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随时随地学习
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1、下列“累”字读音为“léi”的一项是（ ）
A．日积月累
B．硕果累累
C．过度劳累
D．长年累月
2、下面词语中没有错别字的一组是（ ）
A．呻吟 典籍 疲惫不甚 金壁辉煌
B．衣兜 搅拌 气魄宏伟 不计其数
C．峡窄 冤枉 寒风凛列 心旷神怡
D．偏辟 耻辱 抑扬顿错 举世闻明
3、下面说法不正确的一项是（ ）
A．“赤道吹来的风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。”这个句子运用的描写方式是神态描写。
B．《祖父的园子》出自萧红的《呼兰河传》，这部小说以作者自己的童年生活为线索，把孤独的故事串起来，形象地反映出这座小城当年的社会风貌、人情百态。
C．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“春草明年绿，王孙归不归。”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。这些诗句都表达了作者的乡愁。
D．“行人临发又开封”中的“行人”这里指捎信的人。这句诗出自张籍的《秋思》。
4、把诗句补充完整，让我们认识更多的“小儿”。
(1)________________,飞入菜花无处寻。(2)儿童散学归来早，_________________。
(3)蓬头稚子学垂纶，_______________。(4)________________，也傍桑阴学种瓜。
5、按要求完成练习。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
句中画“___”的部分刻画了老人摆搭石时______的动作，表现了他们______的优秀品质。
6、补充诗句，回答问题。
①人闲桂花落，________________，________________，时鸣春涧中。
②遗民泪尽胡尘里，________________。
③________________，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
④________________，孤城遥望玉门关。
第③④句中的“玉门关”是同一个地方吗？_______（是，不是）
7、赏书法，填一填。
这幅碑文是《九成宫醴泉铭》的局部，是唐初著名书法家____的作品。他的楷书用笔_____，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形____各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既_____端庄，又险劲生动。
8、在括号里填上合适的词。
一（ ）树 一（ ）小学一（ ）教室
几（ ）画 一（ ）座位一（ ）课
9、课外阅读精选。
书香伴我走人生
有位哲人说过：“喜欢读书，就等于把生命中寂寞的时间变成了巨大享乐的时光。”我觉得读书是人生一大快事，床头、桌尾都摆了书，室内洋溢着书香，其乐悠悠。当然，读书有乐也有忧。
最使我发愁的莫过于好书难得。在城里求学几年，最熟悉的是书店了。一进书店，拿起一本，总是舍不得放下，买了这本，还想那本，无奈有时囊中羞涩，只好望书兴叹。记得有一次在书店见到梦寐以求的《唐诗三百首今译》，拿上便读，直到一声“喂，你是来买书的还是看书的，下班了！”把我叫醒，我翻遍口袋，买书尚差1元多钱，只好尴尬地离开了。
近几年，我手头稍宽裕，家里就添了不少过去想买而买不起的“精装本”“珍藏版”。偶尔拙作获奖，我把奖金都用来购买书籍，不断为自己“充电”，增加知识营养。
最使我心疼的莫过于失书丢书了。在外求学，藏书不便，时有丢失；参加工作后，几次搬迁，又遗失了不少书；朋友同事来访看到好书开口借，你也不好意思不借，到头来丢失是在所难免的。更有借书不护书者，一本新书，经他一折腾，如开水烫过的茄子，皱巴巴的，叫你欲怒不能。
然而，最快乐的莫过于读书。读《家》《春》《秋》，也读《红与黑》《钢铁是怎样炼成的》；读“关关雎鸠”，也读“风雨送春归”……每到夜深人静之时，或坐桌前，或躺在床上，便翻开了书。读到精妙处，则反复吟咏，摘抄于卡片，欣欣然，神游其中。若是饭后茶余，打开字帖，体味王羲之的飘逸、颜真卿的古拙，陶陶然，忘乎所以。
屈指算来，从70年代读书成瘾，至今已有20多年，随着时间的推移，我已由当年风华正茂的青年步入不惑之年。尽管如此，书瘾丝毫不减当年。我常想，假若有一天自己真的没了书，那生活定会索然无味。书香啊，请伴我走完人生路，或苦或甜，我将义无反顾，终身无悔。
【1】根据意思在文中选择合适的词语。
（1）做梦的时候都想得到，形容愿望强烈。_________
（2）形容呆板枯燥，一点意思都没有。_________
【2】根据短文填空。
（1）我“望书兴叹”，是因为__________________ 。
（2）短文是围绕“___________ ”这句话来写的，最使我“发愁”的是__________，最使我“心疼”的是______________
【3】用“ ”画出具体描写读书之乐的语句。
【4】你怎样理解“书香伴我走人生”？
___________________________________
10、阅读短文。
树木怎样过冬
①树木会不会被冻死？当然会。
②如果一棵树整个被冻透了，连芯儿都冻成了冰，那就冻死了。在我们这里，如果冬天特别冷，而且雪下得少，就会冻死不少树木－其中大多数是小树。幸亏树木都有防寒妙策，它们有办法使寒气不致深入到自己身体内部去，不然所有的树木都得死光了。
③吸收营养、生长发育、传宗接代——这都需要消耗大量的能量和热。树木在一个夏天里，积蓄充分的能量，到冬天就不再吸收营养，不再生长发育，不再把能量消耗在繁殖后代上。它们停止活动，进入深沉的睡眠。
④树叶呼出大量的热—因此，冬天树木不需要树叶！树木抛掉树叶，放弃树叶，就是为了把维持生命所不可缺少的热。保存在自己的身体里面。而从树枝上脱落的树叶，在地上腐烂了，也会发热，保护娇嫩的树根，不让树根被冻坏。
