。（ ）
A．可爱
B．喜爱
C．尊敬
5、形近字组词
闻（ ） 仆（ ） 闷（ ） 止（ ）
简（ ） 扑（ ） 阅（ ） 址（ ）
授（ ） 镜（ ） 迎（ ） 尘（ ）
受（ ） 境（ ） 柳（ ） 尖（ ）
6、按课文内容填空。
1.司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块___，使劲砸缸，缸里的水流____，掉进水缸的小朋友得救了。
2.司马光救人这件事可看出他是个遇事____、_____、_____的孩子。
7、补充词语。
五彩________ 春____秋____ 天____云____
____嚼____咽 百____百____ ____头____脑
8、书写小达人。
9、阅读短文，完成练习
语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一套洗得发白的工作服，慈祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。
这 一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都（）起来，那画上内 容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（），然后拂袖 而去。可是他看了画竟笑起来既然大家都想看看我的头那我就遵命了可看了以后你们须用文字把我的头描写下来说完，他真的脱下帽子呀，这叫什么头啊！一个疤挨 着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。
原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就（）地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……
【1】给第二自然段缺少标点的地方加上标点。
【2】联系上下文，理解词语意思。
①取而代之：___________________________
②面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：__________________
【3】在文中的括号内填上恰当的成语。
【4】刘东画的那幅画，内容是什么?
____________ ____ _____________
____________ ____ _____________
【5】同学们“心中的谜”是指什么？
____________ ____ _____________
____________ ____ _____________
10、课外阅读。
脚印和大海
一个胖乎乎的小男孩。他光着脚,从岸边一直向大海走去,他在沙滩上留下一行深深的脚印。 远远望去,就像一条粗粗的锁链。
就在他留下的第一个脚印里,爬进一只小海蟹。这只海蟹生活在礁石后面,它来到世界上才一天。当它爬进这个深深的脚窝里,里面还有一汪浅浅的水,小海蟹玩得很痛快,它说:“这大概就是海了吧,海有多好啊!”
一个瘦瘦的小男孩,在边上听到小海蟹的赞叹,他笑了。小男孩拾起一根小棍,轻轻地挖着,他把胖男孩留下的这一行通向海边的脚印,一个一个连通起来,然后再把海水顺着脚印引进来。
他看到小海蟹沿着这一个个脚印,又游又爬地向海里跑去。 他想,当小海蟹第一眼看到大海时,一定会说:“哦,这才是真正的大海!”
【1】在括号里填上合适的量词。
一( )木棍 一( )脚印
一( )锁链 一( )海蟹
【2】连一连。
深深的 瘦瘦的 浅浅的 粗粗的
水洼 小男孩 锁链 脚印
【3】小海蟹把脚印当成了大海,是因为( )。
A. 小海蟹来到世界才一天
B. 脚印里有水
C. 小海蟹不知道海究竟有多大
【4】“哦,这才是真正的大海!”这句话应该怎样来读?( )
A. 带着惊喜的语气读。
B. 用悲伤的语气读。
C. 重音放在“真正”上。
【5】“远远望去,就像一条粗粗的锁链。”句子中“一条粗粗的锁链”指的是什么?
