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随时随地学习
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1、下面加点字读音和书写完全正确的一组是（ ）
A．澄澈（chè） 由衷（zhōng） 恐吓（xià） 仗义
B．胚（pī）胎 霹（pī）雳 监（jiān）视 疾妒
C．桅（wéi）杆 长膘（piāo） 绰（chuò）起 族拥
D．弓弩（nǔ） 镌（juān）刻 泊（bó）车 引荐
2、下列句子中标点符号的使用正确的一项是（ ）
A.毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。
B.它们面容清秀，眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快。
C.圆明园内有武陵春色、蓬岛瑶台，平湖秋月等景物。
D.开学初班级订阅了很多报刊，有《小学生周报》、《读者》、《快乐语文》等。
3、下列选项中加下划线的字的注音有误的一项是（ ）
A. 快乐(lè) 磨(mó)牙 系(xì)列 铺（pū）盖
B. 音乐(yuè) 石磨(mò) 系(jì)鞋带 店铺（pù)
C. 挡（dǎng）住 暑（shǔ）假 彻（chè）底 谦（qiān）虚
D. 档（dǎng）案 署（shǔ）名 砌（chè）墙 赚（zhuàng）钱
4、解释划线的词语。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更喜________。
三军________。
5、根据拼音写字词
1．妈妈fēn fù _______笑笑出去买好友牌压zhà______花生油，笑笑很高兴的照办了，明明很xiàn mù_______，因为妈妈从来不让他单独出去买东西。
2．八月十五那天早上，我们去看望爷爷，准备了jīnɡ qiǎo__________的ɡāo
bǐnɡ_______还有爷爷爱喝的chá yè_______，爷爷家的门口有棵ɡuì huā_______，我们一直玩到huánɡ hūn________才走。
3．人们过搭石的时候，动作是多么的xié tiáo________ ，pínɡ hénɡ_______控制得是那么好。
6、根据所学内容填空。
1．“垂缕饮清露，流响出疏桐。______，______。” 本诗作者是______朝的______。三、四两句诗实际在告诉我们______的道理。
2．夫君子之行，______，______。______，______。
3．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。______，______，____________。”“______”点明地点；写白鹭自在地飞翔，衬托______。作者是______，______朝人。
4．由俭入奢易，______。
5．《山居秋暝》的作者是______朝的______，“______”诗派的代表人物。苏东坡赞他“______，______”。从此诗的内容上看，这是一首______诗；从诗的体裁上看，这是一首______诗。诗情画意中寄托着诗人的______。
7、重点词语（解释词语）。
（1）兴亡盛衰（xīnɡ wáng shènɡ shuāi）：________________
（2）津津有味（jīn jīn yǒu wèi）：_______________
（3）索然无味（suǒ rán wú wèi）：_______________
（4）一知半解（yì zhī bàn jiě）：_________________
（5）栩栩如生（xǔ xǔ rú shēng）：__________________
8、根据积累和要求填空
（1）中国是诗歌的国度，读《四时田园杂兴》（其三十一）中的“_____，______”，我们能想象出儿童学种瓜时的动作，体会到农村孩子天真可爱及热爱劳动的品格；读《从军行》中的“_______，______”，我们能想象出战士们在边塞黄沙漫天的恶劣环境中无数次奋勇拼杀的场景，感受到戍边将士的气势和豪情；读陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“_____，____”，我们欣赏到了祖国的壮丽河山。
（2）妈妈说，做人要做君子，心胸一定要开阔，不要总是斤斤计较。这让我想到了《论语》中的“________ ，小人长戚戚”。
9、语文读文答题。
种瓜得豆
①俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。的确，瓜是瓜，豆是豆。种瓜怎么可能收获豆子呢？然而，现代的转基因技术却能做到“种瓜得豆”。
②什么是转基因技术呢？
③人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物和动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然， 植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。
④科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领。他们把一种生物的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”住得惯，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么这项转基因技术就算失败了。
⑤如果把豆子里管结什么果的基因“搬”到瓜里，完全可能做到“种瓜得豆”。不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。
⑥但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
⑦有种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。
⑧此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。
⑨转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似，可猪的心脏与人体 “不和”。于是，科学家把人的某一种基因导入到猪体内，这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”，移植到人体后，可以与人体“和平共处”。目前，这项转基因技术，科学家正在研究中。
【1】什么是“转基因技术”？
_____________________________
【2】作者在文中主要写了转基因技术在哪些方面有重要的作用？
