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安顺2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下列带点字解释正确的一项是(       

    A.未闻孔雀是夫子家(动物)

    B.豆蔻年华(女子十三四岁的年纪)

    C.一个个序齿排班(个子高矮)

  • 2、下列词中都属于一类的一组是(  

    A.勇敢   顽强   聪明   沉着   狡猾

    B.火光   时光   灯光   阳光   月光

    C.山雀   夜莺   杜鹃   乌鸦   朱鹮

    D.脑海   大海   湖泊   江河   溪流

     

  • 3、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(  )

    A.一到秋天,人们都络绎不绝地来到此地观赏枫叶。

    B.在临时借用的农家房舍里,毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。

    C.但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄

    D.虽然取得了很好的成绩,她还是呕心沥血地刻苦努力。

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、根据课文内容完成练习。

    (1)给课文的六部分拟个小标题:_________________________________________________。课文赞扬了雨来________的精神品质。

    (2)你想对雨来说:“______________________________”

  • 5、写出下列加点词语的近义词。   

    ①她尤其恨织女,竟敢留在人间不回来,简直是有意败坏她的门风,损害她的尊严。________

    ②日久天长,王母娘娘也拗不过她,就允许她到每年的农历七月七日跟牛郎会一次面。________

  • 6、日积月累。

    1.“家家乞巧望秋月,_____________。”这两句诗出自________代诗人 ________________写的《________________》。与该诗有关的传统节日是__________

    2.文中有画。《白鹭》中的白鹭既是一首“___________”,也是文中“_________________________”三幅画的主角。《题临安邸》中“___________________。”向我们描绘了南宋时期杭州歌舞升平的景象。

    3.文中有情。文中有爱国情:《示儿》中的“死去元知万事空,________________。梁启超在《少年中国说(当选)》中发出了“美哉,________________!壮哉,_______________! 文中也有葛洪对时间的珍惜:“不饱食以终日,_________________。”

  • 7、课内阅读《太阳》的句子,完成练习。

    (1)我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。

    这个句子用了_______________的说明方法,说明太阳 _______________________

    (2)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年。

    这句话用了_____________的说明方法,说明太阳 ____________________________

    (3)太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。

    这句话在文中的作用是______________,句中的 _______________________两个词语要读得重一点。

    (4)地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。

    这句话是最后一个自然段的 ________________,它点明了太阳的 ____________

  • 8、读拼音,写生字。

    锻liàn ( )       chǎnɡ( )       温xīn( )   ( )     zhèn( )

    神yùn( )     推qiāo( )       障ài( )     呜yè( )   ( )

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、阅读理解。

    圆明园的毁灭(节选)

    1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。

    【1】写出下列词语的近义词。

    凡是_____  销毁______ 瑰宝_____  精华_____

    【2】从哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重?请用横线画出来。

    【3】注意文中带点的词语,联系上下文说一说你的感受。

    ____________________________________________

    【4】假如此时你站在圆明园的废墟旁,你想说些什么?

    _____________________________________________

  • 10、课外阅读

    故乡

    只因我在故乡度过了人生最初的十几个年头,因而从离开它的那一刻起,思乡便成为一种病,无从治愈,无法自己。

    每当深夜,皎洁的月光洒满床头,抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板,我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下,小伙伴们应该都已经甜甜入睡,屋子里只有轻轻的鼻息,更加衬托出夜晚的宁静;而我家的老屋里却空无一人,月光银练般流过窗格,悄然落向闲置的床帷;田野上的小路寂无行人,只有风儿在微拂着庄稼长大的阔叶;远处的河堤依稀可辨,桦树林传来遥远的叶动声;更遥远处,不免人似有似无的歌声飘忽不定……

    我是那样思念故乡,它与我少年的彷徨,青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚,我为它写过无数首思念的诗歌,因为它是我永远的恋人。

    故乡,抽象成一种情绪在心头,就像天空里轻纱薄翼般的白云,久久地飘浮着,衬着天空那忧郁的蔚蓝。久久地,直到我长大。

    【1】联系上下文,解释下列词语。

    无法自己:_________________

    轻纱薄翼:_________________

    【2】文中画横线的句子中的“它”指的是_______

    【3】文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?

