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随时随地学习
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1、下列加点字中读音正确的一项是( )。
A．摄影(sè) 矫健(jiǎo) 板栗(lì)
B．养殖(zhí) 治疗(liǎo) 驯良(xùn)
C．树杈(chà) 舵手(duò) 苔藓(xiān)
D．狭窄(xiá) 宽敞(chǎng) 圆锥(zhuī)
2、交嘴鸟死后，他的尸体即使过上二十年，也不会腐烂，这是因为（ ）
A．交嘴鸟会在很寒冷的地方储藏尸体
B．交嘴鸟吃的果球含有大量松脂
C．交嘴鸟的生活习性很健康
D．交嘴鸟的尸体会被其他动物保管起来
3、下面的语境，用成语概括最合适的一项是（ ）。
蔺相如把和氏璧给了秦王。秦王一边看一边称赞，一点儿都不说拿十五座城换和氏璧的事情。
A．赞不绝口
B．绝口不提
C．默不作声
D．瞠目结舌
4、写出下列词语的近义词。
描摹 —( ) 臆测 —( ) 谛视 —( )
迂回 —( ) 屹立 —( ) 挺秀 —( )
5、写出下列句子运用的说明方法。
(1)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。_____________
(2)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。____
(3)松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 _____________
(4)太阳会发光，会发热，是个大火球。 _____________
6、词语擂台。照样子写出形近字，再组词。
7、依样画瓢。
莫 （ 沙 漠 ） （ 薄 膜 ） （ 抚 摸 ） （ 模 仿 ）
俞 （ ） （ ） （ ） （ ）
隹 （ ） （ ） （ ） （ ）
8、按要求写四字词语。
（1）形容气势大的： 、 、
（2）描写声音的： 、 、
（3）形容人很多的： 、 、
9、读下面的语段，按要求完成练习。
由于我改掉了lǎn duò（ ）的毛病，爸爸lǚ xíng（ ）了他的诺言，国庆期间带我到北京旅游。我们在国家博物馆见识了各种奇珍异宝，在故宫观赏了jīn bì huī huáng（ ）的宫殿，在八达岭登上了jǔ shì wén míng（ ）的万里长城， ，在圆明园看到了铭刻qīn lüè（ ）者zuì zhèng（ ）的残垣断壁……我百感交集，暗下决心：一定不忘国耻，牢记党的zhǔ tuō（ ），好好学习，将来为强国做gòng xiàn（ ）。
【1】拼读音节，把汉字填在括号里。
【2】结合语境，在横线上补充合适的句子，形成排比句。
【3】与“奇珍异宝”中的“异”意思相同的一项是（ ）
A．大放异彩
B．异国他乡
C．异口同声
D．惊异不已
10、阅读
托尔斯泰灯
最早这是一盏大号的煤油灯，吊挂在俄罗斯托尔斯泰故居的屋顶。灯罩巨大，比灯草更大的是下方一张直径近两米的圆桌，桌面上等距离地立着十几块隔板，隔板直接与灯罩连接，均匀地平分了灯光。这就是（耸立 矗立）在19世纪俄罗斯文学高峰上的巨人列夫·托尔斯泰的发明。
孩子长到三四岁就要开始识字读书，怎样培养孩子阅读的习惯，并让他们从阅读中发现快乐？当了父亲的托尔斯泰就构思了这盏“连桌灯”，或者叫“桌连灯”。最初这张大桌子上只有三块隔板，宽宽敞敞地坐着他们夫妇和一个孩子。后来他的夫人又（连续 陆续）地为他生下了十三个孩子，其中有两个天折，到最后这张大桌子上均匀地分布了十三块隔板。
每到晚上，全家人必须都坐到这同一盏灯下开始阅读，可以读课文，也可以读其他自己喜欢的书，找不到书读的孩子就得读托尔斯泰的手稿。教育的意义不全在内容，而是教育的手段。这捎带着也是一种测试，看哪些孩子或哪个年龄段的孩子，喜欢或不喜欢他的手稿，他的哪部小说的手稿受到了孩子们的欢迎，或者相反。
这一习惯一直（继续 延续）下来，煤油灯曾改成汽油灯，再后来有了电灯。托尔斯泰不在家的时候，孩子们围着他们的母亲阅读；父母都不在的时候，孩子们就自己读。他们常常是充满期待地等着晚上的全家共同阅读。
每个人心里都有一盏灯，只有点亮它，才能将人带入光明的境界。一个人的精神成长史，取决于他的阅读史。只有阅读能最有效地培养精神生活习惯，而好的习惯又培养好的性格，好的性格决定好的人生。教育孩子的目的就在于性格的培养。
这需要有常性。而托尔斯泰正好是个有常性的人，他从十二岁开始写日记，一直到晚年，没有一天（中断 打断）过。他的后人因得益于他的教育，至今还兴旺发达地生活在俄罗斯和欧洲其他地方。
【1】用“√”选出括号里使用最恰当的词语。
【2】托尔斯泰灯最早是一盛悬在屋顶上的_______________________，后来换成了_____________，再后来又换成了________________________，且都通过_____________________与桌子相连，是一种“连桌灯”。
【3】托尔斯泰是如何培养孩子的阅读习惯的？
__________________________________________________
【4】从“必须”到“充满期待”说明孩子们________________________________________________。
【5】下面对托尔斯泰灯的含义说法有误的一项是（ ）
A．它喻指托尔斯泰高明而独特的教育方法
B．它喻指托尔斯泰用来引领孩子健康成长的人生路灯——书籍
C．它喻指托尔斯泰几十年如一日坚持不懈的精神
【6】联系实际，举例说说阅读给你带来的影响。
_________________________________________________________________
11、课外阅读。