_____________________________________
【6】从这个故事中我们可以领悟到怎样的生活哲理?( )
A. 我们应当注意保护小动物。
B. 不要总闷在家里,可以到海边走一走。
C. 不能滞留在自己的小天地里,应该敞开心扉,拥抱更广阔的生活。
11、课内阅读。
①海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
②小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树 椰子树 橄榄树 凤凰树 还有别的许多亚热带树木 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
③小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
④小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【1】用选段中的词语填空。
（________________）的贝壳 （________________）的鱼
【2】给第②自然段的空白处加上标点符号。
【3】照样子，用加点的词语写句子。
①船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
________________________________
②每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
_____________________________
【4】用横线画出选文中的一个比喻句，句子把 比作 。
【5】选文主要写了什么？
______________________________
12、阅读短文回答问题。
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。
【1】照样子写词语。
圆溜溜（ABB）____________ _____________
【2】找出这一段的中心句。这段话讲了西沙群岛的鱼有两个特点：一是___________二是__________ 。
【3】选文中“多得数不清”可换成哪些四字词语？请写两个。
__________________ _______________
【4】文中画横线的句子用了________和________的修辞手法具体描写________种鱼的特点。
【5】对文中最后一句话理解正确的一项是（ ）（填序号）
A．鱼和水各占一半
B．因为海水多鱼也多
C．鱼非常多
13、课外阅读我也行。
爱迪生考助手
爱迪生是世界发明大王，他平均三天就有一项发明，他手下的27名助手每天都要往返于住所与研究所之间。
有一次，他郑重地宣布，将对27名助手进行考核，并给了一段时间，让他们做好充分的准备。这27名助手很是紧张，为了能顺利地通过考试，他们整天泡在书本里，达到了废寝忘食的程度。
考试那天，爱迪生没有给他们试卷，只发给他们每人一张小纸片，助手们一个个瞪着眼睛，很是不解，爱迪生请助手们写出：在研究所的大门旁有一棵什么树，树有多高，叶子是什么颜色的。可以说，这份“试卷”是简单得不能再简单了，可27名助手却傻了眼，都交了白卷。
爱迪生一生能有许多发明，与他善于观察是分不开的。
【1】爱迪生考核助手们的“试卷”内容是什么？请用“——”画出来。
【2】联系文中的句子，理解意思。
①“泡在书本里”的意思是：__________________。
②“交了白卷”是指_________________。
【3】这份“试卷”简单得不能再简单了，可助手们都交了白卷，这是为什么？
__________________________
【4】考试完后，爱迪生会对助手们说些什么？请通过想象写下来。
__________________________
14、阅读理解
《花的学校》
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法，写出了花儿们非常________。
【2】“地下的学校”指的是_______________________________。
【3】判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。_____
【4】为什么说“雨一来，他们便放假了”？
____________________________________
【5】结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？
__________________________________
15、群文阅读
（一）
我住在鼓浪屿岛中心，辐射到海边的小路有无数条，我每天习惯从体育场开始，经港仔后海滨浴场，顺着新建的环岛路，直奔渡口，大约60分钟，从不觉得枯燥与单调。石头、树木、建筑物，每天都在增加或删减细节给我看。最先吸引我的总是植物日新月异的表情和层出不穷的花招。扶桑虽然粗枝大叶，单瓣的伞状花冠却开得细嫩如绢；复瓣的扶桑则沉沉垂下，不胜隔夜的露珠之重。攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小花的小道消息。波罗蜜把肥嘟嘟的果实掖在胳肢窝里，像一只只刺猬抱附在巨大的树干上。
（二）
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。
【1】（语段比较）根据语段内容填空。
这两段话分别描写了我国的海滨城市_______和________；一个侧重于描写海滨的_______，一个侧重于描写海滨的___________。
【2】（语言积累）读了这两个写景的语段，你觉得哪些句子写得好？请抄写一句,并试着用学过的方法分析这句话好在哪里。
_______________________________
【3】（理解内容）对于语段的分析，下列说法正确的一项是（ ）
A.鼓浪屿岛中心辐射到海边的小路有无数条，“我”走的是最近的一条。
B.三亚在海南岛的最南端，那里的海水比别处更加蓝一些。
C.鼓浪屿岛上的植被品种很多，而且各有各的特色。
16、确定框架
1．确定你要写的一处风景，拟好题目写下来。
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2．你觉得这处风景能用一句什么话来概括它的特点。
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3．这处风景有哪些景物让人记忆深刻？请列举出来，并拟好写作提纲。
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17、按要求写句子。
（1）赵州桥坚固。赵州桥美观。（用恰当的关联词语把两个句子合为一句话）
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（2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法。”（改为转述句）
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（3）围绕一个意思，将下面的句子补充完整。
他生气极了，_________________
（4）我穿着一双棕红色的彩色小雨靴。（修改病句）
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18、用加点的关联词造句。
既然知道缠小脚不好，就不该去做。
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19、下面的语句有三处问题，请用修改符号修改。
夏天，苍萃的树枝一动不动。太阳像个火球照射着大地，它晒软了柏油马路，行人的脸。树上的知了不停地喊着，热死了！
20、修改病句。
（1）印刷术是中国古代的四大发明。
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（2）妈妈愿望我将来做一名科学家。
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21、把句子补充完整。
（1）那颗宝石仿佛是 。
（2）她高兴得仿佛是 。
（3）汽车飞驰，就好像 。
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