__________________________
【3】为了说明转基因技术在农业生产上“大有用武之地”，作者举了哪些事例？
__________________________
【4】下面的句子运用了一种什么说明方法？
有种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。
_______________________
10、阅读
军神（节选）
①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
④沃克医生吓了一跳□不相信地问□我割了多少刀□
⑤□七十二刀□
⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】在选文中的“□”里加上正确的标点符号。
【2】选文中画“______”的句子运用了____________的修辞手法，把____________比作____________这样写的好处是：____________________________。
【3】沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？
_____________________________________________
11、课外阅读。
菌儿自传（节选）
今日自命做“菌儿”，为“儿”的原因，是因为小。不过，现代科学家都已承认，菌是生物中之一大类，菌族菌种，很多很杂，菌子菌孙，布满地球，你们人类所最熟识者，就是煮菜煮汤所用的蘑菇草蕈（xùn）之类，那些像小纸伞似的东西，黑圆圆的盖，硬短短的柄，实是我们菌族里的大汉，当心啊！勿因味美而忘毒，那大菌，有的很不好惹，会毒死你们贪吃的人啊。
至于我，我是菌族里最小最小、最轻最轻的一种，小得你们肉眼看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游，轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉着重，真的，我比苍蝇的眼晴还小1000倍，比顶小一粒灰尘还轻100倍哩。因此，自我的始祖，一直传到现在，在生物界中，混了这几千万年，没有人知道有我，大的生物，都没有看见过我，都不知道我的存在。
不知道也罢，我也乐得过着逍逍遥遥的生活，没有人来搅扰，天晓得，后来，偏有一位异想天开的人，把我发现了，我的秘密，就渐渐地被泄露出来，从此多事了。
……
因为一般人，没有亲见过我，关于我的身世，都是出于道听途说，传闻失真，对于我未免胡乱地称呼，虫，虫，虫——寄生虫，病虫，微生虫，都有一个字不对，我根本就不是动物的分支，当不起“虫”字这尊号，称我为寄生物，为微生物，好吗？太笼统了，配得起这两个名称的，又不止我这一种，唤我做病毒吗？太没有生气了，我虽小，仍是有生命的啊，病菌，对不对？那只是给我加上的罪名，病并不是我的出身，只算是我非常时的行动，真是对不起，是了，是了，微菌是了，细菌是了，那固然是我的正名，却有点科学绅士气，不合于大众的口头语，而且还有点西洋气，把姓名都颠倒了。
菌是我的姓，我是菌中的一族，菌是植物中的一类。菌字，口之上有草，口之内有禾，十足地表现出植物中的植物，这是寄生植物的本色，我是寄生植物中最小的儿子，所以自愿称做菌儿。以后你们如果有机缘和我见面，请不必大惊小怪，从容地和我打一个招呼，叫声菌儿好吧。
（注：本文作者高士其，选文有删改）
【1】本文采用自述口吻，运用 的修辞方法，把深奥的科学道理说得（①浅显易懂 ②抽象生硬 ③生动有趣 ④单调无味）。（用“√”选择正确选项）
【2】文中画横线的句子运用______和______的说明方法，说明菌______和______的特点。
【3】“我是菌中的一族，菌是植物中的一类”，这句话中的加点字可以去掉吗？为什么？
____________________________
【4】读懂短文的内容，判断下面几个观点的对错。
（1）菌在几千万年前就被人类发现了。（ ）
（2）菌又可以称做微生虫。（ ）
（3）菌是植物中的一类，是最小的寄生植物。（ ）
12、阅读理解。
《狼牙山五壮士》节选
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击，不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
【1】给文段拟一个小标题：______
【2】圈出文段中画横线句子中的动词。
【3】下面两句话哪句好？为什么？
（1）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
（2）顿时，石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
第_______句好。因为________。
【4】这段文字描写了壮士们的______和语言，表现了战士们_____的精神。
13、荷塘旧事
在下面加横线字的正确读音上画“√”。
(1)整个月牙泡(pāo pào)泛着金光，在那一围黑绿中，恰似(sì shì)蓝天上一弯晶莹的新月。
(2)水流像母亲柔(yóu róu)和的手，轻轻地抚(fú fǔ)摸着我们，我们像荡在摇篮中。
(3)该城里的人向乡下人炫(xuán xuàn)耀了。
14、阅读短文，完成练习。
_________
施耐庵
说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，往后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这酯钵儿大小的拳头，往蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。——这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。
武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”武松指定蒋门神，说出那三件事来，有分教，改头换面来寻主，剪发齐眉去杀人。
【1】给这篇短文加一个标题：____________
【2】“武松一踅”中的“踅”读音是_______，用联系上下文的方法思考它的含义是______________
【3】用“﹏﹏﹏”在文中画出体现武松“玉环步，鸳鸯脚”的句子。
【4】用“○”圈出文中画线句子中描写武松动作的词语，想一想，这些动词体现了武松的什么特点？
__________________________
【5】下列对文章理解正确的一项是（ ）
A．结合文章上下文推断，“虚影一影”中两个“影”的含义相同。
B．蒋门神依从武松说出了自己做过的三百件事。
C．蒋门神被武松一飞脚踢起，踢中小腹上，他蹲下去，便跪地求饶。
D．文章为读者展现了一个疾恶如仇的武松这个典型的人物形象。
15、读短文，完成后面的题。
勇于“自责”的荷兰人
