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随时随地学习
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1、“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话用的修辞方法是（ ）
A．比喻
B．拟人
C．排比
2、风，是大自然的音乐家。当狂风吹起，那声音就像_________
A．呢喃细语
B．一首轻快的小曲
C．一首雄伟的乐曲
3、用“√”给带点的字选择正确的读音。
（1） 研究学问你不比我差（chāi chà cī）。
（2）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行（xínɡ hánɡ）。
（3）天和地逐渐形成了，盘古也累（léi lěi lèi）得倒（dào dǎo）了下去。
4、下列诗中景色所在的季节与其他三项不同的一项是（ ）
A．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
B．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
C．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
D．毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
5、写出带有下列偏旁的字。
钅________ ________ ________
氵________ ________ ________
艹 ________ ________ ________
6、把下面的诗句补充完整。
（1）__________寒山石径斜，__________生处有人家。
（2）__________儿童挑促织， 夜深篱落一__________。
（3）两岸__________相对出， 孤帆一片__________来。
（4）荷叶罗裙__________裁， 芙蓉向脸__________开。
7、近义词写一写。
翠绿——（ ） 未来——（ ） 威风——（ ）
保护——（ ） 仔细——（ ） 伪装——（ ）
察看——（ ） 发觉——（ ） 喜欢——（ ）
逐渐——（ ） 清楚——（ ） 寂静——（ ）
闲暇——（ ） 兴趣——（ ） 附近——（ ）
呼唤——（ ） 惧怕——（ ） 调皮——（ ）
失望——（ ） 救助——（ ） 发现——（ ）
参与——（ ） 纹丝不动——（ ）
玲珑——（ ） 锐利——（ ） 灵活——（ ）
机灵——（ ） 愿望——（ ） 非常——（ ）
赞美——（ ） 倾听——（ ） 痊愈——（ ）
孤单——（ ） 本事——（ ） 能手——（ ）
经历——（ ） 区别——（ ） 帮助——（ ）
误会——（ ） 猜想——（ ） 逐渐——（ ）
纪念——（ ） 发动——（ ） 达到——（ ）
疲劳——（ ） 规矩——（ ） 热闹——（ ）
吉祥——（ ） 恰好——（ ） 后悔——（ ）
8、拼一拼，写一写。
cū zhuàng guī zé jiù mìng chī bǎo jú zi
nǎo dai yǎn zòu chì bǎng fàng qì chéng kěn
9、课内阅读。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢
我来到草地上仔细观察发现蒲公英的花瓣是合拢的原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
【1】在“”里加上恰当的标点符号。
【2】文中画横线的句子是一个_________句，这句话把_______比作________在我看来，蒲公英的花还可以比作____________。
【3】根据文段内容填空，体会作者细致的观察。
早上，草地是_____________ ，因为蒲公英的_____________。
中午，草地是____________ ，因为蒲公英的______________。
傍晚，草地是____________ ，因为蒲公英的_____________。
10、课内阅读。
上课了,不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹□
【1】在选文中的“□”里加上正确的标点符号。
【2】选文主要写了民族小学的小学生们_________和_________的情景。
【3】不改变句意，给下面的加点词换一种说法。
（1）大家一起朗读课文，那声音真好听！（_______）
（2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（___）（___）
【4】用“ ”画出描写窗外环境安静的句子，并仿照句子再写一写。
教室里特别安静， 。
【5】选文中，作者写了________、________、________、________和_________这几种小动物。
【6】在正确说法后面的括号内画上“√”
（1）小动物们十分懂事。（ ）
（2）同学们的朗读声十分动听，小动物们被吸引住了。（ ）
11、阅读与欣赏。
泉州润饼
①每到清明时节，泉州人都有吃润饼的习俗。要想吃上一顿丰盛的润饼，可绝不是一件容易的事。
②先说这润饼皮，薄薄的一张润饼皮，制作工艺十分考究：一个特制的平底铁锅，直径40厘米，底厚1厘米，深约3厘米；面粉要拌和得适度，不能太干也不能太稀；待锅烧热，把手里捏着的面团往锅上一贴，一蹭，然后快速提起，粘在锅底的面立即变成一张薄面皮。温度均匀下摊出来的润饼皮，又薄又白，如同白纸一般，看起来舒服，吊人胃口。
③再来说说润饼菜吧！润饼菜讲究荤素搭配、口感丰富、营养均衡（héng）。主菜的选择并无固定模式，通常是选择时令的海鲜、蔬（shū）菜及猪肉等，比较常见的有油煎海蛎、煎五花肉、摊鸡蛋、胡萝卜丝、花菜、豆干、豆芽菜、荷兰豆、水丸子……一般都会超过十样，真是林林总总，包罗万象。
④最后，该说说如何食用这一美味了。润饼做起来麻烦，吃起来挺快的，可以说是最早的快餐。一片薄薄的煎饼摊在干净的桌上，用汤匙将馅（xiàn）料放进饼里卷好，双手捧上就可以吃了。吃上一两卷，喝点汤就饱了。吃润饼还讲究个气氛，几个人围在一起，特别是一家人团团圆圆在一起，你包一卷，我包一卷，想吃什么就夹什么，边吃边说话，既随意又热闹，幸福美满。因此，润饼是温情的菜，也是亲情的菜。
（选自《泉州古代科技史话》，有删改）
【1】“薄薄的一张润饼皮，制作工艺十分考究”这句话中“考究”的意思应该是（ ）
A．查考
B．讲究
C．精美
D．研究
【2】下列关于润饼皮的制作过程，描述正确的是哪一项？（ ）
A．面粉拌和要稀散一点
B．面皮摊得越厚越好
C．面团贴着热锅煎一会
D．温度要尽可能均匀
【3】短文结尾为什么说“润饼是温情的菜，也是亲情的菜”呢？（ ）
A．因为润饼是最早的快餐。
B．因为润饼的制作过程很考究。
C．因为润饼菜很丰富，有营养。
D．因为吃润饼时一家人幸福美满。
【4】短文从哪几个方面来介绍泉州润饼？请把下面的示意图填写完整。
____________ | 泉州润饼 | ____________ |
润饼皮的制作 | ____________ | ____________ |
【5】“主菜的选择并无固定模式，通常是选择时令的海鲜、蔬菜、及猪肉等……”这句话中加点的字“通常”可以删去吗？为什么？
