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1、阅读下段文字，完成文后题目。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（苏洵《六国论》）
对《六国论》中有关齐燕赵三国灭亡原因分析的文段理解不正确的一项是（ ）
A.作者认为齐国的失败是因为“与赢而不助五国。”
B.作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。
C.作者总结齐、燕、赵亡国的原因在于他们没有贿赂秦国。
D.作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。
2、下列有关文学常识与文化常识，有误的一项是
A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
B.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共150篇，是“二十四史”中的第一部。
C.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，古代兄弟排行的次序是伯、仲、叔、季。
D.古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵音的变调，声调悲凉。
3、下列句中词语解释有误的一项（ ）
A.义之与比 比：并列
B.君子尚勇乎 尚：尚且
C.见危授命 授：付出
D.君子无终食之间违仁 违：背离
4、下列各组句子中，加点词解释不正确的一项是（ ）
A.臣乃得有以报太子（有以：有用来……的办法）
B.荆轲有所待（有所：有……的人）
C.所以遣将守关者（所以：……的原因）
D.将奈何（奈何：表示反问）
5、下列各项中的加点字解释全都正确的一项是
A. 使子路问津（渡口） 今王鼓乐于此（演奏）
过而不改（犯错误） 如知其非义，斯速已矣（停止）
B. 更也，人皆仰之（改变） 逝者如斯，不舍昼夜（舍弃）
尧舜其犹病诸（为难） 则齐国其庶几乎？（几乎、差不多）
C. 不仁者不可以久处约（简约） 闻义不能徙（迁移、改变）
贤贤易色（轻视） 疾首蹙額而相告（皱眉头）
D. 鲤趋而过庭（小步快走） 上下交征利而国危矣（交错）
之祭者乞其余（到、去） 植其杖而芸（除草）
6、阅读下面的文字，完成各题。
材料一：2月19日，《舌尖上的中国3》播出当晚的几十分钟内，消费者就在网上将章丘“同盛永”铁锅加工厂库存的2000多口铁锅一抢而空。短短数日内，更有数十万口锅的订单砸向他们，其中一半来自海外。
章丘铁锅“同盛永”传承人之一刘紫木介绍，据《章丘文史集萃》记载，“同盛永”手工锻打的铁锅，历经12道工序、18遍火候、三万六千次锻打，密度更高，深浅合适，不易粘锅，翻炒顺手，享有“锻打三万六千锤，勺底铮明颜色白”的美誉。
章丘铁锅刷爆朋友圈后，位于济南宽厚里的“同盛永”铁锅线下体验店，每天人头攒动。在章丘区的“同盛永”铁锅加工厂，很多参观和咨询购买者甚至不远数百里，专门赶来领略章丘铁锅的加工工艺，并期望觅得一口锅。
在刘紫木看来，章丘铁锅此次走红喜忧参半。他高兴的是，手工技艺得到了关注，匠人得到了尊重，章丘铁锅也更具名气，而担忧的是由于技艺的复杂性，手工锤打的铁锅生产量有限，市场上难免出现鱼目混珠的现象。
（摘编自《北京晨报》）
材料二：
（摘编自中国产业信息网）
材料三：
习近平总书记指出：“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”2017年3月，国务院办公厅转发了文化部、工业和信息化部、财政部《中国传统工艺振兴计划》，部署促进中国传统工艺的传承与振兴。传统工艺蕴含着中华民族的文化价值观念、思想智慧和实践经验，是我国非物质文化遗产的重要组成部分。振兴传统工艺，有助于传承与发展中华优秀传统文化，培育和弘扬精益求精的工匠精神，增强文化自信。
“工艺”一词在古代典籍中常与工、巧、艺等词相关联。《说文解字》指出，“工，巧也，匠也，善其事也。凡执艺事成器物以利用，皆谓之工”。从这里可以看出，古代工艺一词是指营造器物的手工艺。中国的传统工艺是古人在数千年的生产实践中形成的一种生活智慧，是中华传统文化的一种表现方式。在工业社会，曾经服务百姓生活的一些传统工艺因各种原因退出历史舞台，但传统工艺在长期的发展过程中形成了独特的文化属性，是中华优秀传统文化的重要组成部分。因此，在当代社会传承和振兴传统工艺意义深远。
（摘编自《中国社会科学报》）
材料四：
从莱比锡向南，有一个别称为“真正的手艺”的德国古老小城，它就是普劳恩。小城保留着上百种古老手艺，最出名的非普劳恩花边刺绣莫属。它已成为当今世界奢侈花边刺绣的代名词。甚至，连默克尔总理也为它作免费宣传。
普劳恩位于萨克森州南端。在小城内行走，《环球时报》记者观察到，几乎每家每户的窗户上都挂着普劳恩花边刺绣：有的是小城景色，有的是花鸟，还有的是山水美景……走进居民家里，桌布、窗帘、服装、小挂饰等，也不乏普劳恩花边刺绣。
小城还有一家成立于1984年的博物馆，展示了普劳恩花边刺绣600年的历史轨迹。博物馆分为两个展览室。在第一展室里，可以领略普劳恩花边刺绣各个时期的样品。第二个展室则展示了制作普劳恩花边刺绣的技术。
