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随时随地学习
随时随地学习
1、根据汉字的构字规律，“颔（hàn）”的意思可能与（ ）有关。
A．时间
B．书
C．书本
D．头部
2、下列句子没有语病的一项是( )。
A. 我们必须及时发现并改正生活中的不良习惯.
B. 相声对我很感兴趣,一有空就听。
C. 通过这次活动,使我明白了一个深刻的道理.
D. 我仿佛又看见老班长那慈祥的笑容、嘶哑的声音.
3、金角大王和银角大王原来是（ ）的弟子。
A．太上老君
B．孙悟空
C．观音菩萨
4、根据语境填写古诗名句。
初秋雨后，走在山间，我脱口而出：“空山新雨后，________。________，清泉石上流。”好友不认真读书，又想取得好成绩，我用朱熹“问渠________，为有________”“读书有三到，谓________、________、口到”来劝告她；弟弟总是浪费食物，我用朱用纯的“一粥一饭，____________________；____________________，恒念物力维艰”来教育他珍惜粮食。
5、根据课文内容填空。
1.黄昏的空中偶见______的低飞，更是乡居生活中的一种________。那时________的形象化，而且具有了生命了。
2.父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然________，可是________。我说：“那么，人要做________，不要做________，而对别人________。”
3.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是________……可是母亲说：“__________，__________。于是，我又想起了在故乡童年时代的“________”，还有那摇落的阵阵________。
4.家乡有一句“________________”的俗语。嗒嗒的声音，像_________；清波漾漾，_________，给人______的美感 。
6、将下列词语补充完整。
____ ____估量 举世____ ____ ____星____月
金____辉____ 玲珑____ ____ 诗____画____
天____海____ 风____名____ ____珍____宝
7、多音字组词
juǎn（______） zháo（_______） chuán（______）
卷 着 传
juàn（______） zhuó（_______） zhuàn（______）
8、把词语补充完整,并根据意思选词填空。
( )( )望外 程门( )( )
任( )任( ) 扶危( )( )
百折( )( ) 无( )无( )
1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 ( )
2.做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 ( )
3.扶助处境危急的人,救济生活困难的人。 ( )
9、古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，应当因人而异。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全文形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他得出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读另一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”，抱着一本书疲惫地“一啃到底”好得多。
当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，（ ）能钻进去，（ ）能跳出来，（ ）这样，（ ）能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
【1】联系上下文理解下列词语。
（1）浩如烟海：______________________________________
（2）因人而异：______________________________________
【2】文中列举了三位名人的读书法，对应正确的是（ ）
A．乐趣读书法 爱因斯坦“总分合”三步读书法 鲁迅
B．跳跃法 爱因斯坦“总分合”三步读书法 毛姆
C．跳跃法 鲁迅 乐趣读书法 毛姆
【3】在文中的括号内填入恰当的关联词语分别是（ ）
A．既……又…… 只有……才……
B．如果……就…… 只要……就……
C．因为……所以…… 不但……而且……
【4】孟子的“尽信书则不如无书”在文中指（ ）
A．全部相信书本上写的就不如没有书。
B．书只是一种工具，不要盲目迷信，要找到适合自己的读书法把书读活，使他人的知识为自己所用。
C．只有把书都读完了，才能相信书上的知识。
【5】请把你喜欢的读书方法写下来与大家分享吧!
