1、孩子是一张白纸,纯洁而又干净,随着时间的 ,最终变成一幅色彩斑斓的图画。( )
A.描写
B.描绘
C.描述
D.描摹
2、下列句子中俗语运用不恰当的一项是( )
A.做事要有魄力,你这样“前怕狼后怕虎”的,什么事也做不成。
B.你不要拐弯抹角的,“打开天窗说亮话”,这样比较好。
C.人生路上需要有伙伴同行,毕竟“一个巴掌拍不响”。
D.同学们“盼星星盼月亮”,盼来了愉快的寒假。
3、“绿阴不减来时路, 。”填在横线上的诗句,正确的一项是( )
A.添得黄鹂四五声
B.多少楼台烟雨中
C.野渡无人舟自横
D.可爱深红爱浅红?
4、看拼音,写词语。
niú láng________在哥哥家吃的是shèng fàn_________,睡的chuáng pù ________是干草,但是他每天都xiào xī xī___________的,因为有老牛陪伴着他。分家时,他不xī han________其他的家产,只要老牛这个qīn mì________的伙伴。后来,他和织女结了婚,他们和老牛一起xiāng yī wéi mìng_______________。
5、《那一定会很好》讲述了一粒种子经过努力生长变成了____,后来又变成了_____、____,最后变成了____,它感觉自己舒服极了。
6、按要求完成填空。
(1)诗词充满了意境美。唐代诗人张志和在《渔歌子》中用诗句“青箬笠,绿蓑衣,____”向我们展示了一位悠然自得的垂钓者的形象。宋代诗人朱熹看到半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开,天光、云影在水面上闪耀浮动,不禁感叹:“_____,_____。”《山居秋暝》中的诗句“____,_____”描绘了一幅在青松明月之下,翠竹青莲之中,生活着一群无忧无虑、勤劳善良的人们的和谐画面。
(2)故乡是诗人笔下永远的情。清代诗人纳兰性德在风雪交加的夜晚吐露对故乡思念的诗句是“风一更,雪一更,_____,___”。
(3)自古华夏多志士。南宋时期,爱国诗人陆游在弥留之际用诗句“王师北定中原日,____”告诉儿子将来在祭扫的时候不要忘了告知祖国统一的好消息。《己亥杂诗》中诗人更是用诗句“______,______”向我们揭示了当时社会的黑暗现实。
7、根据语境,看拼音写词语。
万物生长离不开太阳,动物的fán zhí(______)、méi tàn(______)的生成、蔬菜的生长等都离不开太阳。此外,太阳光有shā jūn(______)的作用,我们可以利用它来预防和zhì liáo(______)疾病。
8、补充词语,并根据划线句子的意思选词填空。
得意________ ____智多____ 兴高_________
夜____闭____ 家____人____ _________涂炭
1.他富有智慧,善于谋划,百战百胜,号称“常胜将军”。______
2.电影中的主人公由于贪得无厌,最终落得家庭破产,家人四处逃亡。______
3.唐朝鼎盛时期,人们夜里睡觉都不需要关门防盗。______
9、阅读练习
军神<节选>
沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人,冷冷地问:“你是干什么的?”
“邮局职员。”
“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和下来,他吩咐护士:“准备手术。”
沃克医生正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来,他走进手术室,生气地说:“年轻人,在这儿要听医生的指挥!”
病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”
沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”
“试试看吧。”
【1】把下面的句子改为第三人称转述句。
病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧。”
_________________________________________
【2】读文中画“_____”的句子,这句话是对沃克医生的___________描写,从沃克医生的话语中可以看出________________________________。
【3】从选文中找出描写沃克医生神态变化的词语写在下面的横线上。
____________________________________________
【4】病人为什么拒绝使用麻醉剂?从病人平静的神态和笃定的话语中体现了他什么样的品质?
____________________________________________________
10、请你阅读课文片段,试着回答问题。
父爱之舟(片段)
初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
【1】这段话主要描写了父亲为“我”_______、________的场景,表现了父亲对“我”的_________。
【2】文中“新滋味”指__________________________。
【3】“我”偷偷地哭了是因为“我”_________,这是“我”第一次___________的哭。
【4】如果你就是文中的“我”,最想对父亲说的一句话是_____________________。
11、课内阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
【1】选段主要写了_______________。
【2】人们要“紧走搭石”的原因是:①___________;②_____________。
【3】读了这段话,我的眼前仿佛出现了一幅有声有色的画面。从“____”这个词语中,我感受到了一行人走搭石时的动作美;从“___”这个短语中,我体会到了走搭石时的声音美;从“______、_______”这两个词语中,我想象到了走搭石时的画面美。
【4】搭石美,走搭石的乡亲们更美,你觉得他们美在哪里?
