微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．鲫鱼 猴子 辩子 嘴角
B．搏斗 力量 年纪 拍打
C．鸟巢 抬头 澶动 云采
D．牙齿 身驱 掩护 尖叫
2、下列说法错误的一项是（ ）
A.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦作家安徒生。
B.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
C.“无线电波跟超声波是样的吗？”是针对课文内容来提问的。
D.《蝴蝶的家》中，作者认为蝴蝶的家是在人们的屋檐下。
3、依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
①春光明媚，微风吹拂，西湖公园里的花儿更是 出迷人的风姿。
②亲情是最可贵的感情，是一生最 的财富。
③这场大雨 了三天，水坑里、池塘里灌满了水。
A．显现 珍贵 继续
B．显现 宝贵 持续
C．表现 贵重 连续
D．表现 宝贝 持续
4、下列每组中加点字读音不相同的一项是（ ）
A．薄雾 单薄
B．哄骗 哄堂大笑
C．露面 露马脚
5、“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”中“故”的意思是（ ）
A．缘故，原因
B．因此
C．故意
D．老，旧，过去的
6、根据汉字的造字原理，“答”的意思最可能与下面词语有关的是（ ）
A．沙发
B．竹子
C．席子
D．地板
7、下列词语书写有误的一项是（ ）
A．水壶 乾坤 大雁
B．砚台 勤劳 搏学
C．贫困 相逢 维持
D．措施 和蔼 慷慨
8、根据课文内容填空。
（1）_______七岁，_______诸小儿______。看道边李树_______，诸儿___________，________不动。人______，答曰：“树在__________，此必______。”取之，______。
（2）《王戎不取道旁李》选自《______________》，王戎是__________之一。从这个故事我们可以看出王戎是个____________的孩子。
（3）解释下列词语的意思：尝：______ 竞走：______ 唯：______ 信然：________
（4）八单元我们认识王戎、西门豹、扁鹊、纪昌这些历史人物，正如这句话“时光如_________，青史留名________”。我们多多阅读历史故事，了解更多的历史人物，学习他们的聪慧，学习他们的品质。
9、读古诗，回答问题
嫦娥
唐 李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【1】解释词语
长河：__________ 夜夜心：________
【2】这首诗借（______）的故事抒发了（_____________）
【3】从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥______的心情。
10、课外阅读
有一天，终南山上的八位仙人腾云驾雾来到了东海上的蓬莱仙岛。
他们在蓬莱仙岛上东走走，西转转，玩得很快活。有一天，众仙站在丹崖上看海景，吕洞宾说：“哎呀，你们看前边那一片黑乎乎的是什么？”汉钟离说：“那不是一些海岛吗？咱们到海岛上去看看好不好？”神仙们都乐意去看看，可是在海边找不到船，怎么办呢？吕洞宾说：“咱们显显各自的本事吧。”
于是，铁拐李顺着山崖扔下铁拐，铁拐一落到海上，就镇住了一层恶浪。铁拐李跳下山崖，说：“我先走了。”众仙人一看，铁拐变成了一只独木舟，铁拐李坐在舟上眉开眼笑。汉钟离着急了，他拍拍肚皮说：“看我的！”说着，抽出扇子，吹口仙气，说声“变”，扇子一下子变到一丈多长。汉钟离坐在扇子上，嘻嘻哈哈地追铁拐李去了。紧接着，张果老投下纸驴，何仙姑扔下荷花，吕洞宾甩出宝剑，韩湘子放下紫金箫，蓝采和拿出拍板，曹国舅擎起玉板。八仙来到海面，嬉闹一阵，就开始各显神通向海岛奔去。
仙人们正走着，蓝采和突然落后了。他说：“你们先走，我试试我这块拍板神通到底有多大。”
这时候，东海龙王正在宫里议事，只见水面上掠过一道白光，把水晶宫照得透亮。他觉得奇怪，忙派三太子到海面上看看是怎么回事。三太子带了一群龙兵在海上转了一圈，只见蓝采和脚下踩着一块拍板，浮海而过。
三太子让龙兵把拍板同蓝采和一起劫进龙宫。三太子把蓝采和关押好，自己拿着拍板高高兴兴地去见龙王了。
再说众仙登岸后，不见了蓝采和，他们就在岸边等。等了一阵，等得不耐烦了，可怎么也看不见蓝采和的踪影。还是铁拐李脑子快，他一想，说：“不好，一定是东海龙王把他扣住了，咱们还是到龙宫里去找找吧。”张果老拦住他说：“说的倒是，不过你喝了酒，可别酒后闹事。我看，你还是别去的好。”吕洞宾急了，先跑到海边去找蓝采和，找了半天也没找到，他就站在岸边喊道：“东海龙王你听着！你把人还给我，万事俱休；要是不还，我就放把火把海水烧干！”
三太子听见吕洞宾的喊叫声，根本不把他放在眼里。他指着吕洞宾的鼻子骂道：“你休要口出狂言，快给我滚回去，要不连你一块儿抓进龙宫。”
吕洞宾大怒，拔出宝剑就向三太子刺去。三太子打不过他，钻进海里逃跑了。吕洞宾随后把火葫芦投进海里，吹了一口仙气。这下可好，海水被烧得直冒热气，像开了锅似的。
龙王在龙宫里热得躲也没地方躲，藏也没地方藏，赶紧吩咐龙兵放人。吕洞宾见蓝采和回来了，这才收了火葫芦，陪他一块儿去找众仙人了。
【1】给这段文字加上合适的题目。
_________________
【2】联系上下文理解词语的意思。眉开眼笑：______________
【3】选择下面句子所使用的描写方法，填序号
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写
（1）吕洞宾大怒。_________
（2）吕洞宾把火葫芦投进海里，吹了一口仙气。___________
（3）吕洞宾说：“咱们显显各自的本事吧。” __________
【4】选择填序号
仙人们过海的方式各有不同，如韩湘子利用___过海，曹国舅利用___过海，汉钟离利用___过海，张果老利用___过海。
A．铁拐 B．扇子 C．紫金箫 D．拍板 E．玉板 F．纸驴
【5】简要概括短文主要内容
_____________________
11、课内阅读。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异， ______ 不比作什么， ______ 很值得观赏。
（《记金华的双龙洞》）
【1】联系上下文，理解词语意思。
变化多端：______。
【2】选择合适的关联词填在文中括号里。
即使……也……
无论……都……
【3】内洞的特点是______ 、______。
【4】本段写出了石钟乳和石笋的特点是______ 、______。（用文中的词语回答）
【5】“双龙洞”这个名字是怎么得来的？请在文中用“——”画出来。
【6】联系全文内容填空。全文是按照______ 顺序写的。
12、阅读短文，回答问题。
蚂蚁