（摘编自《环球时报》）
【1】下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）
A.章丘铁锅，从默默无闻到一夜爆红，除了《舌尖上的中国3》播出带来的广告效应外，自身过硬的品质也是关键。
B.2015年中国民间手工艺品行业区域分布图，反映出手工艺品行业分布数量的多少与地区经济的发达程度成正比。
C.随着《中国传统工艺振兴计划》的实施，蕴含文化价值观、实践经验、思想智慧的传统工艺或将得到传承与振兴。
D.有600年历史轨迹的普劳恩花边刺绣，是经数百年培育、积淀，植根于深厚文化传统土壤的德国工匠精神的缩影。
【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.章丘铁锅是中国传统工艺的代表，保护章丘铁锅，实际是保护非物质文化遗产，保护中华优秀传统文化。
B.国家出台《中国传统工艺振兴计划》，将从根本上消除中国民间手工艺品行业区域分布十分不均的现象。
C.在当代社会，传承和振兴一些曾经服务百姓生活、后因各种原因退出历史舞台的传统工艺，意义深远。
D.从章丘“同盛永”铁锅加工厂到德国普劳恩花边刺绣的故事，我们可以发现传统手工艺的发展需要宣传。
【3】根据上述材料，谈谈传承和振兴中国传统工艺可以采取哪些举措。
7、默写下列空缺处的文字。
（1）不见复关，_________。既见复关，_______________。（《诗经·氓》）
（2）或取诸怀抱，_______；_______ ，放浪形骸之外。（王羲之《兰亭集序》）
（3）________，四弦一声如裂帛。__________,唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《桃花源记》中“___________，__________”两句，描写了世外桃源中老人和孩童快乐自足的精神状态。
（2）杜甫在《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势，又暗含时光易逝之感叹的句子是“___________，___________”。
（3）苏轼的《赤壁赋》中，从侧面写出萧声的魅力的句子是“___________，___________”。
9、补写下列句子中的空缺部分。
（1）李白在诗中惯用各种手法来表情达意，如在《蜀道难》就运用神话传说来表达蜀道开辟之艰：“________________，________________。”
（2）“文章憎命达”，这是杜甫对李白的评价，而他自己又何曾不是这样呢？《登高》中“________________，________________”形象地反映了他生活的窘迫和仕途的坎坷。
（3）古代诗文中，有许多描写风雨的名句，给人以独特的感受。如杜牧的《阿房宫赋》中“________________，________________”的两句，给人一种凄冷之感。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“_______，_______。”
（2）屈原《离骚》中“___________，___________”两句，诗人借方枘与圆凿不能相合比喻自己忠贞自守，不与世俗同流合污的坚定不移的决心。
（3）杜甫的《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的伤感的句子是：“___________，___________。”
（4）杜牧《阿房宫赋》一文告诫人们如果不吸取历史教训就会重蹈覆辙的句子是：“___________，___________。”
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫的《登高》一诗中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，白发日多，因病断酒，无限悲凉难以排遣的句子是“___________，____________。”
（2）《琵琶行》一诗中，白居易用__________，____________两句来描绘音乐间歇时余意无穷、引人愁思的境界和自己独特的感受。
（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“____________，_____________”两句蕴含了新事物必将取代旧事物的深刻哲理。
12、根据提示，完成默写。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中直抒胸臆，表达人生短暂，寄情江月，凭吊古人的句子是：“_______________，_______________。”
（2）辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》中运用细节和动作描写，表达内心报国无门的强烈愤懑的句子是“_______________，_______________。”
（3）范仲淹在《岳阳楼记》里抒发博大胸襟的句子是：_______________，_______________。
13、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇•过洞庭