⑤这还不算！每一棵树都有一副甲胄，保护它们的活的“皮肉”不受寒气的侵袭。每年，整个夏天，树木都在树干和树枝的皮下，储存木栓组织——死的间层。木栓不透水，也不透空气。空气停滞在它的气孔中，阻挡住树木活机体中的热，不使热向外散发。树的年龄越大，它的木栓层就越厚。因此老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强。
⑥树木不仅有木栓甲胄。如果严寒把这层甲胄也穿过了，那它会在植物的活机体中，遇到一道可靠的化学防御线。冬季前，树木在树液里积蓄糖和各种盐类。糖的溶液和盐类是有很大抗寒能力的。
⑦不过，树木最好的防寒设备，是松软的雪被。大家都知道，细心的园丁们故意把怕冷的小果树弯到地上，用雪把它们埋起来，这样，小果树就暖和多了。在多雪的冬天，白雪像条鸭绒被似的，把森林覆盖起来。那时，不管天气怎样冷，树木也不会害怕。
⑧不管严冬怎样残暴，它也冻不死我们北方的森林！
⑨我们的“森林王子”可以抵御住一切暴风雪的袭击。
【1】下面哪一种是文中所说的树木最好的防寒设备？（ ）
A.抛弃树叶，放弃树叶。
B.充足的水分。
C.松软的雪被。
D.在树液里积蓄糖和各种盐类。
【2】第5节中的“甲胄”在文中指：（ ）
A.古代战士的甲衣和头盔 B.树干 C.木栓层 D.树枝
【3】下列说法正确的一项是：（ ）
A.因为植物有防冻妙策，所以绝对不会被冻死
B.冬天树木抛掉树叶只是为了保护树根不被冻坏
C.老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强是因为它们的木栓层比较厚
D.树叶是有很大抗寒能力的。
【4】为什么冬天的时候园丁们会故意把小果树弯到地上，用雪把它们埋起来？（ ）
A.为了让小果树长得更快。
B.为了让小果树防寒。
C.为了清除小果树。
D.为了不让人破坏小果树。
【5】结合文章和生活经验，你认为下列无助于树木过冬的方法是：（ ）
A.包裹树干
B.根茎培土
C.修剪枝条
D.冬天施肥
11、阅读理解。
白鹭（节选）
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
【1】写出下列词语的反义词。
精巧——______ 生硬——______ 忘却——______
【2】画“ ”句子中的“________”一词概括出了白鹭颜色大小的匀称，和谐之美。
【3】选文第3自然段运用对比的手法，拿白鹤，朱鹭，苍鹭与白鹭对比，从而突出表现了白鹭_________的外形以及_____________的美。
【4】用“﹏﹏﹏”在选文中画出一处运用排比修辞手法的句子。
【5】为什么说白鹭是“一首精巧的诗”？
______________________________
12、课外阅读。
我爱昙花
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点儿心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。
【1】在横线上填写表明作者心情随昙花的生长而变化的词语。
_________—有点儿心急—_______—_________
【2】“时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。”这句话中，“心情也就淡然了”的原因是什么？________________
【3】“种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然”，这里的“自然”是指：_________。
【4】请谈谈你对文中画“____”的句子的理解。
_________________
【5】文章开头和结尾都写了“我爱昙花”。这种写法叫______，作用是_______。
【6】结合“我”从昙花三年才怒放中悟出的道理，谈谈你对成功的看法。
__________________________________
13、阅读课文片段，完成后面练习。
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条捎棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
【1】文段选自______写的古典名著__________的名场面。
【2】画横线句子运用了______和______的修辞手法，“振得那山冈也动”体现了__________，由此可想到成语________。
【3】读这段文字，可以体会到武松怎样的性格特点？
__________________
14、阅读与表达。（没有学过的字可以用拼音代替）
白鹭是一首精巧的诗。
……
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
——《白鹭》节选
【1】你从文章的字里行间读出了作者怎样的感情？
_____________
【2】结合你对本课的阅读体会，用自己的话，向大家介绍你心目中的白鹭。
白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。________
【3】文人墨客总会借一些事物抒发自己的情感，哪些古诗使用了这样的写法，写出一首。
__________
15、课外阅读。
牵牛花
去年，我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。
牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。它那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾纺织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头，竞爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，它竟盘踞了整株柏树。
牵牛花的攀登，是脚踏实地的。它把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。它缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竞把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊！
