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随时随地学习
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1、下列加点词，解释完全正确的一项是（ ）
A. 予更欲一觇北（窥视） 抗辞慷慨（意气激昂） 数吕师孟叔侄为逆（列举罪状） 穷饿无聊（无所事事）
B. 残羹冷炙（烤肉） 呼中丞之名而詈之(喊叫） 而又有剪发杜门(闭、塞) 予除右丞相（授予（官职）
C. 按诛五人（追究） 颜色不少变（脸色） 不敢复有株治（株连惩治） 视五人之死（对比，比照）
D. 殆例送死（危险） 悲予志焉（思念，同情） 抶而仆之（鞭打） 以旌其所为（表扬）
2、下列各句中，所引诗文符合语境的一项是（ ）
A．我们相识几十年，你现在退休要回家乡养老了，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，咱们干了这一杯离别酒！
B．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，微风像孩子的手，拂醒一夜沉睡的人们；嗅着窗外桂花香气，倾听着鸟语，感到一天的心情都是愉悦的。
C．“春水碧于天，画船听雨眠”，江南是烟雨江南，是水的江南，是在画船中听着雨声入眠的江南，有太多的游子因为无法拒绝这一份诗意而终老江南。
D．老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。
3、下列对联中,最适合张贴在学校门前的一联是（ ）
A. 白衣红心称妙手,高术精艺治难疾
B. 喜看杏坛添秀色,乐闻木铎振新声
C. 架集古今书万卷,柜藏中外帖千函
D. 藏三代甲骨瑰宝,萃千秋金石精华
4、下列选项中加点字的解释完全正确的一项是
①正襟危坐（危：高） ②苏子愀然（愀然：忧愁的样子）
③侣鱼虾而友糜鹿（把……当做朋友）④名之曰“活水源”（名：命名）
⑤而卒莫消长也（卒：到底，最终） ⑥而澄澈可鉴（镜子）
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③④ D. ①⑤⑥
5、《老人与海》中老人晚上在海上航行，经常靠什么来确定自己的航向？（ ）
A.灯光 B.星位 C.月亮 D.风向
6、阅读下面的文字，完成下列小题。
①大数据为碎片化学习提供了巨量可利用的碎片资源。大数据时代的资源环境被寓意为一堆杂乱无章、排列无序的知识碎片。面对无限碎片信息构建的信息化学习环境，传统意义上的“系统化”资源应用模式被打破。学习者需要用全新的思维方式，认识复杂多变的大数据环境而带来的学习上的变化。
②新一代信息技术的发展，上网人数迅猛增加，带动了“平民文化”的兴起。大量的网民组成了微资源开发的主力军。在网络世界里，专家、学者、普通大众、政府官员之间消除了权威界限。人人都有发言权，创造了互联网领域巨量的微资源。这些微资源相对于书籍、报刊等，其资源间是零散、无序和互不关联的碎片知识，严重阻碍了人们对知识的获取。在一些专业学科领域，诞生了专业开发团队，他们开发了“微课”“微视频”等大量微资源。这些资源为碎片化学习提供了丰富的资源。
③大数据时代促使了新媒体的诞生，新媒体为碎片化学习提供了高效便利的条件。清华大学熊澄宇教授认为：“新媒体是一个相对的、发展的概念，在一定时期，总有一种媒体占主导地位。”相对于报刊、广播、电视等传统媒体形态，大数据时代的新媒体是指新信息技术环境下，如数字广播、数字报纸等媒介。尤其是移动媒体的出现，为随时随地上网提供了便利，使学习者过去无法利用的“闲置”时间得到了充分利用。工作或生活之余，休闲或坐公交、地铁途中，利用移动媒体，学习者进行有意识的碎片化学习，久而久之可以获得一笔可观的“零碎时间”。
④碎片化时间内获取的知识是零散、无序和互不关联的碎片，单个碎片知识的价值并不高，需要学习者利用思维意识对其“再加工”。“再加工”是碎片化知识到新知识体系嬗变的过程。大数据时代解决知识碎片化之道是帮助学习者建构新的知识体系。碎片知识犹如人体各个部件，脱离了知识体系这个生命整体，任何部件都会失去原有意义。
⑤如何将碎片化知识与已有知识融合，建构新知识体系？在碎片化学习过程中，学习者需要利用新媒介挖掘碎片知识并对其进行整理、剔除、汲取、加工等操作，实现知识碎片到有意义的知识重组，并完成知识点到新知识体系嬗变的过程。此过程中，整理主要是指对碎片知识的归类与管理，剔除主要依据个体经验，去掉对个体新知识体系建构无意义的知识碎片。在整理与剔除过程中，也要汲取新的知识作为补充。
（摘编自王承博等《大数据时代碎片化学习研究》，有删改）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.大数据时代里，人们需要改变思维方式来顺应社会发展带来的学习上的变化。
B.网络世界中，微资源数量丰富，这既为碎片化学习带来了便利，也带来了挑战。
C.只要利用好新媒体，人们便能很好地利用“闲置”时间，轻松完成碎片化学习。
D.从碎片化知识到有意义的知识点重组，“再加工”是其中的必经环节。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.全文主要从“碎片化学习产生的条件”和“碎片化学习内在机制”两方面展开论述。
B.阐述大数据时代的特点，是本文对“碎片化学习”研究分析的一个重要论述前提。
C.第三段熊教授的言论，阐述了新媒体概念的内涵及特点，增强了文段论证的说服力。
D.第五段承接第四段，针对“学习者建构新知识体系”的方法给出指导和建议。
【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.因为大数据提供了巨量可利用的学习资源，所以需要打破传统的“系统化”学习模式。
B.知识碎片化本身不利于知识的系统化，但学习者们可以通过归类、管理、筛选等方法利用这些知识。
C.大数据时代，学习者既应该享受碎片化知识的乐趣，也可以通过“再加工”建立新知识体系。
D.面对同样一堆知识碎片，通过整理、剔除等操作，每人都能获得同样的新知识体系。
7、（1）孟子在《寡人之于国也》中主张“________________，________________”，这体现了孟子对兴办学校教育、传承孝悌观念的极大重视。
（2）《师说》中阐述老师作用的句子是“________________”。士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师的两句是“________________，________________”。