    ____________________________________________

    【4】“明月千里寄相思”,短文第2自然段中作者除了写明月外,还通过描写家乡的____________________,来表达自己对家乡的____

    【5】作者写过无数思念故乡的诗歌,你也背过许多思乡的诗句吧!看到明月时想起“________”;看到秋风起时想起“________”。

  • 11、(题文)劳动的开端(节选)

    屋檐底下有两张方桌,是窑上开票记账用的。我看天还没亮,爬上桌去躺着,一合眼就睡着了。睡得正熟,我忽然摔了下来,好像落在万丈深渊里,浑身疼痛。原来桌子被人抽掉,矿上的办事人来开磅称煤了。

    我爬起来揉揉胳膊,心想,出门做工真不容易,穷人到哪里都要受欺侮。

    我很想多(tiāo tiǎo)一些,试了试,挑不动,又去掉一点。

    矿上的办事人不耐烦地说:“你要不挑就算了,别找麻烦!”

    我一赌气挑上就走。

    我挑着煤赶路,一开头还跟得上人家,可走了不到二里就渐渐(luò là)在后头了。扁担把肩膀压得生疼,担子从左肩换到右肩,从右肩移到左肩,换来移去,两个肩膀都吃不住劲了,只好停下来歇一歇。

    哪知挑东西走路,越歇越想歇,越歇越觉得担子重。不一会儿又要爬山。这山原来没有路,那些人踩出来的小路滑极了,我一步三滑,肩上的煤筐来回晃荡,像是打秋千。

    1】(小题1给选文中加点的字选择正确读音,用“____”标出。

    2】(小题2联系上下文理解下面词语的意思。

    万丈深渊:_______________________________________________

    3】(小题3根据要求在选文中找出相应的句子。

    (1) 表现“担子重”:________________________________________

    (2) 表现“小路滑”:________________________________________

    4】(小题4从作者第一次挑煤的经历中,你体会到了什么?

    ________________________________________________________

    5】(小题5结合自己的劳动经历谈谈对“劳动”的理解。

    ________________________________________________________

  • 12、请认真阅读下列短文,完成各题。

    老海棠树

    ①奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

    ②老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书,射弹弓,甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问,对,在上头吃,奶奶把饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错,四周都是花香呢,奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必是羡慕,猜我在上头都能看见什么。

    ③春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声、直起腰,又凝神糊她的纸袋。

    ④夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时,她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线,从老花镜上缘抬起目光,又会有一阵子愣愣地张望。

    ⑤有年秋天,老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时,奶奶就起来主动去扫院子,“唰啦﹣﹣唰啦﹣﹣”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼,我也大些了,听到声音赶紧跑出去;“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“咳,你呀!还不懂吗?我得劳动。”我说:“可谁能看见?”奶奶说:“不能那样,看不看得见是人家的事,我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。

    ⑥我这才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。她不是为挣钱,她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过,这张望或许还要更远大些﹣她说过:“得跟上时代。”

    ⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐、摩擦着窗棂,奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语。唯低头盯着那张报纸,目光半天都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶﹣﹣”我记得她终于抬起头时,眼里毫无对我的责备。

    ⑧如今,奶奶已离我远去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。

    【1】第②段写道:“我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。”对“海底捞月”一词理解最准确的是( )

    ①“我”喜欢倒挂着 ②“我”很顽皮淘气

    ③“我”的动作敏捷 ④“我”很粗鲁野蛮

    A.②③

    B.①②

    C.③④

    【2】第⑦段中“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”,从三个不同的标点符号和语气来分析,“我”心理变化的过程是( )

    A.无奈,伤了奶奶的心→着急,急于得到奶奶的原谅→不安,哀求奶奶

    B.不安,伤了奶奶的心→着急,急于得到奶奶的原谅→无奈,哀求奶奶

    C.无奈,哀求奶奶→着急,急于得到奶奶的原谅→不安,伤了奶奶的心

    【3】作者从春、夏、秋、冬四个季节描绘了老海棠树的不同样子和奶奶忙碌的样子,在表情达意上理解最准确的是( )

    A.侧面体现奶奶的勤劳能干、自给自足

    B.直接体现老海棠树不同季节的特色

    C.间接强调老海棠树对“我们”家很重要

    【4】第②段写“我”在老海棠树上的活动,在文中的作用是什么?