张孝祥
洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，银河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
注：公元1166年(宋孝宗乾道二年)，张孝祥园受政敌谗害而被免职。他从桂林北归，途经洞庭湖写下了这首词。
【1】下列对这首词的贯析，不正确的一项是( )
A.“洞庭青草，近中秋、更无一点风色”一句，描写临近中秋，浩瀚的湖面水波不兴，皓月当空、玉宇澄澈的景色，是纵目洞庭总的印象。
B.“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。”写水天辉映一片品莹。“表里俱澄澈”写出了洞庭湖的上下透明，没有污浊，标示了一种极其高尚的思想境界。
C.“扣舷独啸，不知今夕何夕”，以此作结，轻松而有余味，从中可以看出作者沉醉于洞庭景色，又与开头“近中秋”首尾呼应。
D.词中的“难与君说”“孤光自照”“短发萧骚”等充分写出了作者遭谗去职的心境，寓悲情于美景，使全词充满了现实主义色彩。
【2】联系词中内容，简要分析词人的内心情感。
14、阅读下面的文言文，完成各题。
李郃字孟节，汉中南郑人也。父颉，以儒学称，官至博士。郃袭父业，游太学，通“五经”。善《河》《洛》风星，外质朴，人莫之识。县召署幕门候吏。和帝即位，分遣使者，皆微服单行，各至州县，观采风谣。使者二人当到益部，投郃候舍。时夏夕露坐，郃因仰观，问曰：“二君发京师时，宁知朝廷遣二使邪?”二人默然。惊相视曰：“不闻也。”问何以知之。郃指星示云：“有二使星向益州分野，故知之耳。”后三年，其使者一人拜汉中太守，郃犹为吏，太守奇其隐德，召署户曹史。时大将军窦宪纳妻，天下郡国皆有礼庆，郡亦遣使。郃进谏曰：“窦将军椒房之亲不修礼德而专权骄恣危亡之祸可翘足而待愿明府一心王室勿与交通。”太守固遣之，郃不能止，请求自行，许之。郃遂所在留迟，以观其变。行至扶风，而宪就国自杀，支党悉伏其诛，凡交通宪者，皆为免官，唯汉中太守不豫焉。郃岁中举孝廉，五迁尚书令，又拜太常。元初四年，代袁敞为司空，数陈得失，有忠臣节。在位四年，坐请托事免。安帝崩，北乡侯立，复为司徒。及北乡侯病，郃阴与少府河南陶范、步兵校尉赵直谋立顺帝，会孙程等事先成，故郃功不显。明年，坐吏民疾病，仍有灾异，赐策免。将作大匠翟酺上郃“潜图大计，以安社稷”，于是录阴谋之功，封郃涉都侯，辞让不受。年八十余，卒于家。门人上党冯胄独制服，心丧三年，时人异之。
(节选自《后汉书·卷八十二上·方术列传第七十二上》，有删改)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.窦将军椒房之亲／不修札德而专权／骄恣危亡之祸／可翘足而待／愿明府一心／王室勿与交通
B.窦将军椒房之亲／不修礼德而专权／骄恣危亡之祸／可翘足而待／愿明府一心王室／勿与交通
C.窦将军椒房之亲／不修礼德／而专权骄恣／危亡之祸可翘足而待／愿明府一心王室／勿与交通
D.窦将军椒房之亲／不修礼德／而专权骄恣／危亡之祸可翘足而待／愿明府一心／王室勿与交通
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“博士”是汉代官职，官属祭酒，主教育。掌教育弟子，国有疑问，掌承问对。
B.“五经”指的是《诗》《书》《易》《礼》《春秋》，是我国古代儒家的主要经典。
C.“孝廉”是汉武帝时设立的察举考试的一种科目，是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。
D.“崩”，指帝王或王室成员之死。古代中国不同阶层的人去世的说法不同，除“崩”以外，还有“卒”“不禄”“薨”等。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.李郃通晓“五经”，擅长占卜之术。李邰根据夏夜天上星星的移动推算出，在他负责的馆舍里住宿的两个人，就是朝廷派来找自己的人。
B.李郃审时度势，机智应变。李郃劝太守远离专权骄横的窦宪，建议未被采纳后又自请同行送贺礼，故意延误行程，使太守免遭免官之难。
C.李郃吏能卓著，有忠义气节。元初四年，李郃代替袁敞做司空，多次陈述政事得失，有其忠臣气节，但因受人请托的事被罢免了官职。。
D.李郃行事功成不居，淡泊名利。李郃暗中筹谋拥立顺帝，因孙程等人事先成功而功名不显，后经翟酺上书被封为涉都侯，辞让不受。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其使者一人拜汉中太守，郃犹为吏，太守奇其隐德，召署户曹史。
(2)明年，坐吏民疾病，仍有灾异，赐策免。
15、阅读下面的文字，根据要求作文。
面对疫情，习近平表示，英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不 平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。
上述材料引发你怎样的思考？请结合材料，写一篇不少于 800 字的文章。要求：立意自定，题目自拟，文体不限，不得套作、抄袭。
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