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1、下列说法有误的一项是（ ）
A．《猎人海力布》是民间故事，复述时不可以变换情节顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。
B．缩写民间故事时，可以采用摘录、删减、改写、概括等方法，但缩写后的故事内容要求完整，情节要求连贯。
C．大多数民间故事都反映老百姓对美好生活的期盼，有些诗人还将民间故事写到诗词里。
D．民间故事一般有固定的类型和重复的段落，故事语言简洁、准确、清楚、有条理。
2、她为了把这份贫困补助留给更需要的人， 不谈自己生活中的困难，获得了大家的一致 。（ ）
A．决口 称赞
B．绝口 称赞
C．决口 赞美
D．绝口 赞美
3、下面的课文不是借助具体事物抒发感情的是（ ）
A．《白鹭》
B．《桂花雨》
C．《小岛》
D．《珍珠鸟》
4、根据课文内容或阅读理解填空
1．圆明园的毁灭是________不可估量的损失，也是________不可估量的损失！圆明园中，有________,也有________；有_________，也有________________。
2．花生的好处很多，有一样________；它的果实________，不像桃子、石榴、苹果那样，把_______的果实________挂在枝头上，使人一见就生_______。你们看它_______长在地上，等到成熟了，也不能______分辨出来它有没有果实，______挖起来才知道。
3． 珍惜时间就是珍爱生命。南宋名将岳飞告诫我们“________，________，空悲切”；葛洪提醒我们“________，不弃功于寸阴”；毛主席则教导我们要以时不我待的紧迫感和使命感迎接挑战：“一万年太久，________。”
5、读拼音，写汉字。
dào qiè fèi pǐn xián qì chén liè
________ ________ ________ ________
6、根据所学知识完成填空。
1．向他人介绍白鹭时，你会说：白鹭是一首韵在骨子里的散文诗；介绍花生时，你会说花生________美，________便宜，最可贵的是它那______的精神。所以，我们要学习花生，做一个________的人，不要做__________的人。
2．有人到你的家乡走搭石，你会告诉他走法(填一俗语)：_________；有人浪费时间，你应勉励他：_____________。
3．古往今来，出现了许多的爱国人士，陆游的爱国体现在诗句“_______”中；龚自珍的爱国体现在诗句“___________，________”中；闻一多的爱国体现在《七子之歌》结尾的声声呼唤“___________。”中。
7、词中描写环境的句子是:
8、填空，组成词语。
同（ ）敌（ ） （ ）精（ ）治 前（ ）后（ ） （ ）山（ ）海 诗（ ）画（ ） （ ）耳（ ）聋 （ ）（ ）不安 失（ ）落（ ）
惊心动( ) 力( )狂澜 ( )不犹豫 再接再( )
夜以( )日 不容争( )
句子：经过他( )地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能( )。
9、岛上人，都是画中人。
岛上人，又都是画师。
当我拎着篮子赶潮，当我捧着贝壳在湿漉漉的潮印上寻觅记忆，当我搂着浪花跳舞，当我乘着骏( )马——小船儿在波流上疾跑的时候……我也便在画中了。
我永远永远看不腻这幅画。
我要快快长知识、增智慧，用灵巧的手，蘸着朝霞般的色彩，为画面添上崭新崭新的几笔……
我相信，这幅画会愈( )来愈美。
【1】给文中的加点字注音。
【2】谈谈你对画“________”的句子的理解。
_________________________________________________________________________
【3】第三自然段使用的修辞手法是________，写出了“我”与大海是________的。这一自然段照应了文中的句子：________________________________________________________。
【4】“为画面添上崭新崭新的几笔”是什么意思？这句话表达了“我”怎样的思想感情？
_________________________________________________________________________
10、课内阅读
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
——节选自课文《牧场之国》
【1】填空。
文段描绘了______的情景。课文《牧场之国》反复出现“这就是真正的荷兰”这句话，表达了作者对_____________________的情感。
【2】你最欣赏文段哪一处的描写？说说理由。
___________________
11、阅读理解。
山中的老杏树
杨德伦
杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶儿便走下山去。
我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。
这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠，像宝石，还是像翡翠，像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
一抬头，无意中发现两个树权之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石头，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
【1】短文主要写了老杏树的____________ 、样子、__________以及它的品质这四方面的内容。
【2】二婶儿说这杏子又青又小不好吃的原因是（ ）
A．二婶儿不喜欢吃杏子。
B．二婶儿不想让“我”去摘杏子。
C．二婶儿摘到的杏子就是又青又小，还不好吃的。
D．二婶儿想保护老杏树。
【3】本文与我们学过的课文《落花生》一样，都采用的是借物喻人的写法，本文借老杏树赞扬了那些具有___________品质的人。
【4】写写你对短文中画横线句子的理解。
______________________________
12、阅读下文，回答问题
树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，他们三个在一起聊天。
一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪身上。
乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__
__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__
__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__
一只孔雀从这路过，听了他们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！”
【1】给第3至第5自然段加上标点。
乌鸦说________这个家伙长得多黑呀________简直像块黑炭________
________瞧________这个家伙肚子多大呀________蝈蝈说________简直像个要爆炸的气球________
________瞧________这个家伙的嘴巴多长啊________简直三天三夜摸不到头________啄木鸟说________
【2】给划线的字选择正确的读音。
啄木鸟________ zhuó zhuō
模样________ mó mú
【3】讲讲“评头论足”一词的意思。
_____________________________
【4】乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作________，嘲笑黑猪；啄木鸟则用________的语言嘲笑黑猪的________。
【5】读了这个故事，你有什么看法？
_________________________
13、回答下列各题。
几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。
列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的肉汤。短暂的十几分钟，母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。天凉，汤冷得快。列车开动时，女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。（节选自《时文精选》苇文）
【1】列车停靠在校站的时间是 （_________）。
【2】喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说（_______）。
【3】短文表达了（__________）的情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是 （_________）。
14、课文回访站（课内阅读）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的□小的□花的□黑的□有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了，一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋，昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】给选文□里加上标点。