    _________________________________

    【5】文中的场景也让你有所触动吧?请你展开想象的翅膀,从动作、神态、语言、心理、外貌中选用一两种描写方式,写一写“我”和奶奶在老海棠树下的情景。

    ___________________________________

  • 13、阅读。

    三顾茅庐

    深冬的一天,刘备带着关羽、张飞,到隆中去邀请诸葛亮。谁知诸葛亮恰好不在家,刘备只好扫兴而归。

    刘备回到新野,不断派人到隆中打听诸葛亮何时在家。当打听到诸葛亮外出已经回到家时,刘备当即决定二请诸葛亮。这时,张飞不以为然地说:“一个平民百姓,派个武士把他叫来就得了,犯不着让你一再去请。”刘备说:“诸葛亮是当代大贤,怎么能随便派个人去叫他呢?你还是痛痛快快地跟我去吧。”刘备说服了张飞,叫上关羽,三人骑马直奔隆中而去。

    这一天,北风呼啸,大雪纷飞,冷得实在让人难忍。张飞对着刘备大嚷:“我等何苦找此罪受!不如等天晴再说。”刘备却说:“贤弟,咱们冒此大风雪,不怕山高路远,去请诸葛先生,不正表明了我们的一片诚意吗?”三人继续往前赶路。不料,这一次刘备又未见到诸葛亮,只好写了一封信托诸葛亮的弟弟转交,说明来意,并表示择日再访。

    第二年春天,刘备更衣备马,决定第三次去拜访诸葛亮。张飞、关羽竭力劝阻。关羽说:“我们两次相请,都未见到他,想必他徒有虚名,不敢前来相见。”张飞更是带着轻蔑的口吻说:“我们已仁至义尽,这次只需我一人前往,他如若不来,我就将他绑来见你。”刘备连忙说道:“不得无礼,没有诚意哪能请到贤人呢?”

    刘备三人飞马直奔隆中,来到诸葛亮的草庐前。此时诸葛亮正在午睡。刘备唯恐打扰诸葛亮,不顾路途疲劳,屏声敛气地站在门外静候,直到诸葛亮醒来才敢求见。刘备见了诸葛亮,说道:“久慕先生大名,三次拜访,今日如愿,实是平生之大幸!”诸葛亮说:“蒙将军不弃,三顾茅庐,真叫我过意不去。亮年幼不才,恐怕让将军失望。”刘备却诚恳地说:“我不度德量力,想为天下伸张正义,振兴汉室。由于智术短浅,时至今日,尚未达到目的,望先生多多指教。”刘备谦虚的态度、诚恳的情意,让诸葛亮深受感动。于是,诸葛亮答应了刘备的请求,怀着统一全国的政治抱负,离开了隆中茅庐,出任刘备的军师。他忠心耿耿地辅佐(zuǒ)刘备,为“三国鼎立”局面的确立,做出了巨大贡献。

    【1】联系上“下文解释词语的意思。

    (1)徒有虚名:________________________________________

    (2)忠心耿耿:_______________________________________

    【2】“时至今日,尚未达到目的”,刘备的“目的”正确的一项(       

    A.请到诸葛亮

    B.打败曹操

    C.伸张正义,振兴汉室

    【3】写出文章的主要内容。

    ________________________________________________

    【4】文章多处写了张飞的语言,这样写有何好处?

    _________________________________________________

  • 14、阅读理解。

    再破的花盆也能开出美丽的花

    自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后,自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大,也一年年地沉默。

    就这样一路读到了初二,她的班级来了位朱老师。一天,放学后她正整理书包准备回家,朱老师走了进来。

    “小樱子!”老师亲切地叫着她的小名,“你能帮老师一个忙吗?”

    “什么忙啊?”她紧张地问道,心里充满了莫名的惊恐。

    “老师想请你帮忙给花浇浇水,老师太忙了,没有时间,小樱子来帮帮老师好吗?”