（3）在《荀子·劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈间篇中与之相反的例证是：“________________，________________，________________”。
（4）《过秦论》中贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于“________________”。
8、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
金陵怀古
许 浑
玉树①歌残王气终，景阳兵合戍楼空。
松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。
石燕②拂云晴亦雨，江豚③吹浪夜还风。
英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。
（注）①玉树，指陈后主所制的乐曲《玉树后庭花》。②石燕，《浙中记》：“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。”③江豚，《南越志》：“江豚如猪，居水中，每于浪间跳跃，风辄起。”
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联追述对前朝历史的遥想，从陈后主亡国说起，“合”字又以泰山压顶之势，表现隋朝大军兵临城下的威力。
B.颔联通过描写眼前成百上千座达官贵族的坟冢、高低错落的宫殿来体现金陵的繁荣景象。
C.颈联中“石燕”和“江豚”是传说中神奇怪诞的动物，烘托了一种神秘莫测的浪漫主义气氛。
D.最后一句与刘禹锡的“山形依旧枕寒流”用意相同，都表达江山不改，世事多变，令人感慨万千之意。
【2】诗人通过哪些手法展开抒情，请选择其中的两种手法结合诗句进行分析。
9、阅读下面的文言文，完成各题。
①李商隐，字义山，怀州河内人。曾祖叔恒，年十九登进士第，位终安阳令。祖俌，位终邢州录事参军。父嗣。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔萃。
②王茂元镇河阳，辟为掌书记，得待御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而，茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐绹在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。
③三年入朝，京兆尹卢弘正奏署掾曹，令典笺奏。明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。弘正镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干襜，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎中。大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。
④商隐能为古文不喜偶对从事令狐楚幕楚能章奏遂以其道授商隐自是始为今体章奏博学强记下笔不能自休尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦不进，坎壈终身。
（节选自《旧唐书·李商隐传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A.商隐能为古文/不喜偶对/从事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授商隐/自是始为今体章奏/博学强记/下笔不能自休/尤善为诔奠之辞
B.商隐能为古文/不喜偶对/从事令狐楚/幕楚能章奏/遂以其道授/商隐自是始为今体章奏/博学强记/下笔不能自休/尤善为诔奠之辞
C.商隐能为古文/不喜偶对从事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隐自是始为今体章奏/博学强记/下笔不能自休尤/善为诔奠之辞
D.商隐能为古文/不喜偶对从事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授商隐/自是始为今体章奏/博学强记/下笔不能自休尤/善为诔奠之辞
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.字：也就是人们说的“表字”，旧时人在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。古人幼时命“名”，成年取“字”。
B.开成：年号。古代皇帝即位，都要改元。自汉武帝起开始有年号，后多以年号纪年。“会昌二年” “大中初”均采是年号纪年法。
C.进士，指在中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者。唐设进士科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。
D.“迁”是古代官职的任免升降常用的词语之一，指调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。文中“左迁”指升级。
【3】下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是( )
A.李商隐得到令狐楚的赏识做了朝廷命官，令狐楚每年给他衣食，还让他随考核官吏到上都任职，又提拔他为秘书省校书郎。
B.李商隐幸得贵人助，令狐楚因为商隐是少年俊才而深加礼敬，使其与读书人交游；王茂元爱惜义山的才华，把女儿许配给他。
C.李商隐先后得到令狐楚和王茂元的赏识，又恰恰因为二人的党派之争陷入了困境，被令狐绹视为忘恩负义、品行不端之人。
D.李商隐能写古文，不喜欢讲究对仗，和太原温庭筠、南郡段成式同时齐名，有 “三十六”的美称。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（l）时令孤楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。
（2）明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。
10、微写作。①晴雯和袭人是贾宝玉身边两个性情迥异的人物，你喜欢哪一个？要求：结合原著，陈述理由。
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