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随时随地学习
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1、在下列句子中填入合适的关联词，不恰当的一项是（ ）
写作文，________要别出心裁，________要写出真情实感。
A．既……又……
B．不仅……而且……
C．因为……所以……
D．不但……而且……
2、下列加点字成语使用不恰当的一项是（ ）。
A.在漆黑的夜里，也有无数的萤火虫翩翩起舞。
B.突如其来的新冠疫情，扰乱了人们原本平静的生活。
C.自习课上，老师又教了我们一种做题思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。
D.那些古今中外的小说使我读得如痴如醉。
3、下列字中隶书字体的“车”字是（ ）
A．
B．
C．
4、将句中画线部分换成一个词语。
1.我们要努力学习,按道理应当这样。 （_____）
2.在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。 （_____）
5、先把词语补充完整，再按要求填空。
①付荆请罪 ②完壁归赵 ③饮水思原
④安居乐( ) ⑤囫囵吞( ) ⑥内忧外( )
⑦弄巧成拙 ⑧栩栩如生 ⑨小心翼翼
（1）找出第一排词语中的错字并改正。
___—___ ____—_____ ____—_____
（2）词语①和②出自于《______》这篇课文，选自_____（代）______（作者）的《______》。这两个故事的主人公是_____和_____。
（3）俗语“偷鸡不成蚀把米”可以用成语来表达。
________________________
（4）仿照词语⑧构词方式写一个词语__________
（5）仿照词语⑨构词方式写一个词语__________
（6）看到成语④，我的脑海里出现了这样的场景：____________________________
6、看拼音写词语。
shì yí ài mù píng héng zhào jí guàn jūn
（________） （________） （________） （________） （________）
yǐn bì jié hūn diàn táng miǎn qiǎng zhào yào
（________） （________） （________） （________） （________）
7、文史知识填空。
（1）红军长征从______年______月到______年______月，历经______省。
（1）开国大典于______年______月______日在______举行。
（3）《______》是中华人民共和国国歌。
（4）“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这是______写的《______》中的两句。
8、积累运用
1．尹东上课时很不认真，他总是觉得自己还小，以后再学也来得及。老师决定用岳飞的名句“________，________，________”来劝导他。
2．林杰的《乞巧》一诗中描写乞巧节盛况的诗句是“________，________”。
3．王师北定中原日，________。
4．吃饭时，王杰把米饭撒了一地。爸爸见了，教育他说：“一粥一饭，____；______，____。”
5．大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗？（给句子换种说法，意思不变）
________
9、阅读理解。
从甲骨文到口袋图书馆（节选）
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或本片上，这些竹片或木片叫作简或牍。把竹子或木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简（牍）用麻绳、丝绳成者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把穿册的皮条翻断了多次。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的文书有120斤重，西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。
现在的书，________________品种多，______________越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小，其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张凡几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
缩微图书的保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一起，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。
【1】选文第一自然段第一句话中说的“正式的书籍”是指（ ）。
A. 具有同样长度和宽度的竹片或木片。
B. 写有文字的“简”或“牍”。
C. 把“简”或“牍”用绳子或皮条等串编起来的“册”。
【2】在选文第三自然段的横线上填上恰当的关联词语。
【3】选文第四自然段主要运用的说明方法有_________、__________。
【4】你理想中的书是什么样子的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（不超过60字）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、阅读。
生命的一部分
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书。每天必看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品（固然 仍然）可惜﹐最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入睡。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖（lài lǎn），浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过了那一摞台历。那是一份《中外历史知识台历》，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞﹐我像往常一样读了书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上，马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸（bǒ bō），古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能（荒凉 荒戚）时间，整天不读一行书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传授知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙，怎么办呢？我的做法是；经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若（虚有其名 名副其实），粗读可矣。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获﹐因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。绝大多数读过一定数量好书的人自然而然地排拒那坏书的影响。
当书构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃（zuì suì），我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字以后，书应是你不可离异的终身伴侣！
【1】联系上下文．解释下列词语的意思。
（1）津津有味：______________________________