牵牛花一生一直在攀登，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，它虽然枯萎了，却给人留下了那粒粒饱满的种子。黑如乌金，白似碎玉，这是一味治疗疾病的良药。
牵牛花是平凡的。它奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？
【1】在加点字的正确读音下面画“ ”。
别墅（yě shù） 树冠（guān guàn） 不屈不挠（ráo náo）
【2】写出牵牛花攀登的特点。
（1）____________；（2）______________（3）_______________
【3】本文赞美了牵牛花（ ）的品质。
A．外表美丽，华而不实
B．柔弱，寄人篱下
C．努力向上，不畏艰险
【4】读了短文，你有什么感受？
___________________________
16、阅读
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人怪他的多此一举，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
【1】第⑤中的“黄金屋”指的是什么（ ）
A．指的是纸钞或者值钱的东西。
B．指的是用黄金做成的屋子。
C．指的是老人的亲笔书信。
D．指的是老人苦口婆心的教育。
【2】为什么说老人寄出去的书原来是块“试金石”（ ）
A．老人想要资助孩子是假的，所以才给孩子寄书。
B．因为老人闲来无事，只是想找点事情打发时间。
C．寄出去的书成了检验孩子们是否有感激之心的测试物，“试金”是测试孩子是否有感激之心，“石”是老人寄出去的书。
D．因为老人并不是真正的想给孩子寄书，只是想鼓励孩子而已。
【3】选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助（ ）
A．家庭贫困的学生。
B．学习成绩优秀的学生。
C．有某项专长的特长生。
D．懂得心存感激的学生。
【4】最符合第⑦段中画线句人物心理的是哪项（ ）
A．老人会想：为什么那么多孩子收到书都无动于衷？难道他们对于别人的给予都不懂得感激？难道这群孩子情感这么缺乏？如果是这样，那我们的后代就令人担忧了。
B．老人想：是不是孩子都没有收到我的书呢？为什么过了这么长时间，一点动静都没有呢？
C．老人会想：这，这日子实在是太无趣了，我好不容易找了一点事情做，现在居然没有一点回音。
D．老人想：这世道真的是人情冷淡啊！好人做不得啊！哎……
【5】第⑤段中的画线句有什么作用（ ）
A．点明了本文的中心，让孩子们懂得感激老人。
B．为下文老人等待学生来信和收到贺卡埋下伏笔。
C．突出了老人斤斤计较，给孩子寄书，要求孩子给予回报。
D．这一句话突出了老人的别有用心。
【6】联系本文，写出你对第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”这句话的理解。（不少于两点）
_____________________________________
【7】有人认为第⑩段是多余的，你认为呢？请写出你的观点和理由，理由不少于两个。
_________________
17、（题文）阅读
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，_______ 着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上
爬的敌人，脸上露出____________。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”罢，
他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像 一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们____________的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民__________的声音！这声音__________，____________！
1. 把这段话补充完整。
2. 给这段话加上一个小标题：______________。
3. 从五壮士英勇跳崖的事件中，你体会到了什么？
________________________________________________________________________
4. 读了这一段话，你有什么感想？写一写。
________________________________________________________________________
18、课外阅读
手术成功了
一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了!”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。‖
自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线，并请小表弟做我的助手。
手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。‖
手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。‖
【1】写出下列词语的反义词。
担心（ ） 温暖（ ） 紧张（ ） 成功（ ）
【2】结合上下文理解词语。
（1）康复：___________________________________________
（2）左思右想：___________________________________________
【3】在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？
__________________________________________________________________________
【4】按照指定的分段，简练归纳第二段段意。
第二段段意： ________________________________________________________________