    “好的!好的!”她激动得脸都红了。

    朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的,却是一株不认识的植物,它有着清秀挺拔的枝干,长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道,它会开出什么样的花。

    终于有一天,当她再一次给它浇水时,惊喜地发现,花开了!“好看吧,这是百合。”不知何时,老师已走到她的身边,轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问道。

    她下意识地注视着花盆,她从没注意过花盆,那竟是一只废弃的破脸盆。

    “一盆花,能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花,那是一朵纯白的喇叭形的花,优雅地立在枝头,如天鹅般顾盼生姿;而花盆却非常破旧,锈得连边都没有了。那一刻,似乎有一束强烈的阳光,照亮了她布满阴霾的心,使她豁然开朗。

    从那以后,她就像换了个人似的,成绩突飞猛进,优秀得令人望尘莫及……

    大学毕业后,她参加了一家著名企业的招聘,有幸进到最后的面试。面试时,主考官突然问道:“作为翻译,仪表是十分重要的,请问你如何看待自己的残疾?”

    她坦然一笑,从容谈起为朱老师浇花的经历。最后,她说:“这么多年来,我一直记着老师对我说过的那句话,‘一盆花,能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……'而我自己想说的是,决定一个人的,是他的心,而不是他的外貌。”话音刚落,掌声便响了起来……

    是的,再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”,而是“种子”。

    【1】朱老师请小樱子帮忙浇花,原因是(       

    A.自己太忙了,没有时间浇花。

    B.老师知道小樱子爱花,想和她分享养花的乐趣。

    C.老师想给小樱子锻炼的机会,帮助她恢复健康。

    D.老师想借浇花启发和引导小樱子走出自卑的阴影。

    【2】小樱子在帮老师浇花这件事中,一次经历的心理变化是(       

    ①自卑     ②惊喜       ③激动     ④豁然开朗       ⑤⑤惊恐     ⑥渴望       ⑦坦然

    A.①⑤③②④

    B.⑤③⑥②④

    C.①③⑥②⑦

    D.⑤⑥②④⑦

    【3】下列说法中,与本文意思不相符的一项是(       

    A.“她激动得脸都红了,”是因为小樱子没想到老师居然会这么信任她。

    B.“一束强烈的阳光,照亮了她布满阴霾的心”指老师的话驱除了她的自卑。

    C.文章的标题“再破的花盆也能开出美丽的花”有两层含义。

    D.主考官认为残疾人不适合当翻译,所以问她“如何看待自己的残疾”。

    【4】短文中“一束强烈的阳光”是指:

    ______________________________

    【5】“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’,而是‘种子’。”联系短文和实际,谈谈你对这句话的理解。

    ______________________________

  • 15、快乐阅读,我能行:

    你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。

    所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

    (1)写出下列词语的近义词。

    欣赏——(   ) 忽略——(   )   思考——(   )

    (2)第7自然段中用了表示顺序的词语首先然后最后…”,请用上这些词语写一段话。

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    (3)是怎样一遍又一遍地读那本书?把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)找出能够体现作者读书顺序的词语:( )、( )、( )、( )。

    (5)作者的读书方法,概括讲是:____________________________________________。

     

  • 16、最后一课

    一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶。在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业要结束了,我们上最后一课吧!弟子们围着哲学家坐下来。

    哲学家问:现在我们坐在什么地方?

    弟子们答:现在我们坐在旷野里。

    哲学家又问:旷野里长着什么?

    弟子们答:旷野里长着杂草。

    对,哲学家说:现在旷野里长满杂草,但是我想知道应该如何铲除这些杂草?

    弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一心在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。

    一个弟子首先开口,说:老师,只要用铲子铲掉就行了。哲学家摇摇头。

    另一个弟子接着说:用火烧也是很好的办法啊。哲学家微微笑了一下,示意下一位。

    第三个弟子说:我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。

    接着讲的是第四个弟子,他说:斩草要除根,只要把根挖出来就行了。

    等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说:课就上到这里吧,你们回去以后,按照各自的方法铲除一片杂草,一年后,我们再到此地相聚。

    一年后,弟子们都来了,不过相聚的地方不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来。

    几十年后,哲学家去世了,弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种庄稼;同样,要想让灵魂不被纷扰,唯一的方法就是用美德去占领它。

    【1】联系上下文,解释下列词语的意思。

    (1)满腹经纶:______________________________________

    (2)饱学之士:___________________________________

    【2】四个弟子是“如何除掉这些杂草”的,请你在文中读读相关的句子,并分别用5个以内的字来概括。

    _______________________ _______________________

    ______________________ _______________________

    【3】联系上下文,完成下列练习。

    “等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说:‘课就上到这里吧,你们回去以后,按照各自的方法铲除一片杂草,一年后,我们再到此地相聚。’”这句话是说( )