①提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的，却是荷兰人勇于自责的品质。
②一天，我在家中接到了一个“自责”的电话。
③“您好，请问是梁先生吗?”
④“是啊，您是?”
⑤“我是电力公司的。”
⑥“请问有什么事?”
⑦“您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗?”
⑧这是什么意思?我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。在荷兰，能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具。
⑨“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?”我的声音有点儿高。
⑩“不不，您误会了。我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下。如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。”
⑪原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影响表示歉意。半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查。检查的结果是，线路没有问题。
⑫这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。信中说，我对荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。信末尾的一段文字让我很是意外：“尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，或者是发生了故障?对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢!”
⑬我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华。他老远就朝我挥手。爱德华是来“忏悔”的。
⑭“我听说您的车因为违规被警察处罚了。”
⑮“是的。不过，这与您有什么关系呢?”
⑯“您忘记了吗?前段时间我借过您的车。”几天前，爱德华借我的车去接孩子，前后也就半个小时。他的话让我大跌眼镜：“虽然我只用了一会儿，但是红灯有可能是我闯的；即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您!”此时的我，惊讶得瞠目结舌，不知道该说什么才好。
⑰遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。他们的“自责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名状的信任，给人带来温馨，带来社会的和谐。荷兰人这种勇于自责的品质，值得我们学习和借鉴。
【1】联系上下文，理解词语的意思。
忏悔：________ 难以名状：________
【2】联系上下文，填空。
在第①自然段中，荷兰是一个美丽的国度，留给作者印象最深的是________。本段用一个“却”字，点明了文章的________。
在②一⑪自然段中，“我”的情绪先是生气，这是因为________；后来为自己的态度脸红，这是因为________。
第⑫自然段，信的末尾让“我”很是意外，把“意外”换成一个成语可以是________。
第⑯自然段________、________ 两个四字词语写出了“我”由于意外而感到十分惊讶。
【3】请用简短的语言概括这篇短文写的三件事。
_________________________
【4】通过阅读全文，你知道荷兰人的“自责”实际指的是什么？联系自己生活中的一件小事，谈谈你的感悟。
_________________________
16、短文阅读。
葵花之最（节选）
昆仑山其实只有一个季节——冬天。一天，我们这些边防战士突然收到一份奇特的礼物——广东省湛江市第二小学发出的一袋葵花籽。葵花籽中埋着一封信，孩子们请求解放军叔叔阿姨们，把他们精心挑选出的葵花种子，种在祖国的边防线上。
在国境线上种葵花，多么美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线。但这根本不可能！昆仑山属于世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？
我们大着胆子，把葵花籽种在院子里。人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。奇迹发生了，昆仑山默默地认可了一棵来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样。①葵花发芽了。先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合、生机盎然地长大起来。
这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。茎上纤巧的绒毛，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己的生命历程，才长到一尺高，就萌发出了纽扣大的花蕾……
那一年没有秋天，寒凝一切的风雷，毫无先兆地骤然降临。②早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞扑向葵花。周边的石围墙被飓风吹得四散飘去，向日葵却毅然不动地站立在那里，叶片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，发出环佩般的叮当之声。最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有5分钱硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其上。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。
我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。
（作者毕淑敏，有删改）
【1】短文围绕葵花写了哪些内容？按照作者的描写顺序排序，并把缺少的内容补充完整。
（____）昆仑山的边防战士们收到孩子们寄来的葵花籽。
（____）_________________________。
（____）葵花籽奇迹般地发芽了，长到一尺高。
（____）驻守昆仑山的边防战士们把葵花籽种在院子里。
【2】读画线句子，联系上下文揣摩加点词语的意思，体会作者表达的情感。
