南京2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、我能选字组成词（ ）

___然

A．竟

B．竞

2、古代汉字有六种造字法，正确的一项应该是（       ）

A．象形、指事、会意、对偶、假借、转注

B．象形、指事、会意、形声、假借、转注

C．象形、指事、会意、夸张、假借、转注

D．比较、指事、会意、形声、假借、转注

3、以下是两个同学的对话。依次填入括号里的词语正确的一组是什么？ (   )

  同学甲： （   ），我有一问题要向你（   ）。

  同学乙：   真的很（   ），等我做完这件事，行吗？

A. 抱歉、拜托、包涵 B. 打扰、赐教、劳驾 C. 打扰、请教、抱歉

4、隔着门缝吹喇叭——________。请你再写一条有趣的谐音歇后语：________。

5、（题文）区别字组词。

历（　　　）   残（　　　） 侮（　　　）

厉（　　　）　   浅（　　　）　 诲（　　　）　

读（　　　）   缀（　　　）

椟（　　　）　   掇（　　　）

6、写出下列句子运用的说明方法。

（1）如果没有太阳，地球上将到处是黑暗。（______）

（2）太阳实际上大得很，约一百三十万个地球的体积才抵得上一个太阳。（______）

7、文学常识、文化知识活学活用。

（1）“__________，__________”是诗人陆游临终前对儿子的叮嘱，他曾悲痛地发出感慨：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”确实，腐败的朝廷不能给人民带来幸福，正如林升《题临安邸》中“___________，__________”所说。

（2）“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”这是莎士比亚的名言，他劝诫我们要_________。这样的劝告南宋抗金名将岳飞也说过：“莫等闲，___________，__________。”

（3）我国第一部纪传体通史是____________。

（4）《三国演义》中的___________被后人称为“武圣”。

8、将下列词语补充完整。（8分）

（ ）功伟绩  （   ）（ ）尽瘁   情深似（海  ） 夜以（ ）日

恩重如（ ） （ ）（  ）不断   （  ）（  ）相照 （ ）山（ ）海 

9、阅读短文，完成题目。

有你的冬天很温暖

①天气越来越冷了，我骑摩托车送女儿上学，尽管我给她“全副武装”，又是头盔又是防风衣，她还是喊冷。一天去吃早餐，我付账时，小区门口的早餐店老板突然很郑重地对我说：“小妹，我想跟你商量个事。”我很惊讶，我们两家没有什么交往，能有啥事要商量的呢？只听见她对我说：“现在天冷了，孩子坐摩托车上学容易感冒，我孩子和你家逗逗是一所学校，反正他爸每天都送孩子到校门口，如果你信得过我们的话，孩子就让我们帮你带去好了。”我犹豫了一下，说：“想想吧。”

②第二天，我送女儿下楼，就看见早餐店老板的丈夫和小孩站在那里等。见我们过来，他们殷勤地过来招呼，让女儿跟着他们走，见他态度真的诚恳，而我也为了女儿的健康考虑，于是答应了。这样，每天早上，我就不用风里来雨里去送孩子了，看着女儿像小鸟一样欢快地奔下楼，然后看见他细心地帮女儿系安全带，我的心溢满感动。

③前两天，看着空落的阳台，我想养点绿植，跟朋友打听花店的位置。朋友告诉我，就在前面不远，有个老教师卖花，很便宜。

④我去时，老教师正在花圃里忙活，闻声的他赶忙从花圃里钻出来，拍了拍身上的泥土盛情相迎。得知我想买花，他领我四处转悠，热情地介绍：这些花儿，我都施足了底肥，很好养！

⑤他一件一件地介绍，我一件一件地询问价钱，在心里感叹，呀，真不错，比花店真要便宜许多。我挑了五盆花，老人一边给我打包，一边问我：“你住得远不远？”我笑笑，说就在这附近。他见我穿了一身白大衣，说搬花会弄脏衣服，便自作主张将花放在三轮车上，驶到我家楼下。

⑥我坚持多付点运费，老人执意不肯收。好几次塞进他口袋，他又掏出来还给我。我的心被老人感动了，决定以后常来陪他说说话。花放在阳台上，一抬眼就可以看见，只要眼里“晃”过这些绿色的小植物，我的心就格外温暖起来。

⑦我把他们给我的温暖，珍藏在心底最柔软的角落，每当觉得寒冷时就拿出来暖一暖，陡然间全身就暖洋洋的。在这样的冷冬，总有一些人、一些事会让你难忘，令你动容。亲爱的朋友，是谁温暖了你的冬天呢？