________________________________________________
【6】你的家乡有什么传统习俗呢？请你选择其中的一种，进行简单地介绍。
________________________________________________
12、阅读材料，完成练习。
材料一：
据世界卫生组织统计，食源性疾病（通过摄食引起的，具有感染性或中毒性的一类疾病）的发病率居各类疾病总发病率前列，而在疾病的各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一。为防止病从口入，多地发出分餐制、公筷公勺制的倡议。
材料二：
材料三：
【1】根据材料可知，____________是食源性疾病传播最主要的途径之一，为防止病从口入，多地发出____________制、____________制的倡议。
【2】下列哪一项不是分餐进食、使用公筷公勺的好处？（ ）
A．预防疾病
B．减少浪费
C．节能环保
D．控制饮食
【3】根据材料内容，判断下列说法或做法的正误。
（1）推行分餐进食，使用公筷公勺可以促进食物的营养吸收。____
（2）林亚杰跟随家人外出聚餐吃火锅，使用爷爷的勺子为爷爷盛菌汤。____
（3）吃饭时，爸爸先在餐桌上摆放了公筷公勺，然后用公勺给家人盛了饭。____
【4】请根据材料内容拟写一则宣传语，倡议大家分餐进食、使用公筷公勺。
____________________________
13、语段阅读
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【1】用“ ”画出表现列宁对三只灰雀非常喜爱的词语。
【2】“仰望”的意思是_____________________，与它意思相近的词语有“_________”，与它意思相反的词语有“___________”。
14、阅读训练。
朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”
【1】从选文中可知（ ）
A. 朱总司令对藏族同胞的无比关切之情。
B. 春耕很重要，藏胞正忙着耕种。
【2】朱总司令要让红军播下的种子在这里 、 、 、 。
【3】文中画横线的句子应如何理解？
_________________________________________________________________________
15、阅读理解。
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒——传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎，顶顶有名气的`，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。
这还不算数。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相似。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命，使那花受精结子。
【1】在括号里填入恰当的词语。
( )的花蜜 ( )的香气 ( )的筵席
【2】朵怎样才能结出强健的果实种子？
_______
【3】花朵可以找_____、_____、_____等帮助传粉，短文中重点介绍的媒介是___。
【4】画线句子中的“大概”一词能去掉吗？为什么？
_________
【5】花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？
________
【6】文把昆虫比成了“媒人”，这样写有什么好处？
_______
16、句子加工厂。
（1）赵州桥是历史文化遗产。（扩句，扩写两处）
________________________________________________
（2）公园里开着五颜六色的红花。（修改病句）
_______________________________________________
（3）“哈哈，我终于找到你了！”王丽兴奋地喊出来。（照样子补充句子）
“祝贺你在比赛中获奖！”姐姐___________________________。
（4）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？（改为陈述句）
______________________________________________
17、按要求完成句子练习。
1．小女儿冲过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，描写人物的动作、神态）
_______________________
2．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（写花开放的样子）
__________________________
3．独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子写一种小动物）
________________________
4．我们要认真解决并善于发现学习上的问题。（修改病句）
__________________________
18、非连续性文本阅读。
管理规定
一、管理责任人每月对消防设施进行检查、维护。
二、确保消防设施功能完好、干净、整洁、标识清楚。
三、严禁消防设施前堆放物品。
【1】上面的材料介绍了消防栓的哪些知识？( )
A. 消防栓 B. 使用方法 C. 管理规定 D. 使用方法和管理
【2】对消防栓使用方法的概括，下面正确的一项是( )。
A. 开盖—展开—连接—对准喷射 B. 开盖—连接—展开—对准喷射
C. 连接—开盖—展开—对准喷射 D. 展开—开盖—连接—对准喷射
【3】按规定，对消防栓的检查、维护时间，正确的一项是( )。
A. 每日 B. 每周 C. 每月 D. 每年
19、修改下面的病句。
（1）桌上摆满了水果，有苹果、草莓、西红柿和香瓜。______
（2）星期天，我写了一篇作文，一幅画。___
20、修改病句。
1．爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。
______________
2．课余，小红爱看报刊和杂志。
______________
3．上课的时候，发言很积极。
_____________
4．火药是我国古代的四大发明。
______________
5．同学们排着整齐的队伍挤进了会议室。
______________
21、习作。（任选一题）
1．我们的家乡青岛是一个美丽的海滨城市。你最喜欢青岛哪个地方的美景？把它介绍给外地的朋友吧。根据你平时的观察，围绕一个意思，写出景物的特点和变化。注意把句子写通顺，用上积累的有新鲜感的词句。题目自拟。
2．看到下面这些词语，你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来吧，可以任选其中的几个词语来写，也可以添加其他词语。注意把句子写通顺，并给故事加一个题目。
小蚂蚁 小河 白云 小草 树叶 乌龟
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