__________________
12、阅读。
战胜命运的孩子
方崇智
有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很,想当音乐家的孩子,突然耳朵失聪了;想当美术家的孩子,忽然眼睛失明了。孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公平。
恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走向前去,先对耳朵失聪的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛失明的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”
听了老人的话,孩子们心里一亮,擦干眼泪,开始了新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳朵听不见反而更好,因为可以避免一切干扰,使他的精神高度集中。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳朵失聪的孩子后来成了美术家,名扬四海,艺术超凡;眼睛失明的孩子终于成了音乐家,誉满天下,技艺卓绝。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢。
老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还会留另一条路!”
◆按文章内容填空。
失聪的孩子学绘画可以
失明的孩子学弹琴可以
◆你觉得文中哪句话跟“通往广场的路不止一条”的意思十分相似?摘录下来。
13、阅读
好斗的蟋蟀
蟋蟀是一种好斗的昆虫。它的身子约20毫米长,是黑褐色的。头上长着一对长长的触角,触角比它的身子还长呢。它有三对翅,前面的一对又细又长,而且还长着许多小刺。公蟋蟀有两根又小又细的尾须,母蟋蟀却有三根尾须,中间那根最长,就像一个横写的“山”字。
斗蟋蟀是一种很有趣的游戏,两只公蟋蟀一见面就气不打一处来,只见它们身子往后一坐,浑身抖动,向对方示威。然后就迅速扑向对方,咬得不可开交。只看到12条腿在地上蹬来蹬去,这时正是它们斗勇、斗智、斗体力的相持阶段。过了一会儿,终于有一只坚持不住,败下阵来,夺路而逃。胜者得意地叫了起来。
【1】短文第1自然段作者抓住了蟋蟀的哪几方面来描写的?
___________________________________________________________
【2】“公蟋蟀有两根又小又细的尾须,母蟋蟀却有三根尾须,中间那根最长,就像一个横写的‛山’字。”
这句话运用了_________的说明方法,好处是_______________。
14、课内阅读。
初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
【1】“我”去鹅山高小上学要缴哪些费用?家里是怎样给“我”凑学费的?
(1)要缴的费用:_____________________。
(2)为了给“我”凑学费家里要_________________。
【2】“钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。”从中体会到父亲在___上对“我”的大力支持。
【3】父亲送“我”到学校,替“我”___,表现了父亲在_____上对“我”的关心。
【4】“是人生道路中品尝到的新滋味了”中的“新滋味”指的是( )(多选)
A.自己对父亲的依恋。
B.自己肩上责任的沉重。
C.父亲为供自己上学凑钱的艰辛。
D.自己拿着凑来的钱去缴学费,感到高兴。
15、课外阅读。
七颗钻石
很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:所有河流和水井都干涸了,草木丛林也都( )了,许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈喝还不够呢,舍不得喝,就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙,没有注意到脚底下有一条狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘拿起水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家,交给了母亲。母亲说:“我反正就要死了,还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了过路人。这时,突然从水罐里( )出了七颗很大的钻石,接着从里面( )出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。
【1】用“√”给原文括号里选择合适的词语。
A.(a.干枯 b.枯竭) B.(a.钻 b.跳) C.(a.冒 b.涌)
【2】下列对短文内容的说明不恰当的一项是( )
A. 小姑娘得到一罐清亮新鲜的水,喜出望外,真想喝个够,但她一口也没有喝,而是将水罐交给了妈妈。这说明她对妈妈很关心。
B. 病重的妈妈那么需要水,却把水又递给小姑娘。这是一种崇高的母爱,是人类至真至美之情。
C. 小姑娘在自己干渴难忍的时候,把水递给了一位讨水喝的过路人,说明小姑娘有一颗博大的爱心,这是爱的升华。
D. 小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝,说明她是个不懂事的孩子。
【3】“小狗哀哀地尖叫起来”,此时,小姑娘是怎么想的?结合上下文描述小姑娘的心理活动。
_______________________
【4】七颗钻石象征着__________________。
【5】故事的结尾耐人寻味,作者写七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星,这样写的目的是________________________。
16、现代文阅读。
石榴(节选)
郭沫若
①五月过了,太阳增强了它的威力,树木都把各自的伞伸张了起来,不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度着实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。
③最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?