____________________________________________
10、阅读。
请好好珍惜那段空白
毕淑敏
①小时上课，老师常手捏粉笔，在黑板上书写、绘图进行讲解。板书后的老师，大体分为两种风格。
②一种是写完后，盯着黑板讲课，讲完之后，自己动手，拿起板擦，把黑板擦干净，再继续书写粉笔字。四五十分钟的一节课，反复擦写数次。等到下课时，此等老师的仪容就比较惨，指端染白，袖子缘镀了银边□头发□鼻尖□肩膀上都留下薄薄的粉笔灰□“朝如青丝暮成雪”。
③有一种风格，多为衣着整洁手指纤细的女老师采用。她们会很有计划地使用黑板，如同精工细作的老农，充分利用黑板上所有的面积，包括星星点点的边角碎料。这样，她基本上不用擦黑板，就将本堂课的所有要点，都书写在黑板上了。下课铃响，该老师轻巧地拍拍手，基本上是人在花丛过，片草不沾身，袅袅婷婷到办公室喝茶去了。当班的值日生，饿虎扑食般飞奔着站到黑板前，胳膊舞动如风车，擦除满坑满谷的粉笔字。那时还没有无尘粉笔，一时间粉屑飘飘，烟尘四溅，灰头土脸。私下里，我给第一类老师起外号叫勤老师，第二类老师称懒老师。
④某日，一位历来属于勤风格的男老师，突然变懒了。他不再擦黑板，而是利用黑板上的所有空隙，东一榔头西一棒子地板书当日功课要点。这下可苦了我们，整个黑板乱得一塌糊涂。老师还在见缝插针，一条定律长蛇被腰斩成几截，蜷缩在不同的角落里抖动着。
⑤大家叫苦不迭，马不停蹄南征北战。好不容易抄完之后，勤老师对值日生说，上来把黑板擦干净。值日生抡着板擦凑前，火速擦完退下。勤老师端详着说，不是很干净啊。的确，此刻的黑板须发花白。勤老师自己找了块半湿抹布，一下又一下缓缓擦拭黑板。不知勤老师是何用意，大家暗自叫苦，还有多少板书要乱七八糟大写特写？
⑥勤老师不慌不忙，换块干净抹布，将遗留粉笔痕迹的黑板上下缘，彻底清洁干净。此刻的黑板黝黑发亮，如同海豚的背脊，在阳光下闪着水淋淋的青光。勤老师转过身问大家，现在黑板是不是很清亮？大家异口同声说，是！勤老师又说，刚才那写满了字的黑板，是不是要想找到一块空白地方，很难？大家又异口同声地说，是！勤老师说，刚才的黑板，就是我。现在的黑板，就是你们大家。我们面面相觑，心想何时变成黑板了？有这么黑吗？有这么像长方形吗？勤老师说，黑板好比是你们的脑子。干干净净，可以写很多定律，可以画美丽图画。刚才那张黑板，相当于我的脑子，已经用了很多年，写满了字，画满了画，再要写点什么，很不易。所以，同学们，请记住，珍惜现在的大好时光。此刻你们的大脑如同白纸，看过的书，字字入心。学到的知识，将会不离不弃陪伴你们一生。切不可荒废了光阴，虚度了少年时。
⑦在之后的求学岁月里，我的脑海里经常浮现勤老师的这段话，我也时常提醒自己要珍惜大好时光，好好珍惜我的这段空白。
（选文有改编）
【1】联系短文内容，把“朝如青丝暮成雪”的意思用具体的情景表现出来。
朝如青丝暮成雪：________________
【2】第②自然段方框内依次填入标点最恰当的是（ ）
A．顿号 顿号 顿号 逗号
B．逗号 顿号 省略号 句号
C．逗号 顿号 顿号 逗号
D．逗号 逗号 省略号 句号
【3】这篇文章结尾的特点是（ ）
A．首尾呼应，点明中心
B．总结全文，呼应开头
C．设置悬念，引人深思
D．呼应题目，深化主题
【4】对文章结尾“空白”的含义，理解最恰当的一项是（ ）
A．一块干净的黑板
B．一块写满功课要点的黑板
C．那位勤老师
D．少年时的大好时光
【5】文中勤老师用黑板作比，教导同学们“切不可荒废了光阴，虚度了少年时”，对此，您有怎样的感想呢？结合自己的学习经历写一写。
____________________
11、阅读短文，完成练习。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（guī jūn）裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫（rèng rèn）机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么痩小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】短文写的是____________场景。“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是__________描写；“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这是__________描写，从中能读出母亲__________。
【3】“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”想象画面，把省略的内容写具体。
_________________
12、课外阅读。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】解释下列词语的意思。
负荆请罪：________________
【2】结合选文来看，廉颇的性格特点是_________； 蔺相如的性格特点是_________。
【3】将相能够和好的根本原因是什么？（ ）（单选）
A．廉颇认识到自己的错误，向蔺相如负荆请罪。
B．蔺相如的职位比廉颇高，廉颇只好向他低头请罪。
C．蔺相如和廉颇都为自己国家的利益着想。
【4】读完选文，你想对廉颇说些什么？
_______________________
13、阅读理解。
融雪（节选）
一场大雪之后，世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚后，太阳探头探脑地出来了。世界忽然一片光亮。山峦、田地、树木，都反射着耀眼的光芒。大地铺着厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安稳地睡上一觉。
等你细看的时候才发现，屋檐上、树叶上，已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下，白雪再也坚守不住它的高贵。
我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化，瓦楞里就开始涌出细细的雪水。屋檐前的雨水开始嘀嗒成声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入脖子，便会引起我们一阵一阵的惊叫。每一次进出，我们都显得小心而紧张，就像躲避横飞的子弹。
