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1、勤俭节约是中华传统美德，下列句子与此意思不符的一项是（ ）
A．由俭入奢易，由奢入俭难。
B．一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
C．兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
D．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、结合课文内容，给句子选择正确的解释。
【1】“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”意思是（ ）
A.大榕树的叶子绿得发亮，每片绿叶上都有个小生命在微微颤动。
B.大榕树叶子的颜色绿得发亮，翠色欲滴。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动。这句话赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。
【2】“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”意思是（ ）
A.这棵大榕树上的鸟很多。
B.表达了作者对“鸟的天堂”的深深赞美，大榕树是鸟儿的乐园。
3、［易错］下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ）
A．执拗（ào） 监狱（yù）
B．灰烬（jìn） 估量（gū ）
C．迟延（yán） 拘束（jū）
D．潜伏 （qián ） 抖擞（sǒu）
4、如果把文章分成四部分，请你根据自己的理解补全下面内容。
第一部分(第____自然段):先总写松鼠是一种怎样的小动物,再分别从多个方面具体介绍松鼠的（___________）。
第二部分(第____自然段):主要从（________）个方面介绍松鼠的性格特征。
第三部分(第____自然段):从三个角度写出了松鼠（________）（_________）（_________）的特点。
第四部分(第5自然段):介绍了其他的生活习性。
5、按所学内容填空。
1．古诗中饱含着乐趣，“昼出耘田夜绩麻，_________，童孙未解供耕织，___________”， 其中“童孙” 的乐趣是_____________。
2．《村晚》中的“________，___________”这句诗表现了晚归牧童的调皮可爱、无忧无虑和悠闲自在。
3．诗人孟郊在《游子吟》中“__________，__________”两句诗，写儿女像小草，母爱如春天阳光。鲜明的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
4．《闻官军收河南河北》作者是______代诗人_____，诗中 “剑外忽传收蓟北，___________”表现了诗人忽然听到收复蓟北的____________心情。
6、根据课文内容或要求填空。
1．《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中,母亲的评价常常是______，父亲的评价常常是_____，于是“我”感受到母亲________,父亲________。
2．从节俭到奢侈容易,从奢侈到节俭困难。正如《训俭示康》中司马光说的“_______________________ ，______________________________”。
3．做事情不能不懂装懂，正如《论语》中告诫我们的那样：“_____________，_________________，_________________”。
4．《示儿》这首诗中表达诗人遗愿的诗句是：“____________，______________。”
7、写出加点句子中词语的反义词。
(1)鸟儿们一扫平时彬彬有礼的斯文样子,吵吵闹闹,吹胡子瞪眼。( )
(2)鸟王一声大喊,大厅里立即安静了下来。( )
(3)这是一项特殊的任务,我们要好好完成它,才能对得起老师的信任。( )
(4)等大伙儿回过神来,都不由得暗暗赞叹喜鹊的乖巧。( )
8、积累词语。
（1）读了“江枫渔火对愁眠”这句诗，联系诗人的心情，你想到了成语：____________。
（2）用两个四字词语来形容夏天的夜晚，你想到的词语是：____________。
（3）“不可计数”的意思是_____________，可以用“不可计数”来形容的事物有____________。
（4）请写出一个跟月亮有关的神话故事的名称：____________。
9、阅读短文，完成练习。
①蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
②小乌啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己制订一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地，或者在田埂上种些高梁、五米，好让儿女们过节吃上甜甜的高梁饴(yí)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的食物，从不说地要吃什么。
③全家团圆，妈妈总忙前忙后，总像有使不完的劲。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，询问学习、生活、人际关系情况。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧时，妈妈就谆谆教导，犹如春天的雨露，滋润着我们的心田。
④孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密地缝补着我们的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
⑤离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见妈妈站在小山坡上，手拿衣服，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
⑥妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神。我的妈妈是世上最好的妈妈。