蚂蚁
蚂蚁是这个世界中 的小家伙，说起来本领却不小呢。
你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？靠识记周围和天空的景物。有人曾做过实验：用圆筒围住一群行进中的蚂蚁，遮住四周，让它们只看得见天空，这群蚂蚁可就像在热锅上似的团团乱转了。除了四周天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。如果用樟脑一类怪气味的东西放在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因寻不到同类的那种特殊的气味而迷失方向。
说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊来和蚂蚁举行一场负重比赛，以其单位体重可拖运货物重量大小作为评定胜负的标准。比赛结果 ：体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也 ，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下风了，它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍……而蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。
蚂蚁还是一个小小气象员哩!在秋天里，蚂蚁越往高爬，说明这年的冬季就越冷。许多地方的农民还常常念叨“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”之类的农谚。这些谚语反映了一定的科学道理，能提醒我们及时预防自然灾害的工作。
说到这，你也许会 ，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的奥秘。其实蚂蚁身上还藏着许多未知数呢，这将有待于我们去探索、发现，利用蚂蚁为人类服务。
【1】把下面的词语补充完整后填在文中的括号里，并选择一个造句。
惊叹 ； 不 道
出人 ； 精 采
造句：_____________________________________________
【2】这篇文章是按照 结构来写的。
A.总﹣分﹣总 B.总﹣分 C.分﹣总
【3】请用“ ”画出文中的一个设问句。
【4】你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。
第一个引号的作用是_____，第二个引号的作用是_____。
A．引用 B．否定和讽刺 C．特定称谓
【5】请你分别用四个字写出二、三、四自然段的段意。
第二自然段：______________________________________
第三自然段：______________________________________
第四自然段：______________________________________
12、阅读。
最幸福的理发师
在寸土寸金的繁华商业街角，有一个毫不起眼的小小理发店，店内只有一位白发如雪的老理发师，带着一个勤快的年轻助手。老人已经85岁了，依然精神矍铄，耳不聋、眼不花，理起发来还是那么手法娴熟，干净利落，令人（ ）。
如今，各类美发屋遍布大街小巷，各种时尚的发型设计理念不断更新，各种现代化的理发工具也在不断涌现，而老人却始终以追求舒适为主，不赶时髦，而且收费依然低得可怜，就连他手上的理发工具，也几十年没有变化，仍旧主要是一把推子和一把剃刀。他的理发店规模一直不大，多是一些老年人和一些收入偏低的“底层人士”光临。
一位记者闻知老人的故事，好奇地让我带他去认识认识这位高龄的理发师。
那天，我们走进门脸不大、装修简单得近乎寒碜的小店，老人正笑容可掬地给一位老者理发。只见他穿一件很干净的白色大褂，左手抚着老者的头，右手握一把擦得锃亮的推子，咔嚓咔嚓地修剪着，剪下的碎发，很听话地被他轻轻甩入脚边的一个纸桶里，地上几乎不见一丝碎发。过了一会儿，他又用剃刀背轻轻地摩挲几下老者的脖颈，然后轻快地刮去上面残留的几许发根。接下来，他又拿出一个形状特别的耳勺，帮老者掏出耳朵里的残茧，喜得老者连连慨叹“真舒服”。最后，他让助手打来一盆清水，亲自为老者洗去头上和颈间的发渣。最后，他认真地端详了一番，才满意地点点头，接过老者的五元钱报酬。
整整40分钟，我们看着他（ ）地忙碌，简直是在欣赏民间艺术表演。
我不解地问他这么大年纪了，为什么还要出来给人理发，他笑着回答了两个字——高兴。
我又问他：“只是剪一个普通的头，赚钱不多，为什么要花那么多时间，还那么认真呢？”
“那是我的职责啊，习惯了。”他喝了一口茶。
我惊讶：“您这么一把年纪了，那可不轻松啊！”
他依然（ ）：“你不知道，听着推子咔嚓咔嚓地游走，看剪下的头发轻轻飘下，心里别提有多么舒坦了，简直是一种美的享受啊。”
原来，我们眼里看似很辛苦的劳动，在他那里却是一种快乐的享受。
接下来，记者对他的一番聊家常般的采访，让我们更是惊讶不已，感慨不已。
实际上，他不但不缺钱，还用理发赚来的钱资助了好几个贫困学生，现在还给两个大学生邮寄学费呢。他有一双特别有出息、特别孝顺的儿女。儿女曾多次劝他不要再去做理发师了，好好在家享享清福。他却说最好的享受是做自己喜欢的事，儿女要给他投资一个美发屋，他不同意，理由是跟那个陪伴了他几十年的小理发店有感情了。他说他现在给人理发，赚的就是快乐，一间小店足够了。
记者敬佩地问他打算将理发店开到何时，他呵呵笑着：“只要干得动，就会一直开下去。瞧我现在这精神头啊，估计当个百岁理发师问题不大呀。”
老人的快乐深深地感染了我们。走出小店很远了，我们还在（ ）地慨叹：他是我们遇见的最幸福的理发师。