累了，我们就坐在庭院里休息。人还未坐定，山腰上就传来“哗哗”的声音。原来是树上的雪块开始坠落了。这里一处，那里一处，这边的雪还没有落尽，那边大块大块的雪已经开始滑落。一时间，远远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。那纷飞的细末，在阳光下发出好看的光芒。
我们再也不甘心就这样看着，于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在树上，雪块就纷纷坠落。那些掉在地上的雪块就像一枚枚炸弹，迸出无数的雪花。那些雪花，在空中洋洋洒洒，阳光把它们装扮得五彩缤纷、绚丽夺目。要时间，大树小树旁边开满了光彩夺目的花朵。
【1】根据文章内容填入恰当的词语。
（______）的棉被 （______）地睡觉 （______）的雪水 （______）地滑落
【2】写出下列词语的反义词。
沉寂—（______） 高贵—（______）
【3】文中画横线的两个句子运用了什么修辞手法？其中“横飞的子弹”和“一枚枚炸弹”分别指什么？
________________________________
【4】文中的融雪出现在哪里？分别是什么样子的？
__________________
【5】文中孩子们是怎样享受融雪的乐趣的？
________________________
14、阅读理解。
父亲的信
①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。
④父亲的信是很随意与马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才写上几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像是在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几毛钱邮费的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。
⑥我偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！
⑦到部队后， 。
【1】【想象补白】“到部队后”，“我”会怎样做？请发挥想象，用叙述性的语言在横线上补写后面的情节。（不得超过50字）
____________________
【2】【品味细节】文章中的细节往往能传递很多信息，例如第3段写父亲来信“认真得很”，而第4段却说父亲的信“很随意与马虎”，前后是否矛盾？为什么？（请用简洁的语言回答）
____________________
【3】【把握情感】第6段作者翻看父亲的抽屉时，看到了一沓贴好邮票，写好我名字的信封后，不由泪流满面，作者为什么会这样？（ ）
A．她没有从父亲的信中读到家的温馨和对她的想念之意，感到特别失落，所以泪流满面。
B．她得知父亲居然给她写了这么多的家信，非常感动，所以泪流满面。
C．母亲告诉她真相后，作者感到非常震惊。没想到父亲对她如此牵挂，默默地思念着她，她对自己之前的冷漠感到懊悔，所以泪流满面。
D．作者认为自己以后或许再没有回归的那一天了，舍不得离开父母，所以泪流满面。
【4】【对比感知】文章通过家信表达了亲人之间的挂念。题目用《父亲的信》或者《父亲的爱》哪一个更好？为什么？（至少说出两个理由。）
____________________
【5】【迁移运用】日常生活中你父母的哪些举动也曾让你感动，请简要地写下来。
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15、阅读。
陈嘉庚办学
①陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。
②十七岁时，陈嘉庚远涉重洋，到新加坡学做生意。凭着他的辛勤劳作和诚信经营，生意渐渐兴隆起来。但远在异乡的他却时时想念着自己的故乡—福建省同安县集美镇（今厦门市集美区）。
③几年后，陈嘉庚回到了集美。故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子，他一边慢慢地走着，一边看着镇里建起工厂、多了新宅等变化。
④当走过小时候念书的私塾门口时，他发现私塾已经关闭了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了，陈嘉庚心里很着患，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学。那怎么行呢？
⑤回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
⑥“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能就这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。
⑦“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。
⑧学校办起来了，孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
⑨从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学—厦门大学。这时的陈嘉庚已年近五旬，两鬓染上了斑斑白霜。他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”
【1】抓住关键词句可以帮助我们更好地理解短文。下列对短文中关键词句的分析不正确的一项是（ ）
A．从第②自然段中的加点词语“时时”可以看出陈嘉庚对家乡深切的思念，为下文他在家乡兴办学校作铺垫。
B．第④自然段中“他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢”一句可知，陈嘉庚为了家乡孩子的上学问题十分忧虑。
C．第⑨自然段中的加点词语可知陈嘉庚创办的学校很多，并且是持续创办的。
D．从短文中的“十七岁时”“几年后”“从此”“年近五旬”可以知道陈嘉庚为创办学校努力了很多年。
【2】由第⑨自然段中画“﹏﹏﹏”的句子可知，陈嘉庚兴办教育是为了______。这让我联想到课文《少年中国说》（节选）中写的“少年智则国智，少年富则国富，___________……少年雄于地球则__________”。
