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随时随地学习
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1、“取之信然”中的“然”在文中的意思是（ ）
A．这样，如此
B．表示一种语气
C．对，是
D．答应，信守
2、《永生的眼睛》中“永生”的含义是（ ）
A.琳达的眼睛得到了永生。
B.琳达一家人的眼睛得到了永生，他们的爱心也得到了永生。
C.琳达一家人的眼睛得到了永生。
3、下列选项中的词语读音有误的是哪一项？（ ）
A．朴（pǔ）素（sù）
B．琥（hǔ）珀（pò）
C．澎（péng）湃（pài）
D．癌（ái）症（zhèn）
4、选择一组关联词，把下面两句话合并成一句话（ ）
梅兰芳卖房度日。
梅兰芳决不在日本侵略者的统治下登台演出。
A．要么……要么……
B．虽然……但是……
C．宁可……也……
D．不是……而是……
5、姐姐特别喜欢唱歌，而且歌声甜润、清脆，所以我送她一个“雅号”（ ）
A．小蜜蜂
B．老黄牛
C．铁公鸡
D．百灵鸟
6、用“√”选择正确的字。
（1）茫茫大海上，一艘（鱼、渔）船正在风浪里航行，甲板上放着好多刚打到的（鱼、渔），看来今天的收获还真不小呢。
（2）这个人的口才真好，讲起话来（滔滔、涛涛）不绝。
（3）望着波(滔、涛)汹涌的海面，我禁不住心潮澎湃。
7、下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．临危不惧（畏惧，害怕）
B．天高地阔（广阔）
C．手不释卷（解释）
D．博学多通（通晓、明白）
8、给句子中带点词语选择正确的解释把序号填在括号里。
热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。
（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（_____）
（2）广场上人山人海，十分热闹。（______）
9、阅读短文，完成练习。
秋歌
郭小川
秋天来了，大雁叫了；
睛空里的太阳更红、更娇了！
谷穗热了，蝉声消了；
大地上的生活更甜、更好了！
海岸的青松啊，风卷波涛；
江南的桂花啊，香满大道。
草原的骏马啊，长了肥膘；
东北的青山啊，戴了雪帽。
啊，秋云、秋水、秋天的明月，
哪一样不曾印上我们的心血！
啊，秋花、秋实、秋天的红叶，
哪一样不曾浸透我们的汗液！
【1】作者从多个角度来描写秋天，从声音的角度，选取了____________和___________来写；从嗅觉的角度，作者重点写了___________。
【2】从视觉的角度，作者重点介绍了__________、__________、__________、__________、___________等景物。
【3】从诗歌中，你体会到作者怎样的感情呢？
________________________________
10、阅读练习
一只窝囊的大老虎（节选）
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
【1】联系上下文解释词语。
笨拙：___________________________________
【2】这两个自然段主要写___________________________。
【3】画横线的语句运用了_________描写和________描写，从这些描写中可以体会到“我”___________________________的心情。
【4】“我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”你认为“我”的演出窝囊吗？为什么？把你的想法写下来。
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11、阅读天地
庐山三叠泉
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。________________，________________。”每次吟诵这首《望庐山瀑布》，我就会情不自禁地想到庐山，想到有“庐山第一奇观”之称的胜地——三叠泉。
那年，我慕名前去庐山游览三叠泉。远远的，未见其景，先闻其声，真可谓“寒入山谷吼千雷，派出银河轰万谷”。迎接我们的是瀑布飞泻时带来的水雾，身后窄窄的阶梯的尽头便是一片开阔。
(甲)三叠泉位于五老峰下部，飞瀑流经的峭壁有三级，溪水分三叠，泉飞泻而下，落差共155米，极为壮观，撼人魂魄。(乙)三叠异趣，各具特色。(丙)一叠垂直，水从二十多米一倾而下；二叠弯曲，直入潭中。站在第三叠抬头仰望，三叠泉抛珠溅玉，宛如白鹭千只，上下争飞；又如百幅冰绡，抖腾长空，万斛明珠，九天飞洒，是庐山众多瀑布中气魄最雄伟，姿态最秀丽的奇景。
我们到此之前的一场大雨使得三叠泉更为壮美，飞瀑如发怒的玉龙，冲破青天，凌空飞下，雷声轰鸣，令人叹为观止。它从高高的山头凌空下泻，宛如一幅水帘悬挂长空，故又名“水帘泉”。据说，“水帘泉”这个雅名就是元代著名书画家赵子昂所题，并赋诗曰：“飞泉如玉帘，直下数千尺。新月如帘钩，遥遥挂碧空。”
庐山，是一座千古文化名山，三叠泉只是其中一角。庐山的山水文化，是中国山水文化的精彩折射，是中国山水文化的历史缩影。
1．在文中横线上把《望庐山瀑布》的最后两句补充完整，并说一说这两句诗用的修辞手法及其作用。
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2．《望庐山瀑布》中的“瀑布”指的是“三叠泉”吗？为什么？
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3．“上级如飘雪拖练，中级如碎玉摧冰，下级如玉龙走潭。”这句话是从文中第三自然段中抽出来的，应该放在________处。
4．选文第三自然段作者是按照什么顺序描写三叠泉的？突出表现了三叠泉怎样的特点？
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5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
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12、短文
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……