道理再简单不过了——做自己喜欢的事情，并懂得享受做事过程中的点点滴滴的快乐，便自然会拥有浸润心灵的幸福，久久地，陪伴在自己的人生路上。
【1】将下列词语恰当地填入文中的括号里。
有条不紊 不约而同 笑容满面 叹为观止
【2】短文第二自然段运用对比的写法写老人的理发店，突出了老人_____________；而第四自然段主要通过对老人的____________描写，表现了老人_________________。
【3】短文画“______”的句子中“整整40分钟”的作用是____________________。
【4】短文通过介绍老人的家庭背景，说明老人坚持做理发师是为了_______________________。
【5】从文中这位理发师老人身上你得到了什么启示？
___________________________________________
13、课外阅读。
鸟(节选)
梁实秋
①我爱鸟。
②我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。
③在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
④自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。
【1】作者开头就交代“我爱鸟”。短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情？
_______________________
【2】对画线句子理解不正确的是( )
A.用排比句式排除了麻雀和乌鸦，再刻画林中的鸟鸣。
B.这句话表现了作者对鸟的声音的喜爱和欣赏。
C.运用拟人的修辞方法，生动地写出了不同的鸟鸣的特点。
D.从听觉的角度生动形象地写出了鸟鸣的清脆、嘹亮和悦耳。
【3】说说下面句子在文中的作用。
在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。
_____________________________
【4】请用“~~~”在文中画出描写鸟的身躯俊俏的句子。
【5】“自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”，这字里行间蕴含着作者怎样的情感？
___________________________________
14、阅读理解
会飞的蒲公英
①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。它飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲才抓住一朵。“这就是蒲公英，它不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。"
②自从妈妈告诉我蒲公英的这一性格特点后，我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空（飘 漂）荡。
③不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
④一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山，把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给她听。她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
⑤带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
⑥几年后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。"从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
⑦一年后，我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵（娇 骄）嫩蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样飞得更高。'
⑧很快，妈妈回了信，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字：山里的孩子
⑨从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待
【1】在文中括号里圈出最合适的字。
【2】妈妈告诉了“我”蒲公英的性格特点，请你把这个句子抄写在横线上。
_____________________________________
【3】在“我"成长的不同时期，妈妈为我做的事都和蒲公英有关，请写下来。
上小学时，
考人中学，
考上大学，
【4】读文中的三个画线句，从这些句子中可以了解到（ ）
A. “我”很忙，没有时间休息。
B. “我"和蒲公英一样能到处飞来飞去。
C. “我”努力学习，不断地成长。
D. “我”喜欢生活在不同的地方。
【5】文中最后一节写道“从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待”，这“期待”会是什么呢？请展开想象写下来。
_______________________________________________________
15、课外短文。
转折点
木村事务所这几年发展顺利，就是有一桩事不顺当——近郊的一块地皮对于建造齿科材料厂太合适了，可是，前后半年内木村董事长不知见过地主多少次，费尽口舌，但那倔强的老寡妇丝毫不为所动。
一个下雪天，老妇人上街时顺路来到木村事务所。她本意是想见到木村后并告诉他：“死了买地这条心!”