（1）句①描写了葵花在昆仑山恶劣的环境中茁壮成长的状态，我感受到葵花的________和________，以及作者对葵花的________之情。
（2）句②描写战士们着急、匆忙前去察看葵花的样子，体现出他们对葵花的_______和________。
【3】“像一颗永不泯灭的星”中“永不泯灭”指的是（ ）
A.小葵花所代表的边防战士们的精神。
B.小葵花的生命无穷无尽。
C.孩子们的心愿仍将延续。
【4】作者仅仅是赞美那棵彰显生命奇迹的葵花吗？阅读下面的链接，写一写你心中的边防战士们。
这里是世界上地势最高的地区，平均海拔4300米，终年苦寒，氧气稀薄；放眼望去只有雪山戈壁，草木难觅；大雪封山，狂风怒号，一切生命仿佛都已经绝迹。一代又一代的边防驻守官兵，战风雪、斗严寒，用生命守卫祖国领土，用忠诚履行戍边使命，铸就了艰苦奋斗、无私奉献的“昆仑精神”。
__________________________
17、阅读短文，完成练习。
丑石
①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走。
②伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾（zàn）破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮（qián）一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
③它不像汉白玉那样的细膩，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它。
④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晩，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。
⑤人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？
⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？
⑨“它是太丑了。”天文学家说。“真的，是太丑了。”“可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。”
⑩“以丑为美？”
⑪“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
⑫奶奶脸红了，我也脸红了。
⑬我感到自己的可耻，也深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
【1】文中第⑤自然段提到“丑石丑得不能再丑”，作者在文中从哪几个方面写了它的丑？
______________________________
【2】我们对丑石的情感变化经历了以下几个阶段，请从文中选出或概括出能体现这种变化的词语。
______——______——______——赞美
【3】作者想借丑石的经历，告诉我们什么道理？下面选项有误的一项是（ ）
A．人不可貌相，海水不可斗量。
B．生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
C．是金子总会发光，不要在意一时的误解与嘲讽。
D．世间任何丑陋的东西都会转化为美的东西，我们要以丑为美。
【4】作者在前文用那么多笔墨写丑石的“丑”，却在后文赞美丑石“美到极处”，这样写有什么好处？
__________________________________
18、阅读理解。
威尼斯的小艇（节选）
①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】选文写出了威尼斯小艇的三个特点：__________、_________、__________。
【2】在选文中用“ ”划出文中的一处比喻句，该比喻句让人形象地感受到 。
【3】选文的第三自然段是围绕“___________”这句话来写的，作者运用了__________描写，再体现了小艇往来河道中的情景。
19、海 上 日 出（节选）
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳好像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
（1）这段话的作者是 ，他的代表作有 、 、 等。（4分）
（2）找出描写太阳的形状、颜色、动态的词语，并抄写下来。（3分）
形状： 色彩： 动态：
20、按要求写句子。
（1）沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（缩句）
____________________
（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（改为直述句）
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（3）每个人的故乡都有个月亮。（改为双重否定句）
______________________
（4）簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句）
_______________________
21、温暖的风轻柔地抚摸五颜六色的花朵。（缩句）
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22、按要求完成句子练习。
（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没有说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，选择一个情景，用上人物描写的方法表现人物的内心。）
收到生日礼物 焦急地等车 久别重逢 台上领奖
________：______________
（2）思考下列句子在表达上的特点，再照样子写一个句子。
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
_________________________
（3）仿照例句，根据提示，写一写自己类似的体验。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
觉得时间过得很快的体验：_____________________
23、习作表达
提示：嘎子的机灵，祥子的挺脱，严监生的吝啬……这些人物形象给我们留下了深刻的印象，请运用本学期习作单元中所学的描写人物的方法，来写一个你所认识的同学吧，一定要用具体事例表现出人物的特点哦。
要求：题目自拟，不要出现真实的校名、人名，字数400字以上。
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