【5】我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【6】作者给鸡动手术为什么会取得成功？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、阅读短文，完成练习。
①唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”悟空道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做'白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念紧箍咒，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。悟空禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道：
②“猴头，还有甚说话!你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那金箍棒，一时不知好歹，乱打起人来，闯出大祸，教我怎的脱身？你回去罢!”A悟空道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”
③唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧从包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于悟空道：“猴头，执此为照!再不要你做徒弟了!如再与你相见，我就随了阿鼻地狱!”//
④B悟空连忙接了贬书高声道：“算了，算了，师父，不消发誓，老孙去罢!”C他将书折了，留在袖中，正欲离去，却忽又转身轻声对唐僧道：“师父，我跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾修得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼!”悟空见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变!”即变了三个悟空，连本身四个，四面围住师父下拜，那长老左右躲不脱，好歹也受了一拜。D悟空跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒谗言冷语，途中更要仔细。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字。你回去罢。”悟空见长老三番两覆，不肯转意回心，没奈何才去。
（选自《西游记》第二十七回，有删减）
【1】根据短文内容，猜猜词语的意思。
（1）唆嘴( ) A．挑拨，搬弄是非 B．随意接话
（2）凑集( )A．凑合 B．聚集
【2】本文节选自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》，联系本选段内容，可推测本选段之前发生的事情是_____________。
【3】情节是小说的骨架，请梳理概括本选段的两个主要情节。
唐僧_____________→悟空_____________
【4】人物的动作、语言、神态等能反映人物的心理变化，表现人物性格特征。仔细读文中划“ ”的句子，填一填。
A处悟空心里想：__________________
B处悟空心里想：________________
C处悟空心里想：________________
D处悟空心里想：_________________
从这些句子可看出悟空是一个_____________的人。
【5】对唐僧,人们有不同的评价。你有什么看法？结合选文内容说说你的理由。
◆唐僧慈悲为怀，是个圣僧。
◆唐僧善恶不分，胆小无能。
______________
20、按要求写句子。
（1）照样子，写一写：他乡的月亮再圆，也比不上故乡的月亮皎洁、亲切。
_________________________________________
（2）照样子，写一写：一天，十天，一百天，转眼间冬去春来，满树的叶儿黄了又绿了。
___________________________________________
（3）选择一个情景，用一两句话写出动（静）之美。
A．大课间活动时的校园 B．清晨的涪江河畔
___________________________________________
（4）修改下面这段话中的4处错误。
墙角的花儿差不多已经全开了。凌霄花、三角梅，蔷薇交相辉映，漂亮极了！你瞧，凌宵花的花藤拾壁而上的游龙，爬满了整个墙面。一顺朝下的花丛中，露出一个个嫩黄嫩黄的小花蕊，真是让人觉得惹人喜爱！
__________________________________________
21、【时令即景我来写】读例句，体会如何把有季节特点的画面写具体，仿照着写一写。
【秋】院子中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
【夏】清早，天空中布满了阴云。
_______________________________________________
22、课文传真机。
对于读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，你领悟到了哪些表达方法？请你把作者所用的方法列举出来，并用文中的句子举例。（至少列出四种）
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
23、作文。
题目：根据材料续写惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去……要求：(1)展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。(2)用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。
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