推开门，老妇人自觉穿着肮脏的木屐进去不合适，就在那儿站了一会儿。
“欢迎光临!”这时一位年轻女职员出现在妇人面前。她一时没有拖鞋可给老妇人换，就把自己穿的拖鞋脱下来，整齐地摆在老妇人脚前，笑着说：“很抱歉，请穿这个好吗?”
女职员不在乎脚底的湿冷，对踌躇不前的老妇人说□别生气□请穿吧□我没什么关系□她蹲下身来□为老妇人穿好拖鞋□女职员再问道□老太太□您要找谁呢□
“谢谢，我要见木村先生。”
“他在楼上，我带您去见他。”女职员像女儿扶母亲上楼梯那样扶老妇人上楼。
老妇人穿在脚底的拖鞋是温暖的，而更使她感到温暖的，是这素不相识的女孩子温暖的心。
突然间，老妇人恍然大悟：“是啦，人不能只求自己的利益，也该为别人着想呢。”于是她改变主意，决定把土地卖给木村。
【1】在文中□处加上标点。
【2】短文的主要内容：______________
【3】文中的女职员为老妇人做了哪两件事？（结合相关语句简要描述）
第一件事：__________________
第二件事：__________________
【4】文中画横线的句子用了三个“温暖”，第一个“温暖”指______，第二个“温暖”指________，第三个“温暖”指______________。
【5】恍然大悟是什么意思？仔细品读在文中老妇人恍然大悟的内容，然后谈谈你心里是怎么想的。
___________________________
16、认真阅读文段，回答后面问题。
《草船借箭》选段
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造妤？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不妤，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
【1】联系上下文揣摩选段中人物的心理，选择合适的词语填在括号里。
步步紧逼 明知故问 胸有成竹 正中下怀
（1）“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”周瑜这是。______
（2）“用弓箭最好。”对于周瑜来说，诸葛亮这样的回答是。__________
（3）“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”周瑜对诸葛亮。__________
（4）“只要三天。”——此时诸葛亮。__________
★通过以上对人物心理的分析可以得知，诸葛亮具有_____的特征，周瑜具有____的特征。（A．智谋过人、嫉妒贤能 B．顾全大局、足智多谋）
【2】周瑜见诸葛亮立下军令状，很高兴。对周瑜“高兴”的心理理解合理的一项是（ ）
A．周瑜为诸葛亮解决了军中缺箭的问题而高兴
B．周瑜为能假借“造箭”来加害诸葛亮而高兴
C．周瑜为能证明诸葛亮的才干不如自己而高兴
17、最后一份晚报
从一个饭局上下来时，已是晚上九点多钟了。头晕脑（涨 胀）得厉害，又没有出租车，我只好顺着公园边上的环行路，高一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。
我借着路边的灯光，睁着朦胧的眼睛看了看-----是个男孩，十来岁的样子。我清了清嗓子，（镇定 稳定）一下情绪 正准备走 那孩子在我身后喊 叔叔 叔叔 等一等 我停下脚步回过头来 叔叔 你能不能帮我在那个报亭买份报纸 顺着她指的方向望去，前方50米的地方（居然 果然）有个报亭，我有些惊讶。“你就说你要买《西江晚报》。”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我更奇怪了，心里在琢磨着：他怎么自己不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。拿着钱，我就过去了，将1元钱递给那个妇女，取了报纸，转（zhuǎn zhuàn）身往回走。
那孩子还站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。“怕被我妈妈看到了。”“你妈妈？你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。”我的酒醒了大半。“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小男孩问道。
小男孩羞涩地低头摩挲着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，看见她还剩下一份报纸，说不卖掉，明天就没人买了。我在这儿等了她一个小时，她肯定还没卖掉，我想让妈妈……”
我又一次怔怔地看着小男孩，半晌说不出话来。这时，她妈妈已真的在打烊了。小男孩把报纸往我手里一塞（sāi sài）：“叔叔，给你看吧。我回家了。”说完，他迅速地从树（荫 影）底下跑开了。
街道上，几盏昏暗的路灯闪着微弱的光……
【1】画去文中不恰当的语音或词语。
【2】给短文第（2）自然段中的空白处加上标点符号。
【3】联系上下文，解释下面词语。
羞涩：____________________________
半晌：____________________________
【4】联系上下文、完成填空。
（1）这个感人故事发生在_______（时间），________（地点），主要人物是_________________。作者抓住了人物的________、________、________等，刻画了人物形象。
（2）读了短文，小男孩给你留下的印象是：__________________________。
