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1、巧辨双胞胎。
场( ) 唤( )
汤( ) 换( )
2、课文精彩回顾。
1．《丁香结》一文实写丁香花的________，虚写寄托于丁香花的_______和_______，创造出了一个深远的意境。
2．《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开的诗句是“____________，_____________。”
3、按课文《索溪峪的“野”》的原文填空。
我们到黄龙洞去，________，解放牌卡车就是________开过去的。汽车________，车身________，水花________，卵石________，我们的心也________……
4、请你用“清”组成合适的词语，并填空。
①进入大山后，________的空气中洋溢着针叶树的芳香。
②欢乐的溪流唱着________的歌声奔向远方。
③随着晨雾慢慢升起，阳光驱走了寒冷，________的晨风吹来使你能够真正感觉到平静就在身边。
④雪停了，天空中挂起了一弯新月，________的月光照着银装素裹的世界，宛若白昼。
5、比一比，再组成词语。（8分）
离( ) 峦( ) 瑕( ) 伐( )
漓( ) 恋( ) 暇( ) 代( )
蝶( ) 概( ) 谋( ) 檐( )
碟( ) 慨( ) 媒( ) 瞻( )
6、课外阅读。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中“总相宜”的“宜”意思是______________________。
【2】下面分析不恰当的一项是( )
A. 首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B. 次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C. 最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D. 诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
7、阅读短文，思考后面的问题。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注释】
①绿绮，古代著名的琴。②流水，《吕氏春秋》：“少选之间而志在流水，锺子期又曰 ， 。”③霜钟，指钟声，《山海经》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”
【1】补齐注释。
【2】这首诗写李白听蜀僧濬弹琴，并没有写弹奏的技巧和琴声，而是重点写了____________，从_______面表现音乐的高妙。
【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。”将这个峨眉山上下来的音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。
B．“如听万壑松”用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。
C．“余响入霜钟”是说音乐终止以后，余音不绝和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。
D．“不觉碧山暮”是说音乐听着听着就到了早晨，与前一句中的“霜钟”呼应。
【4】“客心洗流水”中的“客”是诗人自谓，由此联想到孟浩然的“日暮客愁新”，我猜李白的这首诗在赞美琴声美妙、感慨知音的同时，也寓有_________________之情。
8、古诗赏析。
浪淘沙
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】这首诗的作者是_____朝诗人_____，“浪淘沙”是_____。
【2】解释词语。
九曲：______。 簸：_____。
【3】请写出三、四句的意思。
________________________
【4】这首诗作者借______的景象，抒发自己______。
9、阅读非连续性文本，完成习题。
材料一：截止2021年1月7日疫情实时数据报告如下：
疫情地区 | 新增感染人数 | 现有感染人数 | 累计感染人数 | 死亡人数 |
美国 | 245237 | 8463484 | 21857616 | 369990 |
法国 | 20489 | 2440297 | 2705618 | 66565 |
西班牙 | 23700 | 1734156 | 1982544 | 51430 |
中国 | 90 | 1284 | 97254 | 4795 |
材料二：
光明小学关于冬春季疫情防控工作致家长一封信 尊敬的家长： 您好！ 2020年是极其特殊的一年，新冠肺炎疫情突发并快速在全球蔓延，让我们始料未及。在疫情防控中，我国人民齐心合力，终于取得了阶段性的胜利。冬春季是传染病高发季节，疫情防控形势依然十分严峻。为确保广大师生的身体健康和生命安全，共同做好疫情防控工作，光明小学向广大家长发出如下倡议： 一、提高防护意识，原则上不外出，外出需提前报备。有中高风险区域居住史或旅行史的，必须如实汇报；有必须外出的，在提前报备的情况下，做好个人出行防护工作。 二、坚持每天对孩子进行体温监测和健康打卡。若出现发热、干咳等可疑症状，需第一时间上报；主动到县级医院发热门诊就诊，持发热门诊复学证明方可返校。 三、做好错峰上下学，并按要求佩戴口罩，保持安全社交距离。家长每天需给孩子准备两个一次性医用口罩，要求孩子在上下学的途中佩戴。 四、科学健康饮食，杜绝感染。拒绝食用野生动物，活畜活禽食物必须生熟分开并煮熟煮透，不选择冻虾等冷链食品。 五、注意个人卫生，保持居住环境整洁。做到勤洗手，不随地吐痰，打喷嚏、咳嗽时，用纸巾或袖肘遮住口鼻，并把使用后的纸巾、口罩丢弃在有害垃圾箱内；定时开窗通风，保持室内空气流通。 六、作息有规律，加强体育锻炼。应当早睡早起，保证孩子睡眠充足；坚持参加各项体育运动，提高自身免疫力。 光明小学 2021年1月3日 |
【1】阅读材料一，从数据中，我们可以了解目前疫情的具体情况：___________。
【2】从材料二可知校园疫情防控工作仍不可松懈，我们要继续做好“外出需提前报备、___________、________________”等相关工作，多措并举，确保疫情可防可控。
10、阅读
种树老人
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树是为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，是为了种树。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。