④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看,它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?
⑤单瓣的花虽没有双瓣的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺①(lá)变为中国式的金②罍(léi)。博古家所命名的各种锈彩,它都是具备着的。
⑥你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口皓齿,那样透明光嫩的酷齿,你在别的地方还看见过吗?
⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
【注释】①安普刺:英译,一种尖底胆瓶。②金罍:殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
【1】文章层次清晰,运用总分总结构,先点明 石榴的可爱 ,然后写了________________,最后写了________________________。
【2】作者笔下的石榴独具特点。认真阅读短文,用文中词语形容下列事物的特点。
(1)石榴的枝干:____________________ (2)石榴的叶片:____________________
(3)石榴的花:______________________ (4)石榴的果实:____________________
【3】夏天,很多树都不再争奇斗艳,石榴却开起花来。这表现了石榴怎样的性格?( )
A.独树一帜,超凡脱俗。
B.为秋天的结果做准备。
C.不惧炎热,美化自然。
D.不与世俗同流合污。
【4】读第③自然段,完成下列练习。
(1)第③自然段运用了比喻的修辞手法,将______________比作_____________。
(2)结合第⑦自然段内容,想一想:作者为什么这样比喻?
________________________________________________
【5】结合资料链接,想一想:作者想借“石榴”表达什么?
资料链接: 1942年时,正是抗日战争极端困难的关头:国民党反动派妥协投降,镇压抗日救国运动,亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调,一些政界人物和文化人士变节投敌,苟且偷生;而共产党则高举抗日救亡大旗,坚持抗战,力挽狂澜。在此背景下,郭沫若写了这篇文章,托物言志。借石榴寄托情怀。 |
__________________________________________________
17、课文片段
浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐进,则玉城雪岭,际天而来。大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。
(1) 画横线的句子使用的修辞手法是( )(1分)
A.比喻 B. 拟人 C. 夸张
(2) 读句子,写出下面词语的意思。(1分)
吞天沃日: 。
(3) 这段文字从 、 、 、 四方面描写浙江潮。(1分)
(4) 短文是围绕哪句话写的?用“ ”在文中画出。(1分)
(5) 用一个四字词语概括你对浙江潮的印象是: 。 (1分)
18、阅读下面的短文,完成练习。
长在心里的双手
有一次,一个小男孩在大街上玩耍时,被迎面而来的汽车撞倒。由于抢救不及时,他的双手和胳膊都被截掉了。当时只有五岁多的小男孩一转眼到了读书的年龄,却不能像同学们那样用手灵活地翻书写字,他也由此被拒于校门之外。
每天早晨,小男孩看着伙伴们兴高采烈地从他门前经过走向学校,便十分伤心地问妈妈:“我没有手,怎么办呀?妈妈怜爱地抚摸着孩子的头说:“孩子,不要紧的,要是你坚持锻炼,你的手还会再长出来的。”
小男孩露出了灿烂的笑脸。于是在妈妈的帮助和指导下,他天天刻苦锻炼,学着用脚洗脸、吃饭、写字,并争取自己独立做一些力所能及的事情。男孩满怀憧憬,他坚信,只要努力练习,手还会再长出来。妈妈说的话还会骗自己吗?他一直牢记着妈妈的话。
时光飞逝,好几年过去了,练了这么久,小男孩发现手还是没有长出来。他有些不甘心地问妈妈:“我的手怎么还没有长出来呢?是不是我练得不够刻苦?”