【3】从画“ ”句子中可以体会到人物内心的情感是（ ）
A．陶醉
B．哀伤
C．欣慰
D．担忧
【4】陈嘉庚在不同时期分别做了什么事？先把下面的时间轴充完整，再体会人物品质。
从陈嘉庚的人生经历中，我体会到了他 的品质。
16、阅读文章，完成下列各题。
坐在最后一排
乔叶
上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。
坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。
后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……
没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。
过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”
“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。
她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。①每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，②我有什么资格向老师提要求？
一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。
过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！
“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。
天哪！我是第一名！我愣住了。
“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
【1】第6段中“世界上最漫长也是最短暂的几分钟”里，“最漫长”和“最短暂”在这儿是否矛盾？理由是什么？
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【2】请从第9、10段加线的句子中任选一个，从修辞运用方面来说说表达作用。
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【3】选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”？你读了这篇文章的最大感受是什么？
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【4】请根据作者的思路来说说为什么用“坐在最后一排”为题目。
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【5】第3段开头说“年轻漂亮的好老师”，可没有具体描写，请你根据文章内容为白老师写一段描写性的文字。（不超过50字）
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【6】选文有意略去了原文的结尾，请根据你的理解，大胆推测原文结尾的主要内容的要点。
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【7】对选文所写的好学生坐前排的做法，你赞同吗？大胆说说你的看法。
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17、阅读短文。
借东风
周瑜听说曹军已经中了连环计，就带领众将登上了江边的山头，远望江北。他正为自己的计谋将要成功而高兴，忽然一阵西北风刮起了一面旗帜，旗角正好飘在周瑜的脸上，周瑜猛地一惊，触动了心事。只见他仰面跌倒，口吐鲜血，昏了过去。
周瑜病倒，他手下的将领也都心头沉重。鲁肃来到江边，想请诸葛亮想想办法。诸葛亮了解周瑜得病的情况后，就对鲁肃说：“我可以治好周瑜的病。”鲁肃说：“要真能治好，那真是帮了我们的大忙了！”说着马上一同来到周瑜的军帐中。周瑜躺在病床上，嘴里还在哼哼唧唧。鲁肃看了越发难过，诸葛亮微笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震，忙说：“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出军帐，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”
他写好了就送到周瑜面前说：“都督，这是你的病根子。”周瑜接来一看，万分惊奇：“呀！他真像神仙一样，jìng rán已经看出了我的心事。”于是不得不请教诸葛亮：“先生既然已经知道了我的病根，请问用什么药可以治好呢？事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮根据自己的天文气象知识，想告诉周瑜刮东南风的具体日子，但是他知道周瑜心胸xiá zhǎi，容不下比他强的人，对他不能直说，就故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他亲自登坛作法“借东风”。周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然相信了，“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将，做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。诸葛亮早就dīng zhǔ了刘备，让他与周瑜的火军同时进发，共破曹操；同时也通知大将赵云yǐn bì到南屏山，到时接自己回去。
果然，公元208年11月的一天夜里，真的刮起了东南风，而且风势越来越猛。诸葛亮的预见十分准确。
【1】根据拼音写出词语。
jìng rán xiá zhǎi dīng zhǔ yǐn bì
【2】联系上下文，解释下列词语的意思。
精神抖擞：_________________________
调兵遣将：________________________
【3】用自己的话说说诸葛亮写在纸上的四句话的意思。
_______________
【4】根据文章内容，展开想象，把下面的句子补充完整。
（1）周瑜猛地一惊，触动了心事。他想：
______________
（2）周瑜说：“事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮心想：