    A.哲学家很满意弟子的答案,让他们回去马上行动。

    B.哲学家想让四个弟子比一比,谁的除草办法最好。

    C.哲学家想让四个弟子通过实践来证明,还有更好的办法。

    【4】文章题目用“最后一课”是因为( )

    A.哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。

    B.哲学家在最后一课让弟子明白了:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种庄稼。

    C.这既是哲学家给弟子们上的最后一课,同时哲学家在最后一课让弟子们明白了:要想让灵魂不被纷扰,唯一的方法就是用美德去占领它。

    【5】认真读文中画线的句子,想一想,如果“灵魂”对应“旷野”,那么“纷扰”“美德”又分别对应什么?

    灵魂——(旷野) 纷扰——_________ 美德——_________

    【6】一年后的相聚,哲学家未到,请为哲学家写几句合适的话,解释一下没到的原因。

    __________________________________

  • 17、课内阅读。

    起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

    我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

    当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

    【1】用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

    【2】“大的,水的,花的,黑的”是写鸟的_________;“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”是写鸟_________的状态。

    【3】“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是:作者认为“鸟的天堂”这个地方不单有_____,还有_______,是_______

    【4】文段最后一句话中第一个“鸟的天堂” 加了引号是因为这是 _______ ;第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为 __________。(填序号)

    ①对大榕树的称呼

    ②表示这里的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。

    【5】仿写句子。

    树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。

    一到课间,我们的校园就热闹起来,到处都_____________,到处都是______________

  • 18、阅读课文片段,完成练习。

    我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

    【1】联系上下文解释词语。

    不怀好意:_______________________________

    【2】选文主要写“我”_________时的心理活动。

    【3】选择正确的答案。(填序号)

    ①选文中画“——”的句子运用了( )的修辞手法。

    A.比喻                           B.拟人                           C.夸张                           D.对偶

    ②选文中破折号的作用是( )

    A.表示声音的延长             B.表示解释说明             C.表示语意的转换

    【4】选文中“我”的笑是_________,同学们的“笑”是_________

    【5】下列是同学们对选文最后一句话的理解,在你认为正确的理解后画“√”,错误的画“×”。

    ①这句话表达了对科学事业发展过程中一些科学家不幸遭遇的同情。( )

    ②这句话借科学发展史上一些科学家的不幸遭遇来自我安慰。( )

    ③这句话用一种幽默自嘲的方式来表达自己对受处罚的看法。( )

  • 19、阅读与理解

    落花生

    父亲说:花生的好处很多,有一样最可贵:他的果实埋在地下,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实,高高的挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮的长在地上,等成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

    我们都说是,母亲也点点头。

    父亲接下去说:所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

    我说:那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。父亲说:对。这是我对你们的希望。

    我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了。,父亲的话却深深地印在我的心上。

    11自然段运用_____方法。说明了花生具有内在的可贵之处。

    2花生的可贵之处用一句话来概括为___________

    3父亲对我们的希望 _______________________

    4从父亲的话中我体会到了。做人要做____________不要做___________

    5下列对父亲的话理解正确的一项是(

    A. 父亲不喜欢桃子,石榴,苹果的故事。认为他们比不上花生的果实好吃。

    B. 父亲认为桃子石榴苹果,只是外边好看。而没有实用的东西。

    C. 父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样鲜亮。美丽的外表露在外面。即使成熟了也无声无息,不着急表露。这种品格的的确可贵

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、用关联词语把下面两个句子连成一句话。 

    (1)空中没有灰尘。   地面上的万物都将是湿漉漉的。 

    ____________________________________________________________________ 

    (2)灰尘是个人人讨厌的东西。   生活离不开灰尘。 

    ___________________________________________________________________ 

     

  • 21、按要求完成下列句子。

    1难得的是有这片深山广林,要不,这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢?(改为陈述句)

    2窄窄的峡谷,经不住如此之多的马驰骋。(改为反问句)

    3在会议上,校长虚心接受和听取了老师同学们的意见。(改病句)

     

  • 22、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!(改为反问句)

    ____________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、习作

    请你在日常生活中常常用的一种物品介绍给大家,抓住其特点进行介绍,注意运用你学到的说明方法。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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