【5】仔细读短文第（3）（5）自然段的划线句子，注意加点部分，说说你从中体会到了什么。
___________________________________________________
【6】仔细读全文。回答问题。
（1）小男孩为什么不直接自己去买报纸，而让“我”帮他去买呢？
_______________________________________________
（2）短文的第（4）（5）自然段中有两个省略号，你认为分别省略了什么？
______________________________________________
（3）读了这篇短文，你想对文中的小男孩和他的妈妈或对你的妈妈说些什么吗？
_____________________________________________
18、阅读。
修车老汉
①一天，正在桥上奋力骑行匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲——轮胎破了。我推着车子过桥，桥下不远处就有一个老汉的路边修车档。
②“赶紧帮忙补一下！”我催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙的、沾了油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。
③“路上长钉了！”看到这两个几乎一模一样的钉子扎破了我的车胎，我拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子先在马路上撒钉子，再在前面守株待兔修车补胎。“嗯！”老汉似乎听出了我的话外音，抬了下头，应了一个字后，低头继续干活。
④“好了，两块！”老汉停下手中的活，站了起来，苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背。但愿钉子不是他撤的，付了还算公道的两块钱，我急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。
⑤没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。当我再次面对老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背时，我气不打一处来。他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子！
⑥老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一个黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。
⑦干吗 修车老汉正好弯下腰 我大吼一声 兴许撒钉子太专注了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了。老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背，在晨曦中分外耀眼，我心里却只有厌恶！“怎么能这样！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。
⑧或许是良心发现了，从那以后老汉不再撒钉子，生意似乎“冷清”起来，常常见他微驼着背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了！
⑨然而，在老汉离去半年后，一家报社报道了老汉的事，修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车胎的钉子，不幸遭遇车祸……
⑩怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背。
【1】根据文章内容，将表格补充完整。
情节 | 我的情感 |
老汉第一次为“我”补车胎 | 怀疑 |
老汉再次为“我”补车胎 | ____ |
____ | ____ |
老汉遇车祸去世，“我”得知真相 | ____ |
【2】“老汉似乎听出了我的话外音”，这里的“话外音”是指（ ）
A．被钉子扎破了车胎，真倒霉。
B．是老汉故意在路上撒下了钉子。
C．路上竟然会长出钉子，“我”很惊讶。
D．有不法分子在马路上撒钉子牟利。
【3】给第7自然段画“_______”的句子加标点。
【4】阅读第⑩段，完成下面的题目。
（1）“苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背”这是对老汉的_____________描写，让我们看到了一个__________________________的老汉。
（2）有人说文中多次描写老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背，显得有些啰唆。你赞成这种观点吗？请简要说说你的理由。
___________________________________________。
【5】“我”怀揣着报纸，再次来到那个修车档前，心中一定感慨万千。此刻“我”心里会对老汉说些什么？
_____________________________________________
19、一个人的小镇
在美国西部两州交界处，有一个不起眼的小镇——白石镇。20年前，这个地处偏僻的小镇，因有一条旧铁路将小镇与外界连接一起，镇上几十户居民并不感到寂寞，房屋建筑也很漂亮。没想到后来，老铁路由于连年亏损，（ ）停止运营，（ ）被拆除了。