【1】结合内容，给短文加一个合适的题目_________________
【2】从文中找出下列词语的近义词。
滋养——( ) 循循善诱——( )
【3】文章第一段在文中所起的作用是_________________________。
【4】文章主要写妈妈为儿女操劳的几件事，请用简洁的语言概括出来。
______________________________
【5】读了这篇文章，我想对母亲说__________________________。
10、阅读短文，回答问题。
在激流中
①贝江从迷蒙的深山中流出来。湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着旋涡，一路翻腾着奔向远方。
②轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起排排水花。我站在船头，悠闲地欣赏周围的风景。江两岸是绿荫蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若是在春天，漫山遍野的杜鹃盛开时，一定会很美。
③我向前方望去，只觉得眼前一亮——急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。
④很快，小筏子就到了大船的跟前。划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红军：马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在激流中探索安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。
⑤小筏子和大船擦肩而过，我们的相逢只在一瞬间。
⑥回头看，那小筏子很快便消逝在远方，只有那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗……
⑦在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。激流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的激流呢？
【1】写出下列词语的反义词。
灵巧——( ) 颠簸——( ) 镇定——( )
【2】文章的主要内容可概括如下：__。
【3】“只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。”从中能感受到年轻的母亲_____的形象。
【4】第④段抓住人物的_____细致描写，刻画出年轻母亲_____的形象。作者描写“酣睡”的孩子，是为了____。
【5】文章的最后写道“在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的激流呢？”“生活的激流”是指____，这句话的含义是__。
【6】文章第①段环境描写的作用是______。
11、牛顿的故事
牛顿是世界上著名的大科学家。他非常聪明,在物理学方面有过许多重大的发现。可是他在一些小事上,却是个“马大哈”。
一天清晨,他起得很早,因为他要研究一个难题。管家怕他饿,就打发一个佣人,端了一锅水,拿了个鸡蛋到他书房去。管家叮嘱佣人,一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他,就对佣人说:“你把鸡蛋留下来,我自己煮。”佣人把鸡蛋放在怀表旁边说:“鸡蛋煮四分钟就可以吃了。”说完便离开了书房。过了一小时,佣人有些不放心,回来看,这一看,他大吃一惊:牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边,锅里煮的是桌上的怀表。
还有一次,牛顿请一位朋友来吃晚饭,朋友按时来了。饭菜都已经摆好,可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯,就坐在饭桌旁静静地等着。等啊等啊,过了好长时间,饭菜全都凉了,还不见牛顿来,朋友只好自己先吃,吃完后,他突然想了个主意,要和牛顿开个小玩笑。于是他把吃剩的鸡骨头又放进盘子里,重新盖好,然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定会见效。夜已经很深了,工作了大半天的牛顿突然觉得有点儿饿。他放下工作走进餐厅,准备吃晚饭。可他一打开盘子,看见里面全是鸡骨头,心里很奇怪,这是怎么回事?他转过身看看钟,晚饭时间早已过了。这时他好像才明白似的:“噢,我已经吃过晚饭了,看我这记性!”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事,他早已忘得一干二净。
牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业,他正是凭着这股子废寝忘食的钻劲,才终于登上了科学的高峰。
1.根据意思写出词语。
(1)顾不得睡觉,忘记吃饭。形容非常专心努力。
(2)再三嘱咐。
(3)智力发达,记忆和理解能力强。
2.文中画横线的内容可以用“ ”这个成语来概括。
3.把文中画波浪线的句子,用“因为……所以……”这个关联词语写出来。
4.文章写了哪两件事来说明牛顿在生活中的一些小事上是个“马大哈”?
5.像牛顿这样为了科学研究而废寝忘食的科学家,还有谁?
12、说说下面这几句话在写法上有什么特点。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
13、阅读短文《“零”的突破》完成练习。
“零”的突破
1984年7月29日，洛杉矶的普拉多奥林匹克射击场上，举世瞩目的第23届奥运会首枚金牌争夺战——男子自选手枪慢射，正在激烈而紧张地进行着。第四十号靶位上一位穿红色运动装的选手以两组20发194环的出色表现吸引了人们的注意力。他，就是许海峰。
许海峰从小酷爱射击运动，立志要为祖国争得荣誉。在国家集训队中，他进行了长期艰苦的训练。多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击……练得手臂麻木了，缰硬了，连扳机都扣不动了，而他咬咬牙还是坚持练下去。正是这长期艰苦的训练，锻铸了他坚忍的意志，造就了他过硬的本领。