【1】梳理文章内容，将下表的空填写完整。

【2】选择题，把正确答案的序号填在括号里。

（1）结合上下文，“全副武装”指的是( )

A．荷枪实弹       B．穿上防风衣

C．戴上头盔       D．戴上头盔、穿上防风衣

（2）第①自然段中画“_____”的句子的描写方法是( )

A．语言描写       B．神态描写       C．动作描写       D．语言和神态描写

（3）第①自然段中的“我犹豫了一下”理解最正确的一项是( )

A．过意不去       B．坐摩托车容易感冒

C．对早餐店老板的不信任       D．天气寒冷

（4）第④自然段中画“_____”的句子理解最正确的一项是( )

A．老人想推销花       B．老人热情地为“我”服务

C．老人怕“我”不买花       D．花已施足了肥，很好养

（5）第①自然段说“天气越来越冷了”，最后一段又说“在这样的冷冬”，这样描写的作用是( )

A．引起下文，激发读者的阅读兴趣       B．总结全文，点明中心

C．首尾呼应，使文章结构更严谨       D．环境描写，烘托气氛

（6）阅读全文，对“温暖”理解最符合文章主题的一项是( )

A．题目“有你的冬天很温暖”中的“温暖”指冬日暖阳温度高

B．第⑥自然段中“我的心就格外温吸起来”的“温暖”是指我被早餐店老板真诚的态度感动了

C．最后一个自然段中“我把他们给我的温暖”的“温暖”是指人与人之间的关爱令人感到温暖

D．文末“是谁温暖了你的冬天呢？”中的“温暖”是指冷冬里的一些人、一些事

【3】文中哪个场景最让你感动，为什么？

__________

10、读下面的文章，按要求做题。

小草

很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。

小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。

再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。

你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它；洪水干旱不能灭绝它；即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。

多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰难、顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。

【1】文中提到的小草的品质有：____________________________

【2】写出开头与结尾照应的句子。

_____________________________________

【3】摘抄文中的成语。

________   ________   ________

________   ________   ________

11、阅读课内文段，回答下面问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

【1】上面两段话写了____的景象，反映了作者____的心情。

【2】找出文中一对反义词：____——_____

【3】用波浪线画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。

【4】判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）上面两段话是静态描写。______

（2）文段运用了点面结合的方法。______

（3）画横线的句子从鸟的大小、颜色、姿态三方面描写鸟。______

12、阅读短文，回答问题。

骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被世界公认为“沙漠之舟”。

沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0．5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70-80℃的高温或冬季的严寒。骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30%时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。

【1】读了第一段，请你提出一个有价值的问题，并尝试回答。

_____________________________________________

【2】用横线画出文中采用列数字说明方法的一个句子，并把这样写的好处批注在旁边。

【3】请你根据短文第二段的内容，完成下面的表格。

13、阅读短文。

教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花，卡片，千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己图的——花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？

上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩—这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。

他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！

节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由。

“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”

这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，他怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。

这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。

他看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。

于是有了下面的问话:

“爸爸在哪里上班？” “爸爸在家，下岗了。” “妈妈呢？” “不知道……走了。”

他再一次看了她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。

他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。

她问 老师你家里也穷吗 他说 老师家里不穷 你家里也不穷

同学都说我家里穷 她说

他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点点头。

他带着她来到教室，他问大家：“老师为什么穿布鞋呢？”有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气、舒适、有益健康。

后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。她脸上的笑容很美。

【1】给短文拟一个合适的题目填在横线上：

【2】给文中缺标点的地方加上标点符号。

【3】仿照词语，自己也试着写几个“AABB”式的词语。

花花绿绿：_______________、_________________、________________

【4】写出下面词语的反义词

高兴__________ 给予__________

【5】老师几次注意小女孩脚上的布鞋，他心里会想些什么？

__________________________________

【6】文章让我们深受启发，你知道是什么吗？

_____________________________

14、阅读理解

________________

早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒，滴嗒……”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就汇成了满满一盆水。

看着这盆水，我想起了一件事：

周总理小时候学习很努力，他的在作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往常一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们像他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”

“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的了解。（ ）我们能有小水滴的这种精神，那我们的知识不（ ）一定会更加丰富了吗？