____________________________
【5】概括这个故事的主要内容。
_______________________
【6】诸葛亮是一个足智多谋、神机妙算的人，《三国演义》中还有哪些关于他的故事呢？请写出两个故事名。
________________________
【7】小学是课外阅读的关键时期，因为时光最珍贵，需要好好珍惜！正像古人说的那样：“盛年不重来，___________。__________，________。”“莫等闲，_________，__________。”“多少事，________；_________，___________。一万年太久，只争朝夕。”“不饱食以终日，______。”
18、课外阅读
美丽的张家界
在张家界处处可见的峰林之中，最令人难以忘怀的要数金鞭岩了。金鞭岩高出峰林许多，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍翠的松树。夕阳映照下的金鞭岩金光闪耀，犹如一根怒举的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金鞭”。
金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流。溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱，也不会断流。走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。流水潺潺，伴着声声鸟语，你走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察到有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底、纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动着，红、绿、白各色卵石在水中闪亮。阳光透过林隙，在水面上投下斑驳的影子，让人享受到大自然的静谧和美好。
因为有了这奇山秀水，张家界成了植物的宝库、动物的乐园。据统计，这里已经发现的木本植物就有93科，517种，野生动物达500余种。
这里四季如春，景色宜人，永远充满着生机与活力。
【1】短文中的“奇山”是指_____，“秀水”是指_____。
【2】金鞭溪有什么特点？请用短文中的词语概括一下。
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【3】画“ ”的句子将金鞭岩比作_____，突出了它_____的特点。
【4】画“~ ~ ~”的句子用了 的说明方法。（填序号）
A．作比较
B．打比方
C．列数字
19、课外阅读岛｡
变色龙会变色的原因
①变色龙是一种极善于根据环境情况迅速改变自己身体的颜色,以求得自身隐蔽的小动物｡②变色龙在热带的丛林中生活,一般是不易被人们发现的｡③如果你把变色龙由绿色树枝上移到大树干的黄褐色树皮上,你会发现转眼间变色龙的体色就会由绿色变成和树皮一样的黄褐色,与周围环境完全融成一片｡④变色龙这种高超的伪装术,是经过动物学家们的研究才弄清的｡⑤原来,在变色龙的颗粒状表皮上的真皮中,有着许多特殊的色素细胞和黄色细胞｡⑥这些细胞在变色龙神经的支配下可以通过伸长或缩小来改变颜色,使身体色彩与环境协调,从而把自己隐蔽起来｡⑦变色龙改变体色的机能,启发科学家深入地研究它｡⑧人们希望有一天也能模仿变色龙,制造出一种可以像变色龙一样随环境改变色彩的涂料｡⑨那么,这种东西在国防上必将成为出奇制胜的法宝｡
1.选文中直接说明变色龙特点的句子是 (填序号)｡
2.第③句使用了 的说明方法,说明的具体内容是 ｡
3.第③句中最能突出变色龙变色特征的修饰词语是 ( )和( )｡
4.⑦⑧⑨三句话的主要意思是:
｡
5.“变色龙”一词还用来形容 ｡
20、读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照例句写一写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
雨点落下来。
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21、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（4分）
（1）①空气中没有灰尘。②大自然将多么单调。
（2）①赵州桥雄伟坚固。②赵州桥美观。
22、按要求改写句子。
1．这样死了，比鸿毛还轻。（改成疑问句。）
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2．功课没做完，不能去看电影。（改成疑问句。）
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3．司马迁写史记。（扩句。）
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4．司马迁悲愤交加。（改成双重否定句。）
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5．司马迁打消了这个念头。（改成双重否定句。）
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6．这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？（改为陈述句。）
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7．我们没有近道，和你们走的不 是一条道吗？（改为陈述句。）
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23、习作展示
题目： 我想对您说
提示：生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……选择一位你最想倾诉的对象，把你的心里话写下来。
要求：先把题目补充完整，再按一定的顺序写下来。要求情感真实，语句通顺，内容具体，书写工整，不写错别字。字数不少于400字。
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