这一次,妈妈很认真地看着孩子的眼睛说:“傻孩子,现在你看看别人用手做的事情,你什么不会做呀!”是的 我的脚都会做 比伙伴们的手做得还要好呢 小男孩自豪地说
“那你说你的手长出来没有?记着,孩子,每个人都有一双强有力的手,而这双手就在人的心里,( )你愿意,它( )能帮助你战胜一切困难和不幸,”
【1】在文中的空白处填上合适的标点。
【2】在文中的括号内填上合适的关联词语。
【3】联系上下文,解释下列词语。
憧憬:__________ 时光飞逝:_________
【4】将“妈妈说的话还会骗自己吗?”这句话改成不带问号的句子,且不改变原意。
_________________________________
【5】用“_____”画出揭示文章中心的一句话。
【6】在你平时读过的其他文章中,一定还有一些和文中的小男孩一样勇敢战胜困难的人。请从中选择一位,用两三句话对他作一简要介绍。
__________________________________。
19、课外阅读
泥活
①冯兰瑞老头,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋绷紧,眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,这里抹一抹,那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”,你还有什以可挑剔的?武松左膝镇住大虫的花背,倾全身之力向大虫身上压,右手揪住大虫的耳朵,左手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。①这会儿,只见冯兰瑞双眉挤在一起,窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视着自己的这件作品,摇了摇头。片刻之后,②他重新拿起床上的竹刀,挑一点紫泥,朝着武松的拳背上三剔两刮,顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此,冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容。他放下竹刀,搓着两手,轻轻地从案边站起来。
②孙子冯大刚正好赶集回来。这个胖墩墩的小伙子进了屋,便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗,咧着嘴说:“爷爷,这酒这肉你敞开吃!今儿头一天到集上去开张,你猜怎么着?这宗买卖别提多么快!”
③“怎么个快法呢?”冯兰瑞扭头问。
④③“我刚把‘芮(ruì)庄泥人冯’的布幌子打出来,篮子里的各色泥人才摆到地摊上,眨眼之间,赶集的人就围了个里外不透风。嗬,五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说,不愧是泥人冯,这么精湛的手艺二十多年没见了!”
⑤“哈哈哈哈!”冯兰瑞老头开怀地笑起来。
⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”,忙奔过去,一会儿蹲下,一会儿直起来,反反复复看了又看,用拇指轻轻地摸了又摸,乐得眼泪都流出来:“爷爷!爷爷!这是怎么摆出来的!我压根儿没见过这么好的泥活!”他拉着爷爷两只粗糙的大手,说:“爷爷,下回赶集,我得把这个也带去”。
⑦“带去吧!”冯兰瑞嘴角翘起,“摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成。”
⑧“爷!‘武松’难道不肯帮咱一个忙?”冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说:“今儿个,管理市场的胖老刘蹲到地摊旁,捧起这个瞧瞧,抓起那个看看,爱得简直没治!我把‘武松打虎’带到集上送给他,说不定他能让咱把泥活的价往高里提!”
⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前,用呆滞的眼睛盯着孙子冯大刚,张开粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面,狠狠向下压去。
【1】请概括这个故事的主要内容。
________
【2】文中划“ ”线的3句话分别运用了哪些方法来描写人物?
A、语言描写 B、动作描写 C、神态描写
句① ( )和( ) 句②( ) 句③( )
【3】根据文中的描述,冯兰瑞的年龄用哪个词形容比较合适( )
A.而立
B.不惑
C.花甲
D.弱冠
【4】读句子,联系上下文说说冯兰瑞的不同想法(体会人物内心情感)。
(1)这会儿,冯兰瑞双眉挤在一起……直视自己的这件作品,摇了摇头。
_________
(2)冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容。
_______
(3)冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。
___________
【5】冯兰瑞为什么要亲手毁掉“武松打虎”这件他最满意的作品?
_______________
【6】你觉得文中的冯兰瑞是个怎样的人?
___________
20、按要求写句子。
1.这是一次幸福的航行,一次终身难忘的航行,我不会忘记。(改成反问句)
2.秋天,香山的黄栌红了。(改写成比喻句)
21、按要求写句子。
(1) 我们的船渐渐逼近榕树了。(缩句)
________________________________________________________
(2)天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。(改为反问句)
_______________________________________________________
(3) 道德课上,我们互相做了深刻的自我反思。(修改病句)
________________________________________________________
(4) 这只贝没有被孩子们捡起。这只贝不漂亮。(用关联词语连成一句话)
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(5) 看小鸟破壳是有趣的事。(改为感叹句)
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22、麻雀拍打着翅膀。(扩写句子)
____________________
23、习作。
这个单元我们认识了白鹭和珍珠鸟,了解了桂花和花生,请你选取一种动物或植物,把它的特点写出来,并在文中表达你和它之间的感情。