【1】在文中找出这些词语的近义词。

啧啧称赞 （______________） 婆口苦心（______________）

【2】把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是（_______________）。

【3】给文中划线的句子填上关联词语，再把它改变成另一种说法，意思不变。

____________________ 。

【4】给短文加个题目，写在文前横线上。

【5】“小水滴”的精神你可以用哪些词语来形容？________ 、_________

15、非连续性文本阅读。

记忆力再好的人也避免不了遗忘。同学们，你们想过吗，遗忘是从什么时候开始的？怎样才能减少遗忘？要想知道这些问题的答案，就得了解遗忘的规律。遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢。请看下边的图表——

在学习完某项内容后，要在“遗忘”来临前开始复习。这样只需要花费很少的时间，就能够很好地巩固所学内容。如果间隔时间长了再去复习，就等于重新学习一次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。

另外，复习的次数也并不是越多越好。心理学家认为，如果一个人学习了10分钟，刚好能把所学的材料背诵下来，他要再继续学习5分钟，这时的记忆效果最好。如果再增加学习的时间，就会引起疲劳、厌倦，成为无效劳动。

【1】遗忘的发展规律是_____________，掌握这一规律有利于__________________。

【2】根据上述信息，判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）通常来说，学习1小时之后，记忆量会不足50%。( )

（2）对于新知识的复习，间隔时间越长，效果越差，效率越低。( )

【3】根据上述信息，判断下面两位同学的英语学习方式是否合理，简述理由。

（1）小丽背熟单词之后，回家后还一直不停地背，她认为这样做记忆效果好。

判断：______ 理由：_________________________

（2）小刚背熟单词之后，回家后就不再复习了，他认为7天后考试前再复习也不晚。

判断：______ 理由：_________________________

16、课内阅读。

爸爸的微笑消失了,神色变得严肃起来。他想了一会儿,就告诉儿子和小女儿:“白杨树从来就这么直,这么高大。哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。(　　　)遇到风沙还是雨雪,(　　　)遇到干旱还是洪水,它(　　　)那么坚强,不软弱,(　　　)不动摇。”

【1】选段选自《____》,作者是____。

【2】在括号中填上恰当的关联词语。

【3】选文中写出了白杨树的三个特点:(1)   ;(2)   __________;(3)   。

【4】选文中画线的句子是(　　)。

A. 外貌描写   B. 神态描写   C. 动作描写

【5】这段话运用了____的写法,借赞美白杨树赞美了______________________________________。

17、阅读短文，完成练习。

《草船借箭》（片段）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更十分，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

【1】选段中画“ ”的句子是 ______________描写 ，其作用是 ________________。

【2】军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了__________________又是为了_________________。

【3】从“诸葛亮笑着说”中“笑”你读懂了什么？（至少从两方面理解）

___________________________________

18、阅读理解。

山雨

来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近……

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了，风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——

叮——咚——叮——咚……

仿佛是一场山雨的余韵。

【1】在括号中填入恰当的量词。

一( )歌谣             一( )岩石

一( )树叶             一( )音符

【2】读选文第5自然段，理解文意后填空。

作者将岩石、树叶、绿草联想成_____________，将飘飘洒洒的雨丝想象成_____________，将此时的雨声联想成_____________，形象生动地写出了山雨的_____________美。

【3】选文是按照什么样的顺序来写的？

_________________________________________

【4】选文表达了作者什么样的思想感情？

____________________________________

【5】默写一首描写雨景的古诗。

_______________________________________

19、课内阅读。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

【1】选文第1自然段讲的是榕树的__________，特点是___________________。第2自然段讲的是榕树的________，特点是____________________。

【2】画“﹏﹏”的句子中的“卧”字运用了________的修辞手法，生动形象地写出了大榕树________________的特点。

【3】对画横线的句子理解不正确的一项是（　　）

A．这句话是作者看到绿得发亮的榕树叶后联想到的。

B．这句话表达了作者对充满勃勃生机的榕树的赞美之情。

C．这句话写的是作者看到风吹过榕树叶时，每一片树叶都在颤动的景象。

【4】“这美丽的南国的树！”既是总结的句子，也是抒发感情的句子，抒发了作者___________________________________________________之情。

20、爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）

____________

21、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（用加点关联词造句）

_____________________________

22、根据要求改写句子。

（1）假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）

_______________________________________________________

（2）列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。（修改病句）

_______________________________________________________

（3） 松树挺立着。（改写成比喻句）

_______________________________________________________

（4）他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。（缩句）

_______________________________________________________

23、习作。

如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？是与动物、植物有关，还是与物品、食品有关，或是其他你感兴趣的内容。写之前，仔细想一想。

写的时候要注意：写清楚事物的主要特点；试着用上恰当的说明方法；可以分段介绍事物的不同方面。题目自拟。