今天，许海峰显得格外的沉着和冷静。他没有去理会记者们的喝彩声和照相机的“咔嚓”声，而是全神贯注地瞄准着，射击着，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽远忽近的红色靶心。比赛越接近尾声，赛场上的气氛越紧张。许海峰还有最后一组的10发子弹了。只见他深深地吸了一口气，慢慢地举起手枪，瞄准靶心，扣动扳机。10环！9环！9环！忽然，靶位上出现了一个刺眼的8环！观众的心一下子提到了嗓子眼上，怎么搞的？……又一个8环！场上气氛紧张到了极点！所有的目光都落在了许海峰的身上……许海峰也仿佛感受到了祖国人民亿万双期盼的眼睛，只见他沉默了一会儿，又坚定地、沉着地抬起了手臂。
9环！9环！10环！10环！还有最后一颗子弹了。此时，周围的空气仿佛已经凝固，人们屏息以待。他知道这最后一枪的分量——为国争光，在此一举。关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放下，举起……
终于，他扣动了扳机：9环！珍贵的9环，许海峰以一环的优势，夺得了世界冠军！这是中国体育健儿在奥运史上夺得的第一枚金牌！是中国体育史上一个振奋人心的伟大突破！
7月29日中午12时26分，雄浑豪放的中华人民共和国国歌，首次在奥林匹克运动场上昂扬高奏。在这庄严激越的国歌声中，鲜艳的五星红旗徐徐上升，挂在中国体育健儿胸前的金牌，闪烁着耀眼的光辉。在这激动人心的时刻，中华儿女热血沸腾。多少中国人奔走相告，互道喜讯；多少华侨热泪盈眶，豪情畅涌。许海峰的枪声不但为新中国夺得了奥运会的第一块金牌，也向世界宣告奥林匹克的舞台上，从此出现了一个新的体育大国！
【阅读链接】1984年7月，美国洛杉矶第23届奥运会，中国奥委会派出了一个大型体育代表团参加这次盛会。52年前，中国首次参加的第十届奥运会，地点也是在洛杉矶，当时运动员仅刘长春刁然一身。而这次运动员达225人，参加了除足球、曲棍球、拳击、马术、现代五项以外的其余16个大项的比赛。开幕后的第一天，中国运动员许海峰在男子手枪慢射比赛中，获得本届奥运会决出的第一块金牌，一雪百余年来“东亚病夫”的耻辱。
【1】文章中“零的突破”指的是什么？（ ）
A．指许海峰终于以一环的优势，夺得了世界冠军。
B．指许海峰为国争了光。
C．指许海峰终于最后五枪打中了9环。
D．指中国体育健儿在奥运史上夺得的第一枚金牌。
【2】文章第2自然段在文章记叙方法上属于哪一种？（ ）
A．倒叙
B．顺叙
C．插叙
D．补叙
【3】文章第一段写了时间“1984年7月29日”，最后一段再次点明了这个时间，而且作者把时间写得更详实，之所以这样写，目的是（ ）
A．这是射击比赛颁奖仪式的具体时间。
B．奥运会的射击比赛的时间准确无误。
C．美国与中国有时间差，要介绍清楚。
D．这一时刻对于中国人来说非常重要。
【4】“关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放下，举起……”作者在这里运用了反复的修辞手法，用意是什么？（ ）
A．说明最后一枪时许海峰的体力不支，但他很顽强，还是举起了枪。
B．说明许海峰顶住了心里巨大的压力，决心要打好比赛，为国争光。
C．说明许海峰的心里没有把握，他还不够自信，要不停地调整自己。
D．这样不断反复写，能吸引读者的阅读兴趣，给读者更加强烈感觉。
【5】文中多次描写了赛场上观众的反映，说法最正确的一项是（ ）
A．这些描写有些多余，应该重点放在描写许海峰身上。
B．这些描写烘托了气氛，主要为了引发读者阅读兴趣。
C．写出了比赛的激烈，也从侧面表现了许海峰的精神。
D．写出了比赛的激烈，说明这是一次成功的奥运比赛。
【6】读完全文，许海峰的哪些精神品质给你留下深刻的印象？请结合文中具体事例简要说出至少一点。
_________________________________________
【7】为什么说许海峰夺得的这枚奥运金牌，是中国体育史上一个振奋人心的伟大突破？请结合文本内容及“阅读链接”作答。
_________________________________________
14、阅读
刷子李（节选）
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再细瞧瞧吧——”
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
【1】选文围绕“衣服上有没有白点”，以曹小三的心理变化为线索展开情节。曹小三的心理变化是_________→质疑→_________。
【2】选文第一段写了刷子李哪个奇特“规矩”？从中可以看出刷子李怎样的性格？
___________________
【3】“此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身”，从“仔细搜索”一词，你能体会到曹小三心里想的是什么吗？
__________________________
【4】有同学说选文主要人物是刷子李，没必要花这么多笔墨写曹小三。你同意他的说法吗？说一说你的理由。
____________________
15、阅读短文，回答问题。（16分）
一个学生哭丧着脸走到著名的生理学家巴甫洛夫眼前，诉说自己一次重要的动物实验失败了。
巴甫洛夫听完说：“从你上次实验成功时的那副神气，我就知道你这次肯定要失败。”
学生不解地问 老师 您的第一篇科学论文发表时 难道不高兴吗
“那时，我的心情与其说是高兴，倒不如说有点沉重。” 巴甫洛夫继续说：“因为我想到，
在科学的崎岖的小路上，要想前进一点点，可真不容易啊！”
学生又问：“你当时一定还想得很多吧！”
“是的，”巴甫洛夫语重心长地说，“学者在成功面前，首先应该想到的是获得成功之前
的挫折和教训，而不是赞扬和荣誉。这对年轻人尤为重要。”学生听了，惭愧地低下了头。
（1）文中（ ）这个词写出了学生的痛苦心情。（1分）
（2）联系上下文，理解句子中带点词语的意思，在正确意思后面画“√”（2分）
A.喜悦的神气 B.不知所措的神气
C.紧张的神气 D.骄傲，忘乎所以的神气
（3）写出下列词语的反义词。（3分）
沉重（ ） 赞扬（ ） 崎岖（ ）
（4）给第3自然段加上标点符号。（2分）
（5）找出文中你认为最值得牢记的一句话在文中用横线划出来，并说一说你要牢记的原因。
（3分）
（6）巴甫洛夫第一篇论文发表后，为什么心情反而是沉重的？（2分）
（7）短文给了你什么启示（3分）
16、课内精彩片段回放。
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