①生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
②蚂蚁寻找食物很团结。它们经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物后，要是吃不了，又拖不回去，就会奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们齐心协力把食物拖回巢去。
③蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相触碰来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。
④蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼晴，能凭借陆地上和天空中的景物辨别 方向。有人做过一个试验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会乱跑起来，蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，只要它们闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将妈蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
⑤研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。了解蚂蚁的生活习性，能给人们认识自然，改造自然提供一些宝贵的科学资料。
【1】短文是从_______、________、_______三方面来介绍蚂蚁的生活习性的。
【2】在第④自然段中，作者通过“用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。”这样的实验，是为了说明______________。
【3】根据短文内容，判断下列内容是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会乱跑起来。_____
（2）蚂蚁传递消息靠声音。_____
（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。_____
（4）蚂蚁认路只靠眼晴，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。_____
【4】研究蚂蚁的生活习性有什么价值？请用“ ”在文中画出相关语句。
13、课外阅读。
松树
松树，不是寻常的树木可比拟的。不管是暖和的春天、炎热的夏日、清爽的秋季，或是寒风透骨的隆冬，它都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。春天里，草木都长出了嫩绿的叶。松树也不甘示弱，在和煦的阳光下蓬勃地生长，静静地听着人们的赞美。转眼间，炎热的夏天来了。阳光虽然猛烈，但是松树的叶子，长得密密麻麻的，一点儿没有怕热的样子。它还不时随着风儿摆动，发出悦耳的松涛声。
秋风过后，梧桐的叶儿开始脱落了，其他的树林也都披上了黄色的衣裳；往日顽皮的小草，也不再那么活泼了，一副无精打采、憔悴的模样。只有直立的松树，依然昂着头，任由风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。
在呼呼的寒风吹袭下，草儿全都枯萎了。有些树枝上仅剩的黄叶，也都剥落了，余下光秃秃的残枝，在北风中战栗。这时，就只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。天气越是严寒，越是显出它那坚强刻苦的性格。
我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。
【1】在横线上填上恰当的词，使它成为能概括文章主要内容的一段话。
松树一年四季坚强不屈。春天___________；夏天___________；秋天___________；冬天_________。
【2】这篇文章是按照_________顺序来写的，总体的结构是_________。
【3】请给句中带点的词换一个意思相近的词语。
（1）小草一副无精打采、憔悴的模样。( )
（2）余下光秃秃的残枝，在北风中战栗。( )
（3）只有直立的松树，依然昂着头，任由风吹霜打。( )
【4】第②自然段中“松树也不甘示弱”中的“不甘示弱”指的是（ ）
A．不长枝叶
B．长出嫩绿的新叶
C．蓬勃地生长
D．静静地听着人们的赞美
【5】“为学患无疑，疑则有进。”请你针对短文提出一个问题再回答
我提出的问题是：____________________________________
我的回答是：_____________________________________
【6】文章称赞了松树什么精神？请你列举出一个具有松树品格的人，并用一句话说明理由？
____________________________________________
14、课内阅读《去年的树》。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
(1)你从这两个“看”字中读出了什么？
(2)我还知道表示“看”的字有________、________和________。
(3)读了这段话，你想对小鸟说什么？
15、初读课文，回答问题。
这次特殊的实验是________做的，称这次实验为“特殊的实验”是因为________。
16、用修改符号修改下面这段话中用错的标点。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头。对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，大鸡蛋碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
17、修改下面的病句。（有两处错误）
要分辨出这时候哪里是水，哪里是天，倒也不容易，但是我就只看见一片灿烂的亮光。
________________
18、修改病句。
“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目。排练太累了，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。最后表演很成功，大家都十分特别开心。
_______________________________________
19、习作。
洪崖洞、小村口夜景美如画，图书馆、草坝子让我们流连忘返……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给大家吧。
注意：（1）把这个地方介绍清楚，写清楚推荐理由。
（2）题目自拟。
（3）书写规范、整洁。
邮箱： 