（2）赏心悦目：_______________________________
【2】用“/”画掉括号中不正确的读音或词语。
【3】“生命的一部分”在文中指的是__________ ，从中你体会到了__________ ，第6自然段中作者的读书经验给了我们许多阅读启示，试着梳理出其中的两条①________________ ， ②____________。
【4】找出和最后一段相互照应的句子，并改成双重否定句。
__________________________________________
【5】这篇文章带给你怎样的启示？结合自己的读书经历谈一谈。
_________________________________________
11、课外阅读。
分一些蚊子进来
那年的夏天很热，蚊虫猖獗（chāng jué）。从遥远的外地赶回家，我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入睡。
在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下他们床上的蚊帐。我也倒头而睡，心里满是回到家时的自由和舒坦。
原以为这一觉足可高枕无忧：我的脚边点了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。
灯忽然亮了。我迷迷糊糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地擦开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子。
正纳闷时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”“你没听见蚊子正咬儿子吗？”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“咱们把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子就可以少受些罪。”
蚊子在那一刻后，仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也仿佛被温水泡了一下，打了个激灵。”分一些蚊子进来。”反复咀嚼这句话，双目仿佛因被强光所刺而发疼。不一会儿，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕头上，我在心里叫着“妈妈”。
“分一些蚊子进来。”一句平平淡淡的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不但是蚊子，一个慈爱的母亲随时准备与儿子分担风霜、屈辱、挫折和不幸、世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情。
【1】这篇短文主要写的是______________________。
【2】联系上下文，理解下列句子中加点词语的意思。
（1）原以为这一觉足可高枕无忧。______________________。
（2）正纳闷时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”
____________________________
【3】“我”为什么会认为这一觉足可高枕无忧？
__________________________________
【4】读一读文中划线的句子，想象一下当时的场景，母亲的动作描写，刻画了母亲__________的心理，表现了母亲________________________。
【5】短文中最令你感动的场景（或者语句）是__________________因为_____________________
12、课外阅读.
我的父亲丰子恺
我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈（jǐng jìng）上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了，他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系（xì jì）住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品，有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。
【1】快速快速阅读短文，记录下所用时间，并说说那你从中悟出的道理。
______________________
【2】用“√”为短文中的加点字选择合适的读音。
【3】结合上下文解释词语。
（1）恍然大悟：_____________
（2）不以为然：_____________
【4】短文中插入杜处士的故事作用有（______）（多选）
A．增强了文章趣味性，吸引读者
B．使故事情节更加完整。
C．使文章故事情节曲折，行文波澜起伏。
D．突出“要画好，不能光凭想象，必须仔细观察事物”这一中心。
【5】概括短文中记述的三件事，他们分别是______、_____、_______。
【6】读完短文，你认为丰子恺先生是一个怎样的人？请写一写。
_______________
13、阅读理解。
森林中的“环保卫士”
①在原始森林中，如果没有土壤生物充当“清道夫”将森林产生的废物，如枯枝残叶、动物尸体和粪便等消化、分解掉，森林很快就会被残留物所充塞，新鲜的水分和空气达不到植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导致森林的死亡。
②直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。在土壤中不断蠕动的蚯蚓吸取植物碎叶，经消化排出体外的粪便使土壤更肥沃。白蚁大多数聚居在森林中，靠吃死去树木的组织为生。白蚁胃中的原生物可以消化木材的纤维。
③其他土壤动物，如千足虫、螨、跳虫、土鳖等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物软化后的枯枝落叶，使细枝碎叶覆盖的面积扩大，又为微生物提供了一个更广阔的生存空间。细菌以碎粒为食，吸收其中的糖分和淀粉，释放出的二氧化碳，经土壤回到空气中，被植物吸收去完成光合作用。
④凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的“清理”。真菌的菌丝分泌的酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分解的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的“清道夫”。
⑤科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有上亿个细菌，几百万真菌、原生物和藻类等。就是这些不起眼的“环保卫士”，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任。
【1】森林中的“环保卫士”指的是什么？为什么称它们为“环保卫士”？
________________________________________________
【2】森林中的“环保卫士”分工协作，形成一条完整的工作链，请把工作链缺失的环节补充完整。
蚯蚓在土壤中吸取植物碎叶→白蚁在森林中啃食死去的树木→____________→千足虫、螨、跳虫、土鳖等咀嚼、磨碎软化后的枯枝落叶，形成碎粒→____________→真菌的菌丝分泌的酶和酸，消化、分解残留物。
【3】文章第②段画“______”的句子中“大多数”一词能否删去？为什么？
________________________________________________
【4】森林中的“环保卫士”通过一条完整的工作链，维持着森林的生态平衡。作为一名小学生，你觉得在日常生活中，我们应该怎样做才能为保护环境出一份力呢？请举例说明。（至少写三条）
_________________________________________________
14、品读语段，体会作者的读书收获。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
【1】作者把“读万卷书”说成是“唯一的消遣”表明了（ ）
A．作者喜欢读书
B．作者的业余爱好很少