【1】写出下列词语的反义词。
镇定—（____） 悲痛—（____） 倾盆大雨—（______）
【2】文中画横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
____________________________________
【3】海力布为什么会变成石头？
_________________________
【4】人们为什么要世世代代纪念海力布？
_________________________
17、课内阅读
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背．立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
【1】给多义字选择正确的解释。（填序号）
闲：①没有事情做；②与正事无关的；③没事情做的时候
闲书_____ 闲工夫______ 农闲______
【2】理解句子。
文中画横线的句子是对母亲______、_______的描写，刻画出一位__________的母亲形象，表现出母亲十分______________“我”读书。
【3】认真读画“~”的句子，说说你的体会。
__________________________________
18、阅读平台。
老人与海鸥（节选）
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，像是为老人守灵的白翼天使。
【1】找出选段中两个意思是“看”的词语。
________ _____________
【2】选段中省略号的作用是：__________________________
【3】用直线画出选段中的一个比喻句。从这个句子中你体会到了什么？
19、阅读理解。
阳光的两种用法
①童年住在大院里的都是一些引车卖浆者，生活不大富裕，日子各有各的过法。
②冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晩上睡觉时我钻进去，就是暖乎乎的了。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。
③从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。
④街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。夏天到来的时候，每天中午，她都是接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。
⑤毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，噼里啪啦的，溅一盆的水花。那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一无二的。母亲对我说：“看人家毕大妈把老阳儿煮在水里面了！”
⑥我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成了我们居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。
⑦真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是谁家又离得开老阳儿呢？虽说如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一文钱，对所有人都大方而且一视同仁，柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕大妈这样将阳光有如此用法的，也不多。她们需要一点儿智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。这叫作“少花钱能办事，不花钱也能办事。”
【1】联系上下文理解词语。
独一无二：______________________
一视同仁：_____________________
【2】“阳光的两种用法”指什么？用简洁的语言概括出来。（每空不超过6个字）
（1）___________________ （2）_______________________
【3】默读第②③段，想一想，画“ ”的句子写出了________________________，画波浪线的句子写出了______________；画双横线的句子又写出了_______________。
【4】作者为什么说母亲用词儿“新鲜”“准确”和“生动”？写出你的理由。
______________________________________
【5】从母亲和毕大妈朴素的生活中，你得到怎样的启迪？
_____________________________________
20、按要求改写句子。
（1）岸英是我的儿子。岸英是朝鲜人民的儿子。（将两句话合成一句）
_______________________________________
（2）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
_________________________
（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改反问句）
__________________
（4）同学们认真倾听和注视着作报告的校长。（修改病句）
___________________
21、根据要求用“踏实”写句子。
（心里感到实在）__________________________________
（态度切实，不浮躁）______________________________
22、句子因智慧而美丽。
（1）野菊花插满了小辫儿。（改为“被”字句）
（2）我永远感激我的启蒙老师（改为反问句）
23、习作展示
题目： 即景
要求：横线上可以填“雨中、日落、窗外、田野、河边、公园”等。观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。1．请先补充题目。2．书写工整，语句通顺，内容具体。3．文中不得出现真实的校名和人名
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