老人前二十年种的树，公社化的时候毁了。中间二十年种的树，承包制的时候砍了。最后二十年，老人没有一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。
老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。
老人对树像对自己的孩子，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根檀条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的锄头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……
村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶本村五十多岁的寡妇……但老人仍然住在自己的土棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到老人死去。
来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。
老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
【1】下面不能表现种树老人精神品质的是（ ）
A．种树老人种了一辈子的树。
B．一辈子没有结婚，也没有孩子。
C．“把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”
D．老人对树像对自己的孩子。
【2】老人为什么从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等树？
_____
【3】文中画横线的句子中“调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦”后面是省略号，请你补写出省略的内容：_____（至少两个）
【4】“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这段话与上文的哪句话相呼应？其深刻含义是什么？
相呼应的句子：_____
深刻的含义：_____
【5】“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”你是如何理解这句话的？它体现了作者的什么期待？
_____
11、读下面的短文后按要求去做。
丰碑
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着飞雪前进。战士们刚刚穿上破旧的棉衣，严寒却把云中山冻成一只冰砣（ｔｕó），狂风怒吼，像要征服他们一样。
军长的马，早已让给了伤员骑。军长和战士们一道踏着冰雪行军。忽然警卫员回来报告军长：“……前面冻死了一个人……”军长什么话也没说，朝前面走去。
一位冻僵的老战士，倚靠一棵枯树坐着，一动不动，好似一尊塑像。他全身落满了雪，但神情十分镇定、自然。他穿着破旧的单衣，像树叶一样贴在身上。他为什么没穿棉衣？为什么没发给他？
军长的脸顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，猛然，转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，我要……”没有人回答。“警卫员，叫军需处长跑步上来！”军长两腮的肌肉抖动着。不知是谁小声对军长说：“他就是军需处长。”军长正要发火的手势突然停住了。他注视着死去的战友，泪水润湿了眼圈，向牺牲者敬了一个庄严的军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪覆盖了死者，变成了一座晶莹的丰碑。
【1】把本文分成三段，并概括段意。
第一段：______________________________________
第二段：______________________________________
第三段：______________________________________
【2】归纳本文的中心思想。
________________________________________
【3】用横线画出第四自然段中描写军长神态、动作、语言的句子。
【4】“军长正要发火的手势突然停住了。他注视着死去的战友，泪水润湿了眼圈，向牺牲者敬了一个庄严的军礼。”请你写出此时此刻军长的内心活动。
___________________________________
【5】“大雪覆盖了者，变成了一座晶莹的丰碑。”这座丰碑指的是什么？（选择正确的答案（用“√”表示）。
(1)死者。
(2)覆盖了战士尸体的白雪堆。
(3)死者的伟大精神。
12、阅读下文，完成问题。
①屋外，大雪纷飞。屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。
②这时，响起了敲门声，山村的小院寂静无声，敲门声格外响亮。门开了。风雪卷了进来。陌生人立在门口。
③来人穿件军大衣，一身雪花，年龄看起来比我父亲小几岁。他手扶门框，自我介绍说，他姓闻，是地质队的，来这个山区探矿，现在迷路了。父亲听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。
④父亲与这个陌生的闻叔叔热烈地攀谈起来。父亲知道闻叔叔没有吃饭，吩咐母亲赶紧下一碗热汤面，多放些生姜和辣椒。母亲有些迟疑，面条是有的，可是有点贵重。父亲患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道：“能不能炒一碗饭呢？”父亲的回答是否定的。这一刻的父亲显得威严而热情。
⑤闻叔叔饿坏了，狼吞虎咽，他饿坏了。他湿透的军大衣放在火桶上烤，水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。这天夜里，闻叔叔就住在我们家，和我父亲几乎说了一夜的话。
⑥第二天的早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。
⑦时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。不想，一年之后的冬天，闻叔叔又突然来了。他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。因为那一夜，他看出父亲畏寒而且咳嗽。