【2】作者读书的收获是什么？
_________________
【3】冰心认为好书的标准有（ ）（多选）
A．故事耐人寻味，情节精彩，不烦琐
B．所描写的人物形象生动、个性鲜明
C．描写朦胧，词句华丽，注重情感抒发
D．感情真挚，质朴浅显，使人心动神移
【4】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①“行万里路”和“读万卷书”是相辅相成的，都会有所收获。( )
②《封神榜》《荡寇志》这两本书没有一点儿可取的价值，因此没有可读性。( )
③读了选文，我知道蕴含着真情实感的文章更能打动人，因此我们在习作时，可以写身边的真实事情，抒发出自己内心的感受。( )
【5】“我一看就从脑中抹去”，你如何理解这句话？
_________________
【6】书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
①作者用俗语简单、明晰地写出了读书时__________的重要性。
②像“不比不知道，一比吓一跳”这样的俗语我还知道：_______________。
15、根据课文内容填空。
课文按浏览顺序，第3～6自然段分别介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和动物的乐园。
16、课外阅读。
茶乡
竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它三面环山，一面靠水。每当春暖花开时节，山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。
村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，编织成翡翠的绿衫。
春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那五彩的衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。
太阳升上了头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡回荡。（小鸟争先恐后，像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。）空气中弥漫着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。
落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。村里家家户户的烟囱冒出缕缕青烟。崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担吱嘎吱嘎地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙制成驰名中外的龙井。
每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思……
【1】联系上下文，说说下面词语的意思。
（1）沁人心脾：_________________________
（2）驰名中外：_________________________
【2】短文中画“ ”的句子运用的修辞手法是_____（多选）
A．对比 B．排比 C．拟人 D．比喻
【3】填空。
（1）我们曾品尝过清新爽人的_____；现在，我们又品尝到甘醇晶莹的____。同时，我们还能品味出作者_____之情。
（2）短文第3～5自然段是按_____顺序来叙述的。
（3）画波浪线的句子属于____（静态 动态）描写；括号里的句子属于____（静态 动态）描写。
【4】短文最后一自然段在全文中起什么作用？
___________________________________
17、阅读。
鸽子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。
啊，小鸽子，你们真有意思！
【1】读了这篇文章，你的感受是什么？
________________________
18、精彩语段我来品。(10分)
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始 中央人民政府主席 副主席 各位委员就位 乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布 ：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
（1）给第2自然段空白处加上标点符号。(2分)
（2）文中“投”的意思是________；“投票”中的“投”的意思是____________________；“投入战斗”中“投”的意思是_____________________；“投篮”中“投”的意思是____________________。(4分)
（3）“这战斗的声音”指_______________________________________。(1分)
（4）为什么说“正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗”？(3分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
19、阅读课内片段，完成练习。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
【1】“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“ ”在文中画出来。从这情形可以看出秦王________。
【2】蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”的原因是___________；他又提出要举行隆重的典礼的原因是_________。由此可以看出蔺相如__________。
【3】画“____”的句子写的是蔺相如的言行，对他这样做的理解错误的一项是( )。
A.秦王不讲理在先，而如今璧在蔺相如手中。
B.蔺相如为了国家利益，把自己的生死置之度外。
C.一个“撞”字，把蔺相如的勇敢无畏体现得淋漓尽致。
D.他想璧碎了，秦王就得不到这块璧了。
20、按要求写句子。
（1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（体会句子的表达特点，照样子写句子。）
____________________
（2）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（注意句中加点部分，写一写自己关于时间过得缓慢的体验。）
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（3）读下面的句子，感受景物描写的动、静之美，再选择一种情景，写一写。
傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
放学后的校园 雷雨前的情景 夏天的小河
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（4）下面语段中有两处语病，请找到病处并修改病句。
江苏省将在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。
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21、我端起搪瓷碗，觉得很重。（改为夸张句）
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22、缩写句子。
①北京西郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
_______________
②圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
________________
23、习作。
选择你喜欢的一本书，或针对其中感兴趣的故事情节，或针对其中喜欢的人物形象，或针对其中让你深受启发的一个道理，写一篇读后感。
要求：（1）题目自拟
（2）结合自己的生活经历，表达真情实感；
（3）做到格式正确，书写规范，不写错别字。
邮箱： 