镇上的居民开始外迁。到了最后，只剩下漆匠布格斯一家了。（ ）妻子儿女怎么动员，布格斯（ ）是不愿意离开故土。他说：“小镇是我的根，我就留守在这儿，替大家看着房屋，以后你们回到小镇还有一个家。”
布格斯就留守下来，开始过上一个人居住一个小镇的生活。
这位漆匠每天早上起来时，仍像以前一样，喊着妻子的名字：“亲爱的妮娅，今天报纸送来了吗？早餐就一杯牛奶和两块面包吧。”走出家门时，会照常跟邻居打招呼：“约翰大叔，今天的天气真好。是该将房子修理修理了。”走到镇上一家小杂货铺前，会拍打几下门：“凯文你这个懒鬼，都啥时候了，还不打开店门……”走到琼斯老太太家门口时，会拍下脑袋，像想起什么喊道：“琼斯老太太，你托我买的东西，我已经交代了我儿子，他下星期从曼凯托市回来，您放心好了。”
到了晚上，布格斯又打着手电，带着狗在小镇巡视，谁家的门被风吹开了。他会小心关上；屋顶的瓦被掀了，第二天一早，他会搬来梯子重新添上一块。没有人要求布格斯这么做，但他认为，小镇是大家的，（ ）他在这里生活，（ ）要尽一份责任和义务……
时光荏苒，这样过去了七年。初秋的一天，有一支野外勘探队路经白石镇，看到小镇那些漆刷的漂亮房屋，闻见鸡、狗和羊的欢叫声，就停车来到镇上歇息。让大家吃惊的是，全镇只有漆匠布格斯一个居民，当然，他们也受到这位漆匠的热情款待。
很快，一个人与一个小镇的平凡事迹传开了。布格斯为小镇做出了贡献，当地政府很快决定，任命他为白石镇镇长，并按月发给他一份津贴。不仅如此，《吉尼斯世界纪录大全》也把这位漆匠的事迹收集了进去，因为他是世界上唯一只有一个居民的镇长。
【1】在文中的括号里填上合适的关联词语。
【2】小镇上的人都搬走了，为什么布格斯却没有搬走？（用文中的原句回答）
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【3】短文第三自然段在结构上的作用是（ ）
A．总结全文
B．引出下文
C．承上启下
D．点明中心
【4】布格斯一个人在小镇是怎样度过的？用简洁的语句概括出来。
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【5】你觉得布格斯是一个怎样的人？下面表述最准确的一项是（ ）
A．布格斯是一个古怪、让人捉摸不透的人。
B．布格斯是一个深爱着他的家乡，有责任心和义务感的人。
C．布格斯是一个勤劳、热情好客的人。
D．布格斯是一个沉醉在自己世界中的人。
20、按要求改写句子。
（1）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
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（2）花开得茂盛。 (改成比喻句)
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（3）薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。 鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)
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21、照样子，写句子。(6分)
例：碾台又吱吱扭扭地转了起来。
①小雨又( )地下了起来。
例：电文稿写着大字。 放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字。
②花儿开了。
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22、按要求进行句段练习。
（1）仿照例句，结合具体的事例，把自己感觉时间很慢的内心体验写下来。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
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（2）先概括后举例的表达方法，能把意思写清楚、写具体。请你用上这样的表达方法写一写“爸爸最勇敢”。
在我们家，爸爸是最勇敢的。 _______________
（3）想象例句描写的情景，再仿照例句写一写“热闹的广场”。例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
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（4）动作、语言、神态等描写可以表现人物的内心，请你用上这样的方法接着写一写，将“我”当时的内心表现出来。
演讲比赛正在激烈地进行着，马上轮到我上台演讲了。
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（5）请仿照例句通过前后事物的对比，表达对某种事物的感情。
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
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（6）体会例句在表达上的特点，再用这种方法写一写“小溪哗哗地流淌”。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
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23、开心习作园。
学习本单元写法，围绕自己的心爱之物写一篇习作。
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