⑧父亲大笑，继而连连摇头，调侃说：“一碗面换一件军大衣，显得我不够仗义啊！”这是父亲做人的准则，他的骨子里有“愿予之不愿取之”的狭隘，而他始终以为这是侠气。闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一个山凹，父亲与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说：“你摸摸里面！”父亲一摸，怔住了，半晌说：“我收下了，兄弟情意厚啊！”
⑨此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父亲去世了。这年的冬天，母亲把大衣拿来翻晒。
⑩暖阳下，大衣贴胸部分，露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀下，闪烁着洁白、晶莹的光。
【1】概括文章的主要内容，不超过30字。
_________________
【2】给文章取题目，不恰当的一项是（ ）
A．一件军大衣
B．缝上去的羊皮
C．愿予之不愿取之
D．兄弟情深
【3】第⑤自然段画线句子属于什么描写？有什么作用？
______________________
【4】读第⑩自然段，写出文章这样结尾的好处。（提示：回想《桥》结尾）
_____________________
【5】分别用一个或两个词语评价文中的两位人物。
父亲：___
闻叔叔：___
13、精彩赏析阁。
与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦(sòu shòu)小老头，竟创造了这块绿洲。
（1）在文中加点字正确的读音上打“√”。
（2）“与生命作对的怪物”是指什么？你还能举出几个例子吗？
______________________ __________________
（3） 写出画线句子的意思：
（4）“如此险恶的地方”这句话你是怎样理解的？
14、我能阅读短文，完成练习。
—瓶矿泉水
地震的一刹那，他就想往外跑。可是，他刚跑几步，就被剧烈的晃动摔倒在地，接着，学校宿舍楼轰然倒塌。他昏迷了。
他淸醒过来时，发觉自己被压在废墟中，仿佛背负了一座大山。他有些害怕，就往前爬，却伸手摸到了一个人的腿，难道是辉？
辉是他同宿舍的同学，一个胆小的男孩子。有一次，他画了张鬼脸，当辉开门进来时，他突然戴着面具出现在辉的面前，辉“啊”的一声大叫着蹲在了地上。从那天起，辉不再跟他说话。
“是辉吗？”他问。
“是我。”辉的声音已经沙哑。
他推了推辉，“你怎么不说话？＂
辉说：“少说一句话，就能多保留一份体力。”
“可是，我渴得要命。”
“给，水。”辉递过来一瓶矿泉水。
他一阵狂喜，抓过来，咕咚咕咚地喝着。
“别喝那么多，留一些，也许我们还要坚持几天。”
“再给我一瓶。”他说。
“没有了，一人只有一瓶。＂
废墟下死一般静，他感到恐惧，推推辉，有时，辉还答应一声，后来，辉似乎没有反应了。他使劲地晃动着辉，叫道：“辉，你要坚持，出去后我们做好朋友。”
突然，他听到外面传来声响，有手电筒的光束照进来，接着有人喊“这里有人。”他喜极而泣，大叫道：“我们在里面。”
废墟终于被扒开了，他得救了。躺在担架上，他问搜救人员：“我旁边的那位同学怎么样了？”搜救人员说：“他已经去世了。”顿时，他的心里很不是滋味，眼角湿了。他知道，自己哭了。
经过医治，他很快就恢复了体力。坐在病床上，他接受了记者的采访，记者们问得最多的问题是：是什么力量，让你在废墟下支撑了130小时？
他说：“水，是那瓶矿泉水。”
“难道你没有把自己的水给旁边的那位同学喝？”一名记者问。
“不，不是的，水是辉给我的，我们一人一瓶。”
记者摇摇头说：“现场只有一个矿泉水瓶子。”
他的心蓦地一震，那感觉甚至比地震时还要剧烈。
【1】请用文中的词语概括“他”的心理变化过程。
有些害怕——______——______——______——______——蓦地一震
【2】结合上下文推想词语的意思。
喜极而泣：_______________________
滋味：________________________
【3】顿时，他的心里很不是滋味，眼角湿了。他知道，自己哭了。（联系上下文想想，他为什么哭了？）
________________________
【4】他的心蓦地一震，那感觉甚至比地震时还要剧烈。（说说你对这句话的理解。）
________________________
【5】从短文中描写环境和人物对话、心理活动的语句，你体会到辉是一个怎样的人？
______________________
【6】看完这个故事，每一个读者都会想到很多很多。请你结合自己的阅读感悟说说，你想到了什么？
_______________________
15、改句子
（1）梅兰芳先生被人们看作是东方艺术美的一个典型代表。
改为把字句；
（2）人们把亚里士多德的话当成真理。
改为被字句：
（3）因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”、“皮黄”。
用上加点的关联词写一句话：
16、考场上静得很。（改为夸张句）
____________________________________________________________________
17、根据要求，完成句子练习。
（1）照样子，把句子补充完整。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
①他走起路来慢吞吞的，____________________。
②这个地方的噪音太大了，____________________。
（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（运用相同修辞仿写句子）
____________________________________
（3）根据词语的不同意思造句。
①凄凉（荒凉冷落）：____________________。
②凄凉（悲惨）：________________________。
18、改写句子
“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”是一个双重否定句，请把它改为陈述句，并写出改后和原句的表达效果有什么不同。
陈述句：______________________
表达效果：____________________
19、漫步句子关。
公象睁开眼睛。
扩句：________
20、照样子，改写句子，要求不用与“说”有关的词语。
例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
演出结束，大家情不自禁地说：“实在是太精彩了！”
__________________
21、小练笔。
学习了本课《司马光救友》，你一定非常佩服年幼的司马光吧。你的生活中有没有类似急中生智见义勇为的事情呢？请根据你的经历写一篇400字的文章，要求：语句通顺，字迹工整，内容具体。
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