到了老年，他又懊悔地哭了起来，正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
【1】根据短文内容填空。
时光老人让流浪汉返老还童，是因为流浪汉表示：“假如_________________，我一定_________________，_________________！”。时光老人说自己做了一件蠢事是因为_________________。
【2】时光老人说的“真正的生命”是指_________。
【3】写出一句名言，说明要珍惜时光，从小努力。
_________
13、阅读下面的短文，完成练习。
①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中出现了一个军人，上身穿褪色的军绒衣，下身穿绿军裤。一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。
②我虽然与他素不相识，不知怎地，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“同志，歇会儿吧!”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲地撑着拐杖，昂着头，一条腿不断的跑着，跑着。突然，他的一条拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前 正要俯身扶他 不 我自己能起来的 他的言语中有股不可抗拒的力量 只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……
③跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它显得特别的有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌！
【1】在短文中的横线里加上合适的标点符号。
【2】给文章选一个恰当的题目，用“√”标出。
西湖的早晨
不屈的腿
我爱军人
【3】找出文中军人神态、动作描写的句子各一处抄写下来。
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【4】用～～～～画出文中的一个比喻句。
这句话是用 来比喻 。
【5】面对这样一位军人，你想对他说些什么？
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14、生命如花
①今年暑假，因为高烧不退。我住进了儿童医院，心里一直闷闷不乐，认为自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感觉精疲力竭，连床都不愿意下。妈妈鼓励我：“这点小病不算什么，挺一挺就过去了！”可我觉得，世界末日要来临了。
②那天妈妈带我检查回来，一不留种走错了楼层，进入了5病区，两个七八岁的男孩子嬉笑着、蹦跳着从我们身边经过，他们都戴着口罩，而且是两个“小光头”。
③“妈妈，这个病区的小朋友为什么要戴口罩?”我问道。妈妈指着墙上的病区指示牌给我看——“血液肿瘤病区”，我恍然大悟，这里住的小朋友可能都是重病缠身。我听妈妈说过，白血病患者因为免疫力低最怕感染，一旦感染就会病情加重，也许还有生命危险。我心里酸酸的。
④我继续穿行，不经意路过一间病房，侧脸望进去，房间里一个和我差不多大的女孩静静地倚在病床上。她与病床前的妈妈低声细语，似乎在讲着什么有趣的事情，她的妈妈慈爱地望着她，静静地倾听着，虽然她脸色苍白，但我却看到了她的笑容。我被这温暖的画面感动了！病痛并没有夺走她的快乐，她在坚强地和病魔斗争，耳边忽然飘进那位妈妈的话语：“生命，有时很脆弱，但当你能坚强地面对它，战胜困难.你就是最棒的！我的宝贝加油！”我看到照个女孩用力地点了点头，又露出那灿烂的笑客，
⑤是的，生命是脆弱的，但也是顽强的。一次不经意的路过，却让我看到了小伙伴们面对病痛的乐观，坚强，敬佩之情油然而生，回想起刚才两个小病友嬉闹的样子，小女孩灿烂的笑脸，我知道我该怎么做了。
【1】联系上下文理解“精疲力竭”的意思。
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【2】借助提示，用简洁的语言把文章的主要内容填写完整。
【3】读短文，体会“我”心情的变化，在体会比较深的地方作两处批注。
【4】你喜欢文中的哪个人？写出你的理由。
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15、句子练习
1．我常常瞧见乡下人家吃完饭的情景。（缩写句子）
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2．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的。（仿写比喻句）
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3．在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。（改为反问句）
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16、修改病句
在各门工课中，语文我最有趣，学得也好。其他工课，如数学、历史、课外活动就显得差了。老师多次对我
进行批评教育，鼓励我认真踏实地学好每门课。听了老师的话，我明确了学习态度，坚决努力学好工课。
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17、修改病句（在原句上改）。
（1）过了几天，砖缝中竟然出乎意料地冒出了一截小瓜苗。
（2）浓郁的花香吸引。
（3）现在我又看到了那熟悉的乡音和那亲切的笑脸。
18、修改下面这段话。
为了防制感染新型冠状病毒，我们全家人都足不出户，只有妈妈去市场买了菜。我每天做完作业就锻炼身体和睡觉和看电视。爸爸最难受，他整天在家里无所事事没有事干。
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19、快乐习作。
在本单元的学习中,我们领略到了不少大自然的奇妙景观、景象。你还见过哪些奇妙的景观、景象呢?把你见到的描绘出来吧,让我们通过你的作品,感受一下其中的奇妙吧!
要求:书写工整,内容具体,有一定的叙述顺序,题目自拟。
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