【2】选文部分刻画了“鸟的天堂”里的鸟声、___________、__________、_________，创造了一群鸟或飞或鸣的热闹情景。
【3】“起初、后来、接着、继续”四个词向我们展现了“鸟的天堂”由静寂到___________，鸟儿的数量由___________到___________的变化过程。
【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了，_________的修辞手法，这一部分是对鸟儿的________（动态/静态）描写
【5】文中哪句话表明“我”的眼睛“应接不暇”，请用“ ”画出来。
15、课外阅读。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单（居然果然）被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，（衷心 由衷）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他（勉力 努力）一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
【1】短文选自课文《_______》，这个病人名叫______。请用“___”划出文中最能体现他意志顽强的句子。
【2】用“/”划去括号中不合活的词语。
16、阅读与理解
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
信息渠道 | 涉及的方面 | 具体内容 |
书籍、报刊 | “李”姓的来源 | 传说“李”姓的来源是商朝的“理” 姓，外族的改姓也是来源之一。“李” 姓在唐朝发展为中国第一大姓。 |
书籍、报刊、教科书 | 历史上的“李” 姓名人 | 李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李时珍、李自成、李大钊 |
上网 | “李”姓人口数量 | 据统计，目前“李”姓人口总数已超过一亿。 |
爷爷的讲述 | “李”姓族谱 | 在福建省连城县蓬峰镇的文川乡，保存着一本90卷之长的李氏族谱。 |
【1】传说，“李”姓来源于____________，____________可能是后来“李”姓人口增长的基础。
【2】资料涉及的面比较广，有____________，有____________，有____________和____________等，获得的资料比较丰富，这是得出结论的前提。
【3】研究报告一般有四部分内容，分别是问题的提出、____________、____________、____________。
【4】通过对上面资料的分析，请写出你的两个结论。
①____________________。
②_________________。
17、阅读《泥土的微笑》，完成问题。
泥土的微笑
①我在花园中种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞，我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易燃的情怀。有一天，有一位非常要好的朋友来探望我。我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时，我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。”
②朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。
③“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑。谁忍心杀戮美的醉人的微笑？”
④我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰露出了惊艳的一笑，因为这一笑，让人爱惜非常。
⑤一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩，从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
⑥江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥真弥贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。
⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实，即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看。
【1】朋友急忙拦住，高声叫着“不可不可”的原因是哪一项？（ ）
A．朋友根本就不喜欢玫瑰
B．“我”不是花店老板，不会靠玫瑰赚钱
C．朋友不好意思采撷“我”精心栽种的玫瑰
D．朋友十分爱惜玫瑰，认为玫瑰是泥土的微笑，不忍心采撷
【2】下面哪一项不属于文中“泥土的微笑”？（ ）
A．美丽的玫瑰
B．盛唐的花瓶
C．江西的紫砂壶
D．泥人张的彩塑
【3】认真读短文，体会作者心情的发展，概括恰当的词语写在下面的横线上。
当“我”看到花园里芬芳的玫瑰时，心情是_____；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时，心情是_____；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时，心情是_____。
【4】课文写了两件小事，请你用简洁的语言概括。
________________
【5】“我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰露出了惊艳的一笑。”为什么“我的灵魂悚然一惊”？
________________
【6】请联系上下文和生活经验，写出你对“玫瑰是泥土的微笑”的理解。
________________
18、课外阅读。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞。每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首美妙的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。
1.请从短文中找出恰当的词语填在括号中。
( )的山野 ( )的竹茎 ( )的交响曲
2.按要求找句子。
排比句:
比喻句:
拟人句:
3.作者写道:“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”请简要说说,这首交响曲是由
哪些声音构成的。
4.作者在短文中表达了一种什么样的感情?
19、我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。( )没有荷叶，( )不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都不沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……
荷叶( )功德无量，( )它从不居功自傲。当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名、不求利、不出风头、不论地位，总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的，它的心灵更荚。我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
1．给加点的字选择正确的读音，打“√”。(2分)
光杆(gān gǎn) 不怕浸(qìn jìn)
2．解释下列词语。(4分)
功德无量：
居功自傲：
3．在文章的括号里填上恰当的关联词语。(4分)
4．填空。(2分)
荷叶不仅 美，而且 美，作者赞美了荷叶 的精神。
5．按要求画句子。(3分)
(1)用“ ”画出一对前后照应的句子。
(2)用“ ”画出荷叶作用的句子。
(3)用“ ”画出文中的比喻句。
6．补充诗句。(2分)
(1) ，早有蜻蜓立上头。(《小池》)
(2)接天莲叶无穷碧， 。(《晓出净慈寺送林子方》)
7．仿照第3自然段写一小段话。(3分)
20、按要求改写句子
（1）中午，我干完了家务活才去上学。
改写成带“把”的句子。
（2）听到申奥成功的喜讯，全国人民都很激动。
改成带问号的句子，句意不变。
21、我能按要求改写句子
我敬仰我的父亲
①改成反问句：
②改为双重否定句：
③改为疑问句：
22、缩写句子。
①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。
②我谨慎的把握住我生活的小船。
③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
23、习作。
一想到什么，你就会满心欢喜呢？是一处美景？一件心爱之物？一个可爱的人？还是那个让你曾经感动、开心，或难忘的瞬间……当然，也许还有别人猜不到的事儿。请补全下面的题目，写一篇400字左右的记叙文，留下情感的痕迹，铭记成长的滋味。
一想到_____________，我就满心欢喜
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